Phân phối chương trình Vật lý 8, 9

Phòng giáo dục Vĩnh Linh Trường THCS Trần Công ái › & š Vở Ghi chương trình Tổ: Toán - Lý - Công nghệ Giáo viên: Nguyễn Thị Luyến Bộ môn: Vật lý - Công nghệ 6, 7, 8, 9. Năm học: 2009 – 2010 Môn Vật lý 8 I. Kế hoạch dạy học Cả năm: 35 tuần x 1 tiết/tuần = 35 tiết. Học kỳ I: 18 tuần x 1 tiết/tuần = 18 tiết. Học kỳ II: 17 tuần x 1 tiết/tuần = 17 tiết. II. Phân phối chương trình Học kỳ i Chương I: Cơ học Tiết 1: Chuyển động cơ học Tiết 2: Vận tốc Tiết 3: Chuyển động đều - Chuyển động không đều Tiết 4: Biểu diễn lực Tiết 5: Sự cân bằng lực - Quán tính Tiết 6: Lực ma sát Tiết 7: Ôn tập Tiết 8: Kiểm tra viết Tiết 9: áp suất Tiết 10: áp suất chất lỏng - Bình thông nhau Tiết 11: áp suất khí quyển Tiết 12: Lực đẩy Acsimét Tiết 13: Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Acsimét Tiết 14: Sự sôi Tiết 15: Công cơ học Tiết 16: Định luật về công Tiết 17: Ôn tập Tiết 18: Kiểm tra học kỳ I Học kỳ II Tiết 19: Công suất Tiết 20: Cơ năng: Thế năng & động năng Tiết 21: Sự chuyển hoá & bảo toàn cơ năng Tiết 22: Câu hỏi & bài tập tổng kết chương I: Cơ học Chương II: Nhiệt học Tiết 23: Các chất được cấu tạo như thế nào? Tiết 24: Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên Tiết 25: Nhiệt năng Tiết 26: Ôn tập Tiết 27: Kiểm tra 1 tiết Tiết 28: Dẫn nhiệt Tiết 29: Đối lưu - Bức xạ nhiệt Tiết 30: Công thức tính nhiệt lượng Tiết 31: Phương trình cân bằng nhiệt Tiết 32: Năng suất toả nhiệt của nhiên liệu Tiết 33: Sự bảo toàn năng lượng trong các hiện tượng cơ & nhiệt Tiết 34: Động cơ nhiệt Tiết 35: Ôn tập tổng kết chương II: Nhiệt học Tiết 36: Kiểm tra học kỳ II III. Hướng dẫn thực hiện Cần nghiên cứu văn bản hướng dẫn thực hiện chương trình cho các vùng miền của Bộ để xác định yêu cầu chung về kiến thức, kỹ năng, thái độ, của chương trình Vật lý lớp 8 đối với địa phương, trường mình. Nội dung dạy học của mỗi tiết học cần bám sát SGK, GV cần tham khảo SGV (trong đó đã xác định rõ mục tiêu của từng bài học, gợi ý tổ chức dạy học ) & các STK bổ trợ khác để làm cho bài học phong phú hơn, kích thích được tính hứng thú, sáng tạo của HS. Cần chuẩn bị thật tốt các thiết bị, đồ dùng dạy học phục vụ cho các bài lên lớp; đặc biệt phải tổ chức cho HS thực hiện các bài thực hành quy định trong chương trình. Các bài kiểm tra 1 tiết, kiểm tra học kỳ được tiến hành bằng phương thức bài viết, có phần trắc nghiệm và phần tự luận hình thức giống như các bài tập trong phần “Tự kiểm tra” của các bài tổng kết chương. Môn Vật lý 9 I. Kế hoạch dạy học Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết. Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết. Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết. II. Phân phối chương trình Học kỳ i Chương I: Điện học Tiết 1: Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giưa 2 đầu vật dẫn Tiết 2: Điện trở của dây dẫn - Định luật Ôm Tiết 3: Thực hành: Xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế & vôn kế Tiết 4: Đoạn mạch nối tiếp Tiết 5: Đoạn mạch song song Tiết 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm Tiết 7: Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn. Tiết 8: Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn. Tiết 9: Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn. Tiết 10: Biến trở - Điện trở dùng trong kỷ thuật Tiết 11: Bài tập vận dụng định luật Ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn Tiết 12: Công suất điện Tiết 13: Điện năng – Công của dòng điện Tiết 14: Bài tập về công suất điện và điện năng sử dụng Tiết 15: Thực hành: Xác định công suất của các dụng cụ điện Tiết 16: Định luật Jun-Lenxơ Tiết 17: Bài tập vận dụng định luật Jun-Lenxơ Tiết 18: Ôn tập Tiết 19: Kiểm tra viết Tiết 20: Thực hành kiểm nghiệm mối quan hệ Q ~ I2 trong định luật Jun-Lenxơ Tiết 21: Sử dụng an toàn & tiết kiệm điện Tiết 22: Tổng kết chương I: Điện học Chương II: Điện từ học Tiết 23: Nam châm vĩnh cữu Tiết 24: Tác dụng từ của dòng điện – Từ trường Tiết 25: Từ phổ - Đường sức từ Tiết 26: Từ trường của ống dây có dòng điện chạy qua. Tiết 27: Sự nhiễm từ của sắt, thép. Nam châm điện Tiết 28: ứng dụng của nam châm Tiết 29: Lực điện từ Tiết 30: Động cơ điện một chiều Tiết 31: Thực hành: Chế tạo NC vĩnh cữu, nghiệm lại từ tính của ống dây có d/điện Tiết 32: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái Tiết 33: Hiện tượng cảm ứng điện từ Tiết 34: Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng Tiết 35: Ôn tập tổng kết chương II Tiết 36: Kiểm tra học kỳ I Học kỳ II Tiết 37: Dòng điện xoay chiều Tiết 38: Máy phát điện xoay chiều Tiết 39: Các t/d của d/diện xoay chiều. Đo cường độ và hiệu điện thế xoay chiều Tiết 40: Truyền tải điện năng đi xa Tiết 41: Máy biến thế Tiết 42: Thực hành: Vận hành máy phát điện máy biến thế Tiết 43: Tổng kết chương II: Điện từ học Chương III: Quang học Tiết 44: Hiện tượng khúc xạ ánh sáng Tiết 45: Quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ Tiết 46: Thấu kính hội tụ Tiết 47: ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ Tiết 48: Thấu kính phân kỳ Tiết 49: ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kỳ Tiết 50: Thực hành: Đo tiêu cự của thấu kính hội tụ Tiết 51: Sự tạo ảnh trên phim trong máy ảnh Tiết 52: Ôn tập Tiết 53: Kiểm tra viết Tiết 54: Mắt Tiết 55: Mắt cận thị & mắt lão Tiết 56: Kính lúp Tiết 57: Bài tập quang hình học Tiết 58: ánh sáng trắng & ánh sáng màu Tiết 59: Sự phân tích ánh sáng trắng Tiết 60: Sự trộn các ánh sáng màu Tiết 61: Màu sắc các vật Tiết 62: Các t/dụng của ánh sáng dưới ánh sáng trắng & ánh sáng màu Tiết 63: Thực hành: Nhận biết a/s đơn sắc & a/s không đơn sắc bằng đĩa CD Tiết 64: Tổng kết chương III: Quang học Chương IV: Sự bảo toàn và chuyển hoá năng lượng... Tiết 65: Năng lượng & sự chuyển hoá năng lượng Tiết 66: Định luật bảo toàn năng lượng Tiết 67: Sản xuất điện năng - Nhiệt điện & thuỷ điện Tiết 68: Điện gió - Điện mặt trời - Điện hạt nhân Tiết 69: Ôn tập học kỳ II Tiết 70: Kiểm tra học kỳ II iii. hướng dẫn thực hiện Cần nghiên cứu văn bản hướng dẫn thực hiện chương trình cho các vùng miền của Bộ để xác định yêu cầu chung về kiến thức, kỹ năng, thái độ, của chương trình Vật lý lớp 6, 7, 8, 9 đối với địa phương, trường mình. Nội dung dạy học của mỗi tiết học cần bám sát SGK, GV cần tham khảo SGV (trong đó đã xác định rõ mục tiêu của từng bài học, gợi ý tổ chức dạy học ) & các STK bổ trợ khác để làm cho bài học phong phú hơn, kích thích được tính hứng thú, sáng tạo của HS. Cần chuẩn bị thật tốt các thiết bị, đồ dùng dạy học phục vụ cho các bài lên lớp; đặc biệt phải tổ chức cho HS thực hiện các bài thực hành quy định trong chương trình. Các bài kiểm tra 1 tiết, kiểm tra học kỳ được tiến hành bằng phương thức bài viết, có phần trắc nghiệm và phần tự luận hình thức giống như các bài tập trong phần “Tự kiểm tra” của các bài tổng kết chương.