Bài soạn khối 2 tuần thứ 26

TUẦN 26 Môn Tiết Tên bài dạy Hai 10/3 Chào cờ Toán 123 Luyện tập chung + Kiểm tra 20 phút LT& C 25 Từ ngữ về sông biển. Đặt và trả lời câu hỏi: Vì sao? Thủ công 25 Làm dây xúc xích trang trí ( tiết 1) GDNK 4 Em tập nhận xét Ba 11/3 Thể dục 50 Một số bài tập rèn luyện tư thế cơ bản.Trò chơi: nhảy đúng nhảy nhanh Tập đọc 75 Bé nhìn biển Toán 124 Giờ, phút Tập Viết 25 Chữ hoa V Tư 12/3 Chính tả 50 Nghe-viết: Bé nhìn biển Toán 125 Thực hành xem đồng hồ TLV 25 Đáp lời đồng ý. Quan sát tranh trả lời câu hỏi. Âm nhạc 25 Ôn tập 2 bài hát: Trên đường đến trường. Hoa lá mùa xuân. TN-XH 25 Một số loài cây sống trên cạn. Năm 13/3 Mĩ thuật 26 Vẽ tranh đề tài con vật nuôi. Đạo đức 26 Thực hành giữa HKII ( Tiết 1) Toán 126 Luyện tập Tập đọc 76+77 Tôm Càng và Cá Con Sáu 14/3 Thể dục 51 Ôn một số bài rèn luyện tư thế cơ bản. Trò chơi: kết bạn Kể chuyện 26 Tôm Càng và Cá Con Toán 127 Tìm số bị chia Chính tả 51 Tập chép: Vì sao cá không biết nói? SHTT Qui ước viết tắt trong giáo án: HS : Học sinh GV : Giáo viên sgk : Sách giáo khoa sgv : ( SGV): sách giáo viên vbt : Vở bài tập TLCH: Trả lời câu hỏi. BTVN: bài tập về nhà TOÁN Tiết 123 Luyện tập chung + kiểm tra 20 phút Sgk: 124/ vbt: 37/ Tgdk:40’ A. Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính trong một biểu thức có hai phép tính. - Nhận biết một phần mấy và giải bài toán có lời văn. Làm bài kiểm tra 20 phút. - Giáo dục HS ý thức học tập, làm bài nghiêm túc. B. Đồ dùng dạy học: GV: bảng phụ bài tập. Đề kiểm tra 20 phút C. Các hoạt động dạy - học: 1.Bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1/vbt: Tính (theo mẫu): - GV cho bài tập và HS nêu lại các thực hiện phép tính : Tính từ trái sang phải. - HS làm bài vào vbt – GV kèm HS yếu làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa bài. Bài 2/vbt: Tìm x: - HS nêu lại tìm một thừa số chưa biết trong phép nhân. - HS nêu lại tìm một số hạng chưa biết trong một tổng. - HS khác nhận xét, sửa sai. Bài 3/sgk: Hình nào đã được tô màu: - GV gắn bảng phụ vẽ sẵn hình lên bảng - HS nhìn hình và nêu đúng hình theo câu hỏi của GV. - HS khác nhận xét, sửa sai. Bài 4/sgk: - HS đọc đề bài toán – GV tóm tắt bài toán lên bảng. - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS nêu cách giải bài toán – GV nhận xét, hướng dẫn cách giải bài toán. Hoạt động 2: Kiểm tra 20 phút - GV viết đề toán lên bảng Bài 1: Tính nhẩm 12 : 3 = 27 : 3 = 45 : 5 = 4 x 8 = 18 : 3 = 5 x 7 = 36 : 4 = 2 x 6 = Bài 2: Tính: 5 x 6 : 3 = …….. 2 x 2 x 2 = ……… = …. = …. Bài 3: Tìm x x + 3 = 9 x 3 = 9 Bài 4: Có 28 học sinh chia thành 4 tổ. Hỏi mỗi tổ có bao nhiêu học sinh? * Đáp án và biểu điểm Bài 1: 2 điểm - Đúng toàn bài 2 điểm – Sai 1 kết quả phép tính trừ 0,25 đ Bài 2: 3 điểm - Mỗi bài đúng 1.5 đ ( sai kết quả trừ 0.5 đ) Bài 3: 3 điểm - Mỗi lần tìm x đúng 1.5 đ ( sai kết quả trừ 0.5 đ) Bài 4: Số học sinh mỗi tổ có là: ( 0,2 5đ) 28 : 4 = 7 ( học sinh) (0.5 đ) Đáp số: 7 học sinh 0. 25đ) - Trình bày sạch đẹp cộng 1 đ 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết làm bài. - Về nhà học thuộc lòng các bảng nhân, chia đã học. - Tiết sau: giờ, phút D. Bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 25 Từ ngữ về sông biển. Đặt và trả lời câu hỏi: Vì sao? Sgk: 64 /vbt: 27/ tgdk: 40’ A.Mục tiêu : Giúp HS : - Mở rộng vốn từ về sông biển. - Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi với Vì sao. Bước đầu phân biệt được sự khác nhau giữa: suối, hồ, sông. - Yêu quí thiên nhiên, bảo vệ môi trường biển. B.Đồ dùng dạy - học : GV: phiếu cho các nhóm chơi trò chơi bt1 3 băng phiếu rời và 3 thẻ từ viết nội dung bài tập 2. C.Các hoạt động dạy - học : 1.Bài cũ : HS tìm từ chỉ đặc điểm của các con vật GV nêu và tìm 1 câu thành ngữ nói về loài thú đó. - HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới : Giới thiệu bài * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1/sgk: Trò chơi tìm các từ ngữ có tiếng biển: - GV nêu yêu cầu trò chơi – GV hướng dẫn mẫu. - Chia nhóm, phổ biến luật chơi, cách chơi. - Các đội tham gia chơi : tìm từ và ghi vào bảng phụ. - GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ nhanh và đúng. Bài tập 2/vbt: ( viết): - HS đọc yêu cầu bài tập và ý trong bài. - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài tập. - HS thảo luận bài theo nhóm đôi nối câu với từ đúng vào vbt - Đại diện một nhóm lên bảng gắn phiếu và từ đúng. - GV cùng lớp nhận xét, sửa sai. Bài tập 3/ vbt: ( viết) - HS đọc yêu cầu bài tập và nội dung bài. - GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi cho phần in đậm. - HS phát biểu ý kiến – HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chọn câu hỏi phù hợp và ghi lên bảng. - Nhiều HS nhắc lại và ghi vào vbt. Bài tập 4/sgk: - HS đọc yêu cầu bài tập – GV yêu cầu HS đọc lướt lại bài Sơn Tinh, Thủy Tinh. - HS hỏi-đáp theo cặp. - Một vào cặp hỏi-đáp trước lớp. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét câu trả lồi của HS. 3. Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường sông, suối. - Tìm thêm các từ ngữ về sông biển. - Nhận xét tiết học. Bổ sung :…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… THỦ CÔNG Tiết 25 Làm dây xúc xích trang trí ( tiết 1) Tgdk: 35’ A. Mục tiêu: - HS biết cách làm dây xúc xích tranh trí bằng giấy thủ công. - Làm được dây xúc xích để trang trí. - Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình. B. Đồ dùng dạy – học: GV: Mẫu tranh trí dây xúc xích. HS : giấy màu, kéo, hồ dán. C. Các hoạt động dạy – học: 1. Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. - Nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV cho HS quan sát mẫu dây xúc xích. - GV đặt câu hỏi để HS nhận xét về cách hình dáng, cách làm, màu sắc…. - GV nhận xét, kết luận. Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu. - GV hướng dẫn từng bước Bước 1: Cắt thành các nan. Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích. - GV hướng dẫn kết hợp làm mẫu. - HS theo dõi. Hoạt động 3: Thực hành - GV yêu cầu HS làm theo từng bước và trang trí 2, 3 móc. - GV theo dõi, kèm HS yếu. - GV nhận xét sản phẩm của HS, sửa sai cho HS. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại 2 bước làm dây xúc xích. - Nhắc HS dọn vệ sinh sau tiết học. - Tiết sau: Thực hành làm dây xúc xích trang trí D. Bổ sung: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... GIÁO DỤC NHA KHOA Tiết 4 Em tập nhận xét Tgdk: 35’ A. Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu được ích lợi của việc chải răng và súc miệng Fluor hàng tuần tại trường. - Chải răng, súc miệng và ngập Fluor đúng cách, hợp vệ sinh. - Có thái độ tích cực khi chải răng, súc miệng Fluor tại trường. B. Đồ dùng dạy – học: GV: phiếu bài tập. Phiếu viết ghi nhớ bài học. C. Các hoạt động dạy – học: 1. Bài cũ: 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận phiếu bài tập. Mục tiêu: HS Hiểu được ích lợi của việc chải răng và súc miệng Fluor hàng tuần tại trường. Cách tiến hành: GV chia nhóm lớp – Phát phiếu bài tập và nêu yêu cầu thảo luận. - GV hướng dẫn HS nắm cách thực hiện của bài tập. Bước 1: Các nhóm đọc yêu cầu bài tập thảo luận - Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi trong bài. Bước 2: Làm việc cả lớp - GV gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV treo tranh phóng to lên bảng và cùng lớp nhận xét tranh. GV chốt ý bài tập: Khi súc miệng Fluor, các em không được đùa giỡn, phải súc kĩ đủ 2 phút, sau đó vào lớp không ăn uống gì trong vòng 30 phút. Hoạt động 2: Liên hệ thực tế và giải quyết khó khăn. Mục tiêu: Chải răng, súc miệng và ngập Fluor đúng cách, hợp vệ sinh. Cách tiến hành: GV yêu cầu: + Nêu lại qui trình chải răng súc miệng ở trường em. + Chải răng, súc miệng và ngậm fluor tại trường có lợi ích gì? + Em đã thực hiện chải răng nghiêm túc và đúng cách hay chưa? - HS phát biểu ý kiến – HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ghi nhớ của bài. - Nhắc nhở HS thực hiện tốt chải răng, súc miệng và ngậm fluor để giúp răng sạch và ngừa sâu răng. - GV nhận xét tiết học. D. Bổ sung: ……………………………………………………………………………………......... ......................................................................................................................................... CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Tiết 50 Bé nhìn biển (3 khổ thơ đầu) Sgk:66/ vbt: 28/ tgdk: 40’ A. Mục tiêu: - HS nghe - viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ thơ đầu của bài thơ Bé nhìn biển. - HS làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có thanh dễ lẫn: thanh hỏi/ thanh ngã. - HS có ý thức tự giác rèn luyện chữ viết. B. Đồ dùng dạy – học: GV: phiếu bài tập 1/vbt. HS: Vở chính tả, bảng con, sách Tiếng Việt 2/t2, vbtTV2/t2 C. Các hoạt động dạy – học: 1. Bài cũ: 2 HS lên bảng viết– GV đọc các từ: số chẵn, chăm chỉ, buồn bã - HS dưới lớp viết nháp. - Nhận xét bài trên bảng, ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết chính tả. Bước 1: GV đọc 3 khổ thơ đầu của bài thơ Bé nhìn biển. - 2, 3 HS khá, giỏi đọc lại - Lớp theo dõi. - GV nêu câu hỏi sgk – HS trả lời. - GV nhận xét, chốt ý. Bước 2: - GV đọc các từ khó: Bãi giằng, bễ, phì phò, gọng vó, khiêng… - HS viết bảng con - Nhận xét, sửa sai. Bước 3: GV đọc bài lần 2 - GV nhắc nhở tư thế ngồi viết. - GV đọc từng câu thơ – HS nghe -viết Bước 4: HS tự đổi vở soát lại bài - GV thu vở chấm bài - GV nhận xét. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1/ vbt: Viết vào chỗ trống tên các loài cá: - GV làm mẫu – chia nhóm, phổ biến trò chơi. - Phát phiếu bài tập cho các nhóm. - Các nhóm thi đua tìm và ghi vào phiếu. - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng, nhanh. Bài tập 2b/ vbt: HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm vào vbt theo cặp. - GV gọi từng cặp 1 HS nói nghĩa từ và 1 HS khác nêu từ tìm được. - GV ghi bảng - Lớp nhận xét, sửa sai. 3. Củng cố, dặn dò: - Ghi nhớ và viết đúng các từ bài tập đã làm. - Viết lại cho đúng các từ đã viết sai trong bài chính tả. - Nhận xét tiết học. D. Bổ sung: .......................................................................................................................................................................................................................................................................... TOÁN Tiết 125 Thực hành xem đồng hồ Sgk: 126/ vbt: 39/ Tgdk:40’ A. Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ năng xem đồng hồ ( khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6). - Củng cố nhận biết về các đơn vị đo thời gian: giờ, phút. Hiểu được lợi ích của việc biết xem đồng hồ. - Giáo dục HS biết quí trọng thời gian. B. Đồ dùng dạy học: GV: đồng hồ trong bộ đồ dùng dạy học. HS: đồng hồ trong bộ đồ dùng học tập. C. Các hoạt động dạy - học: 1.Bài cũ: GV quay kim đồng hồ - HS nêu giờ, phút đúng. - Nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Thực hành xem đồng hồ Bài 1/sgk: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - GV quay kim đồng hồ theo từng hình trong sgk – HS theo dõi và nêu giờ đúng. - HS khác nhận xét, sửa sai. Bài 2/sgk: Mỗi câu dưới đây ứng với đồng hồ nào? - GV hướng dẫn HS : đọc giờ trên đồng hồ trước, sau đó tìm ý trong câu ứng với đồng hồ. - GV yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm 2. - GV hướng dẫn nhóm yếu. - Các nhóm phát biểu ý kiến – Nhóm khác nhận xét, sửa sai. Bài 3/sgk: 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS thực hành trên đồng hồ. - GV kèm HS yếu – HS giơ lần lượt các giờ theo yêu cầu trong bài. - GV nhận xét, sửa sai. 3. Củng cố, dặn dò: - Biết xem đồng hồ có lợi ích gì? - Giáo dục HS biết quí trọng thời gian. - Về nhà thực hành xem đồng hồ. - Tiết sau: Luyện tập D. Bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN Tiết 25 Đáp lời đồng ý. Quan sát tranh, trả lời câu hỏi Sgk:66/ vbt: 28 / tgdk: 40’ A. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đáp lời đồng ý trong giao tiếp đơn giản hằng ngày, thể hiện thái độ lịch sự. - Rèn kĩ năng quan sát tranh một cảnh biển, trả lời đúng các câu hỏi về cảnh trong tranh. - Yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường sông nước. B. Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh bài tập 3. phiếu rời ghi các tình huống bài tập 2. C. Các hoạt động dạy – học: 1. Bài cũ: 2 HS thực hành ( đáp lời phủ định ) theo tình huống GV đưa ra. - Lớp theo dõi, nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài * Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 1/ sgk: ( miệng) : - HS đọc yêu cầu bài tập – GV hướng dẫn HS thực hành. - GV gọi 2 HS đóng vai Hà và bố Dũng đọc lời thoại trong bài. - GV hỏi: Hà cần nói với thái độ thế nào? Bố Dũng nói với thái độ như thế nào? - HS trả lời – GV nhận xét, chốt ý. - 3 HS nhắc lại lời của Hà. Bài tập 2/sgk: ( Miệng ) Nói lời đáp trong đoạn đối thoại sau: - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài tập. - GV gắn từng tình huống và HS thực hành hỏi-đáp theo cặp. - GV nhận xét, sửa sai. * GV kết: Cần đáp lời đồng ý đúng mực, hợp với tình huống giao tiếp Bài tập 3/sgk: (miệng) : - HS đọc yêu cầu bài tập và các câu hỏi trong bài. - GV cho HS quan sát tranh – và yêu cầu HS quan sát tranh thật kĩ. - HS thực hành hỏi-đáp theo cặp. - Từng cặp HS hỏi-đáp trước lớp – Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm quan sát tranh kĩ, và trả lời tròn câu, đủ ý. 3. Củng cố, dặn dò: - Thực hành đáp lời đồng ý trong giao tiếp. - Giáo dục HS bảo vệ môi trường sông nước. - GV nhận xét tiết học. D. Bổ sung: .................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Tự nhiên và Xã hội Tiết 25 Một số loài cây sống trên cạn Sgk: 52 / Tgdk: 35’ A.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống trên cạn. - Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. - Giáo dục HS chăm sóc và bảo vệ cây. B. Đồ dùng dạy - học: - HS quan sát trước ở nhà và mang đến lớp số loài cây sống trên cạn. C. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: HS trả lời câu hỏi: Cây có thể sống ở đâu? Kể tên một số loài cây và nơi sống của chúng. - Nhận xét đánh giá. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Quan sát thực tế (theo nhóm đôi) * Mục tiêu: Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. HS nhận ra một số loài cây sống trên cạn. * Cách tiến hành: Bước 1: các nhóm trưng bày các loài cây sống trên cạn được mang đến lớp. - GV nêu yêu cầu làm việc: + Tên cây? Các bộ phận của cây? Cây đó có hoa hay không? + Lợi ích của cây đó là gì? * GV đi từng nhóm hướng dẫn các em quan sát, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. Bước 2: Gọi đại diện các nhóm trình bày các loại cây của nhóm - Nhóm khác theo dõi, có ý kiến. - Tuyên dương nhóm quan sát, nhận xét tốt. GV kết luận: Có rất nhiều loại cây sống trên cạn, chúng sống khắp nơi. Hoạt động 2: Thảo luận * Mục tiêu: HS biết được ích lợi của các loài cây sống trên cạn. * Cách tiền hành: Bước 1: HS thảo luận theo cặp nói cho nhau nghe về ích lợi của các loài cây sống trên cạn theo câu hỏi gợi ý của GV. +Trong các loài cây trong sgk cây nào là cây ăn quả? Cây nào cho bóng mát? Cây nào là cây lương thực, thực phẩm? Cây nào vừa làm thuốc vừa dùng làm gia vị? Bước 2: Đại diện từng cặp lên trình bày trước lớp. Lớp nhận xét, bổ sung. GV: Hãy kể thêm các loài cây sống trên cạn mà em biết và nêu ích lợi của chúng? * GV kết luận: Có rất nhiều loại cây sống trên cạn. Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho người và động vật. Ngoài ra chúng còn có nhiều ích lợi khác. 3. Củng cố,dặn dò: - Giáo dục HS biết chăm sóc và bảo vệ cây cối. - Tiết sau: Sưu tầm một số loài cây sống dưới nước. - Nhận xét tiết học. D. Bổ sung: ……………………………………………………………………………. KỂ CHUYỆN Tiết 26 Tôm Càng và Cá Con Sgk: 70 / Tgdk: 40’ A. Mục tiêu: - HS dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn câu chuyện Tôm Càng và Cá Con. * HS yếu kể liên tiếp 2 đoạn của câu chuyện. - HS biết cùng bạn phân vai dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên. - Có ý thức tập trung nghe và ghi nhớ bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. - Giáo dục HS biết yêu quí và giúp đỡ bạn bè. B. Đồ dùng dạy – học: GV: 4 Tranh minh hoạ câu chuyện. C. Các hoạt động dạy - học : 1.Bài cũ: HS kể lại câu chuyện : Sơn Tinh, Thủy Tinh. - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn theo tranh Bước 1 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 – GV gắn 4 tranh minh hoạ lên bảng. - HS quan sát và nói rõ cụ thể nội dung trong mỗi tranh. - GV chốt ý nội dung từng tranh – HS theo dõi. Bước 2: GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn của câu chuyện. - HS xung phong kể lại từng đoạn của câu chuyện – GV hướng dẫn thêm cho nhóm yếu. - HS theo dõi, nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2: phân vai dựng lại câu chuyện. Bước 1: Kể lại toàn bộ câu chuyện - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 /sgk. - HS xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện. - GV gọi HS yếu kể lại liên tiếp 2 đoạn của câu chuyện. Bước 2: HS phân vai dựng lại câu chuyện trong nhóm. - các nhóm phân vai dựng chuyện. - GV cùng lớp nhận xét, bình chọn và tuyên dương nhóm phân vai kể hay, hấp dẫn. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện – Giáo dục HS. - Nhận xét tiết học. - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. D. Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 127 Tìm số bị chia Sgk: 128/ vbt: 41/ Tgdk:40’ A. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia. - Biết cách trình bày bài giải dạng tìm số bị chia. Thực hành làm tính và giải toán. - Rèn tính cẩn thận chính xác khi làm toán. B. Đồ dùng dạy học: GV: Đồng hồ, Hình vẽ như trong sgk. HS: Bảng con. C. Các hoạt động dạy - học: 1.Bài cũ: HS lên bảng quay kim đồng hồ theo yêu cầu của GV. - Nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: nhận xét. Bước 1: Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia. - GV gắn hình vẽ như trong sgk - GV đặt câu hỏi để HS nêu được phép chia: 6 : 2 = 3. - HS gọi tên các thành phần trong phép chia – GV ghi bảng – HS nhắc lại. - GV nêu câu hỏi để HS nêu được phép nhân : 3 x 2 = 6 hoặc 6 = 3 x 2. Bước 2: Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết - GV ghi phép chia x : 5 = 2 - HS gọi tên các thành phần trong phép chia - GV hướng dẫn cách tìm x. - HS nêu lại cách trình bày – GV nhận xét, hướng dẫn. GV kết luận: Muốn tìm số bị chia, ta lấy thương nhân với số chia. - Nhiều HS nhắc lại. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1/sgk: tính nhẩm: - HS nêu miệng kết quả - HS khác nhận xét, sửa sai. Bài 2/vbt: Tìm x: - HS nêu tên gọi các thành phần trong phép chia. - GV nhắc lại cách trình bày – HS làm bài vào vbt. - GV kèm HS yếu làm bài. - HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa sai. Bài 3/vbt: 1 HS đọc bài toán – GV tóm tắt bài toán lên bảng. - HS nêu các giải bài toán – GV nhận xét, hướng dẫn. - HS làm bài vào vbt – GV kèm HS yếu đặt lời giải và giải toán. - HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa bài. 3. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại qui tắc tìm số bị chia. - BTVN: 2/sgk - Tiết sau: Luyện tập D. Bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ (Tập chép) Tiết 51 Vì sao cá không biết nói? Sgk: 71/ vbt: 29 / tgdk: 40’ A. Mục tiêu: - HS chép chính xác, trình bày đúng truyện vui Vì sao cá không biết nói? - HS viết đúng các bài tập phân biệt một số tiếng có vần ưc/ ưt. - HS có ý thức tự giác rèn luyện chữ viết. B. Đồ dùng dạy – học: GV: phiếu bài tập b /vbt. Bảng phụ viết đoạn chính tả HS: Vở chính tả, bảng con, sách Tiếng Việt 2/t2, vbtTV2/t2 C. Các hoạt động dạy – học: 1. Bài cũ: 2 HS lên bảng viết: Bãi giằng, bễ, phì phò, gọng vó, khiêng… - HS dưới lớp viết nháp. - Nhận xét bài trên bảng, ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép. Bước 1: GV đọc bài chính tả lần 1. - 2, 3 HS khá, giỏi đọc lại - Lớp theo dõi. Bước 2: GV yêu cầu HS nhận xét cách trình bày bài chính tả. + Việt hỏi anh điều gì? + Câu trả lời cùa Lân có gì đáng buồn cười? - GV nhận xét câu trả lời của HS và chốt ý nội dung đoạn chính tả. - GV đọc HS viết bảng con các từ khó: say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, ngậm, ngắm… Bước 3: HS nhìn bảng chép bài vào vở. Bước 4: HS tự đổi vở nhìn sgk soát lại bài - GV thu vở chấm bài – nhận xét. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập b/ vbt: HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS đọc thầm 2 khổ thơ và điền vần thích hợp vào chỗ chấm. - HS làm bài vào vbt - 1 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, sửa bài. - HS đọc lại 2 khổ thơ. 3. Củng cố, dặn dò: - Làm lại các bài tập. - Viết lại cho đúng chính tả các từ đã viết sai. - Nhận xét tiết học. D. Bổ sung:............................................................................................................. ................................................................................................................................. SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 26 Tuần 26 1. Đánh giá hoạt động tuần 26 a. Nề nếp: - Thực hiện tốt giờ giấc ra vào lớp, đi học đều, đi học đúng giờ. - Ý thức, tác phong nhanh nhẹn hơn. b. Vệ sinh: Quần áo gọn gàng sạch sẽ. c. Học tập: - Một số bạn chưa chú ý bài, còn nói chuyện trong giờ học: Th. Tuấn, Loan, Nam, Thương. - Quên mang đồ dùng học tập, sách vở: V.Tuấn, Tr Hiền, Hiếu, Liễu 2. Phương hướng hoạt động tuần 27: * Khắc phục những nhược điểm tuần qua: a. Nề nếp: - Ổn định nềp nếp học tập, sinh hoạt, ra thể dục nhanh chóng, không x6o đẩy nhau trong giờ thể dục, tập thể dục đều các động tác. - Xếp hàng ra về trật tự. Không đi học trễ. * Không chơi trò chơi nguy hiểm b. Vệ sinh: - Tổ trực trực lớp sớm, quét lớp sạch sẽ. Cá nhân không xả rác trong lớp học. - Giữ quần áo gọn gàng, sạch sẽ. Mang bảng tên đầy đủ. - Đi vệ sinh đúng nơi qui định. c. Học tập: - Đi học chuyên cần. Học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp. - Mang sách, vở, dụng cụ học tập đầy đủ. - Chú ý nghe giảng, không làm việc riêng, không nói chuyện riêng trong giờ học. - Ôn bài thường xuyên ở nhà để chuẩn bị kiểm tra Giữa học kì II. * Đi học đầy đủ ở lớp buổi chiều. - Hoạt động khác: - Tham gia lao động đầy đủ. - Thực hiện an toàn giao thông trên đường đi học và về nhà. - Thu gom bao ni lông đợt 2. * Đôn đốc HS nộp các khoản tiền.