Giáo án Toán học 7 - Chương I - Tiết 10: Từ vuông góc đến song song

Ngµy 10/10/2010 Tiết 10: TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG. A/MỤC TIÊU: 1/Biết quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ ba. 2/Biết phát biểu một cách tương đối chính xác mệnh đề toán học. 3/Học sinh tiếp tục được tập suy luận. B/PHƯƠNG TIỆN: 1/Giáo viên: 2/Học sinh: C/TIẾN TRÌNH : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:KTBC -Phát biểu tiên đề Ơ-clit -Bài tập 38/95 (Gv treo bảng phụ) Hoạt động 2:Quan hệ giữ tính vuông góc với tính song song: Gv cho học sinh làm ?1 Gv cho học sinh nêu lại tính chất. Hoạt động 3:Ba đường thẳng song song: Gv cho học sinh giải ?2 (Gv treo bảng phụ) Hoạt động 4:Luyện tập: Bài 40/97. Gv cho học sinh trình bày miệng. Bài 41/98 Giáo viên đọc chậm đề bài số 42 và yêu cầu học sinh làm theo. Hoạt động 5:Hướng dẫn về nhà. -Học sinh học kỹ các tính chất. -BTVN số 43;44;45;46 /98. Hướng dẫn bài 46: Sử dụng tính chất hai đường thẳng cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba… Một học sinh lên bảng giải. 1/ Quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song: Học sinh giải ?1. Tính chất:Sgk/96. Tóm tắt: a ^ c;b ^ c Þ a//c. -Tập suy luận: Vì a ^ b tại M nên : =90o. Tương tự =90o. Hay = Þ a//b Tính chất 2:sgk/96. 2/Ba đường thẳng song song: -Học sinh đứng tại chỗ trả lời:Ba đường thẳng song song. Tính chất:Sgk/97 a//b;b//c thì a//c. Ta có thể viết a//b//c. 3/Luyện tập: Bài 40/97 Học sinh đứng tại chỗ trả lời. … thì a//b. … thì c ^ b Bài 41: a//b;a//c thì b//c Bài 42/98 Học sinh vẽ hình theo yêu cầu a/Vẽ c ^ a. b/Vẽ b ^ c.Ta có b//a. c/Phát biểu tính chất thành lời.