Bài dạy lớp 2 tuần 19

TUẦN 19

Tập đọc

CHUYỆN BỐN MÙA

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức:

- Đọc trơn cả bài. Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật: bà Đất, 4 nàng xuân. Hạ, Thu, Đông.

2. Kỹ năng:

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ: đâm chồi nẩy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường.

- Hiểu ý nghĩa các câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống.

3. Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh minh họa bài đọc trong sgk. Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc đúng. Bút dạ+ 3, 4 tờ giấy khổ to kẻ bảng gồm 3 cột (mùa hạ, mùa thu, mùa đông) để hs trả lời câu hỏi 3.

- HS: SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3)

3 - Bài mới : 35

Giới thiệu: (1)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

MT: Đọc đúng từng câu, từng đoạn

PP: Thực hành, luyện đọc, động não

a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm.

b) Luyện phát âm

c) Luyện ngắt giọng

d) Đọc cả đoạn bài

e) Thi đọc giữa các nhóm.

g) Cả lớp đọc đồng thanh. - Hát

- Lắng nghe

- Luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

TIẾT 2

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

MT: Hiểu nội dung toàn bài

PP: Thực hành, động não

Câu hỏi 1:

- Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho những mùa nào trong năm?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, tìm các nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và nói rõ đặc điểm của mỗi người.

- Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo lời nàng Đông?

- GV hỏi thêm các em có biết vì sao khi xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc không?

- Mùa xuân có gì hay theo lời bà Đất?

- GV hỏi thêm: Theo em lời bà Đất và lời nàng Đông nói về mùa xuân có khác nhau không?

- Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có gì hay?

- Em thích nhất mùa nào? Vì sao?

- GV hỏi HS về ý nghĩa bài văn.

 Hoạt động 3: Luyện đọc.

MT: Đọc trơn toàn bài

PP: Thực hành, trực quan

- GV hướng dẫn 2, 3 nhóm HS

- Thi đọc truyện theo vai.

4. Củng cố – Dặn dò (3)

- Chuẩn bị: Thư Trung Thu

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1

- Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho 4 mùa trong năm: xuân, hạ, thu, đông.

- HS quan sát tranh

- Nàng Xuân cài trên đầu 1 vòng hoa. Nàng Hạ cầm trên tay 1 chiếc quạt mở rộng. Nàng Thu nâng trên tay mâm hoa quả. Nàng Đông đội mũ, quàng 1 chiếc khăn dài để chống rét.

- Xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc.

- Vào xuân thời tiết ấm áp, có mưa xuân, rất thuận lợi cho cây cối phát triển, đâm chồi nảy lộc.

- Xuân làm cho cây lá tươi tốt.

- Không khác nhau, vì cả đều nói điều hay của mùa xuân: Xuân về cây lá tốt tươi, đâm chồi nảy lộc.

- Chia lớp thành 3 nhóm, trả lời vào bảng tổng hợp.

- HS trả lời

- Bài văn ca ngợi 4 mùa: xuân, hạ, thu, đông. Mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng, đều có ích cho cuộc sống.

- Mỗi nhóm 6 em phân các vai: Người dẫn chuyện, 4 nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà Đất.

- Các nhóm thi đua.

Rút kinh nghiệm :

Thứ hai ngày 7 tháng 1 năm 2008

Tóan

TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Giúp HS:Bước đầu nhận biết về tổng của nhiều số và biết tính tổng của nhiều số

- Kỹ năng: Tính chính xác tổng của nhiều số. Chuẩn bị học phép nhân

- Thái độ: Yêu thích học môn Toán.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Bộ thực hành toán.

- HS: SGK, Vở bài tập, bảng con.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3)

3. Bài mới : 35

Giới thiệu: (1)

Hoạt động 1: Giới thiệu tổng của nhiều số và cách tính

MT: Biết cách tính tổng của nhiều số

PP: Động não, thực hành

a) GV viết lên bảng : 2 + 3 + 4 = và giới thiệu đây là tổng của các số 2, 3 và 4.

b) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của tổng 12+34+40 rồi hướng dẫn HS nêu cách tính và tính.

c) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc của 15 + 46 + 29 + 8 rồi hướng dẫn HS nêu cách tính và tính

 Hoạt động 2: Thực hành tính tổng của nhiều số.

MT: Thực hiện tính chính xác

PP: Thực hành, động não

Bài 1:

- GV gọi HS làm bài rồi đọc kết quả tính.

Bài 2:

- Hướng dẫn HS tự làm bài vào vở

Bài 3:

- Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viết tổng và các số thiếu vào chỗ chấm

4. Củng cố – Dặn dò (3)

- Chuẩn bị: Phép nhân. - Hát

- Hs thực hiện đặt tính và tính theo hướng dẫn của GV

- Nêu yêu cầu

- HS làm bài trong vở.

- Nêu yêu cầu

- HS làm bài

- Đọc đề bài

- HS làm bài, sửa bài.

Rút kinh nghiệm :

Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2008

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA.

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO?

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Biết gọi tên các tháng trong năm và các tháng bắt đầu, kết thúc của từng mùa. Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào?

- Kỹ năng: Xếp được các ý theo lời bà Đất trong Chuyện bốn mùa phù hợp với từng mùa trong năm.

- Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn Tiếng Việt.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2.

- HS: Vở bài tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3)

3. Bài mới

Giới thiệu: (1)

 Hoạt động 1: Tên gọi các tháng trong năm

MT: Biết tên gọi các tháng trong năm

PP: Thực hành, động não, trực quan

- GV hướng dẫn HS làm bài tập 1.

- Sau ý kiến của mỗi em, GV hướng dẫn cả lớp nhận xét.

- GV ghi tên mùa lên phía trên từng cột tên tháng.

 Hoạt động 2: Xếp các ý theo lời bà Đất

MT: Xếp được các ý theo lời bà Đất

PP: Trực quan, thực hành

- Cho HS nêu yêu cầu và hướng dẫn làm bài

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.

 Hoạt động 3: Đặt và TLCH Khi nào ?

MT: Biết đặt và trả lời câu hỏi Khi nào ?

PP: Thực hành, động não

- GV cho từng cặp HS thực hành hỏi – đáp: 1 em nêu câu hỏi – em kia trả lời.

4. Củng cố – Dặn dò (3)

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về thời tiết. Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?

 Dấu chấm, dấu chấm than - Hát

- HS đọc yêu cầu của bài.

- HS trao đổi trong nhóm, thực hiện yêu cầu của bài tập.

- Đại diện các nhóm nói trước

- 1 HS đọc thành tiếng bài tập 2.

- 3, 4 HS làm bài.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

Rút kinh nghiệm :

Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2008

Toán

PHÉP NHÂN

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Giúp học sinh: Bước đầu nhận biết phép nhân trong mối quan hệ với một tổng các số hạng bằng nhau

- Kỹ năng: Biết đọc , viết và cách tính kết quả của phép nhân

- Thái độ: Ham thích học Toán. Tính đúng nhanh, chính xác.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh ảnh hoặc mô hình , vật thực

- HS: Vở Toán

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ Tổng của nhiều số.

3. Bài mới : 35

Giới thiệu: (1)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết về phép nhân

 MT: Biết cách làm tính nhân

 PP: Thực hành, trực quan, động não

- GV cho HS lấy tấm bìa có 2 chấm tròn hỏi :

+ Tấm bìa có mấy chấm tròn ?

- Cho HS lấy 5 tấm bìa như thế và nêu câu hỏi

+ Muốn biết có tất cả bao nhiêu chấm tròn ta phải làm sao ?

GV giới thiệu : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của 5 số hạng , mỗi số hạng đều bằng 2 , ta chuyển thành phép nhân , viết: 2 x 5 = 10

GV nêu tiếp cách đọc phép nhân 2 x 5 = 10 và giới thiệu dấu x gọi là dấu nhân

GV giúp HS tự nhận ra , khi chuyển từ tổng :

 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

thành phép nhân 2 x 5 = 10

 Hoạt động 2: Thực hành.

 MT: Thực hiện tính chính xác

 PP: Thực hành, động não

Bài 1:

- GV hướng dẫn HS xem tranh vẽ để nhận ra :

a) 4 được lấy 2 lần , tức là : 4 + 4 = 8 và chuyển thành phép nhân sau : 4 x 2 = 8

b) , c) làm tương tự như phần a

- Bài 2: GV hướng dẫn HS viết được phép nhân

Bài 3: GV cho HS quan sát tranh vẽ

Chẳng hạn:

a) Có 2 đội bóng đá thiếu nhi , mỗi đội có 5 cầu thủ . Hỏi tất cả có bao nhiêu cầu thủ

GV hướng dẫn : Đọc bài toán thấy 5 cầu thủ được lấy 2 lần ( vì có 2 đội ) , ta có phép nhân 5 x 2 ; để tính 5 x 2 ta tính 5 + 5 = 10 vậy 5 x 2 = 10

Tương tự ở phần b ) Ta có 4 x3 = 12

4. Củng cố – Dặn dò (3)

- Chuẩn bị: Thừa số- Tích. - Hát

- Học sinh thực hiện các phép tính.

- 2 chấm tròn

- Tính nhẩm tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 ( chấm tròn )

- HS thực hành đọc ,viết phép nhân

- Học sinh đọc.

- HS đọc “ Bốn nhân hai bằng tám ”

- HS viết được phép nhân ( theo mẫu )

- HS nêu bài toán rồi viết phép nhân phù hợp với bài toán.

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm :

Thứ ngày tháng 1 năm 2008

Tự nhiên xã hội

ĐƯỜNG GIAO THÔNG

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Có 4 loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ và đường hàng không. Kể tên các phương tiện giao thông đi trên từng loại đường giao thông. Nhận biết một số biển báo trên đường bộ và tại khu vực có đường sắt chạy qua. Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông.

- Kỹ năng: Vận dụng các kiến thức để phân biệt được các loại đường giao thông.

- Thái độ: Tuân thủ theo điều luật giao thông khi đi trên đường.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh ảnh trong SGK trang 40, 41.

- HS: SGK, xem trước bài.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3) Giữ gìn trường học sạch đẹp.

3. Bài mới : 35

Giới thiệu: (1)

 Hoạt động 1: Nhận biết các loại đường giao thông

 MT: Nêu được các loại đường giao thông

PP: Thực hành, trực quan, động não

Bước 1:

- Bức tranh thứ nhất vẽ gì?

- Bức tranh thứ 2 vẽ gì?

- Bức tranh thứ 3 vẽ gì?

- Bức tranh thứ 4 vẽ gì?

- Bức tranh thứ 5 vẽ gì?

Bước 2:

- Yêu cầu: Gắn tấm bìa vào tranh cho phù hợp.

Bước 3:

- Kết luận

 Hoạt động 2: Nhận biết các phương tiện giao thông

MT: Biết tên gọi các phương tiện giao thông

PP: Thực hành, động não, trực quan

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh và trả lời câu hỏi:

- Bức ảnh 1 chụp phương tiện gì?

- O tô là phương tiện dành cho loại đường nào?

- Bức ảnh 2: Hình gì?

- Phương tiện nào đi trên đường sắt?

- Kể tên những phương tiện đi trên đường bộ.

- Phương tiện đi trên đường không?

- Kể tên các loại tàu thuyền đi trên sông hay biển mà em biết?

- Cho HS nêu các loại phương tiện giao thông khác. Nó dành cho loại đường gì?

- Kể tên các loại đường giao thông có ở địa phương.

- Kết luận

 Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo giao thông.

MT: Nêu được tên các loại biển báo

PP: Trực quan, thực hành, động não

Bước 1:

- Hướng dẫn HS quan sát 5 loại biển báo được giới thiệu trong SGK.

- Yêu cầu HS chỉ và nói tên từng loại biển báo. Hướng dẫn các em cách đặt câu hỏi để phân biệt các loại biển báo.

- Đối với loại biển báo “Giao nhau với đường sắt không có rào chắn”, GV có thể hướng dẫn HS cách ứng xử khi gặp loại biển báo này:

Bước 2: Liên hệ thực tế:

- Trên đường đi học em có nhìn thấy biển báo không? Nói tên những biển báo mà em đã nhìn thấy.

- Theo em, tại sao chúng ta cần phải nhận biết một số biển báo trên đường giao thông?

- Kết luận:

Hoạt động 4: Trò chơi: Đối đáp nhanh

 MT: Nêu nhanh các loại phương tiện

 PP: Trò chơi, thực hành, động não

- GV gọi 2 tổ lên bảng, xếp thành hàng, quay mặt vào nhau (số HS phải bằng nhau).

- HS chơi như vậy lần lượt đến hết hàng.

4. Củng cố – Dặn dò (3)

- Cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: An toàn khi đi các phương tiện giao thông - Hát

- HS nêu. Bạn nhận xét.

- Quan sát kĩ 5 bức tranh.

- Cảnh bầu trời trong xanh.

- Vẽ 1 con sông.

- Vẽ biển.

- Vẽ đường ray.

- Một ngã tư đường phố.

- Gắn tấm bìa vào tranh

- Quan sát ảnh.

- O tô.

- Đường bộ.

- Hình đường sắt.

- Tàu hỏa.

- HS nêu

- HS nêu.

- HS nêu.

- HS nêu

- HS nêu

- Làm việc theo cặp.

- Trả lời câu hỏi.

- Nhận xét câu trả lời.

- HS nêu

- HS nêu

- HS thực hiện chơi

Rút kinh nghiệm :

Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2008

Chính tả

CHUYỆN BỐN MÙA

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Chép lại chính xác một đoạn trích trong Chuyện bốn mùa. Biết viết hoa đúng các tên riêng.

- Kỹ năng: Luyện viết đúng và nhớ cách viết những chữ có âm hoặc dấu thanh dễ lẫn: l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã.

- Thái độ: Viết sạch, đẹp.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng phụ.

- HS: Bảng con, vở bài tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3)

3. Bài mới

Giới thiệu: (1)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.

MT: Viết đúng toàn bài

PP: Thực hành, trực quan, động não

- GV đọc đoạn chép.

- Đoạn chép này ghi lời của ai?

- Bà Đất nói gì?

- Đoạn chép có những tên riêng nào?

- Những tên riêng ấy phải viết thế nào?

- Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng con.

- Hướng dẫn HS chép bài vào vở.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

MT: Điền đúng các âm

PP: Động não, thực hành, trò chơi

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu.

- Chọn 2 dãy HS thi đua.

Bài tập 3:

- Hướng dẫn HS đọc thầm Chuyện bốn mùa và viết các chữ cho hoàn chỉnh bài tập 3.

 4. Củng cố – Dặn dò (3)

- Chuẩn bị: Thư Trung thu. - Hát

- HS đọc thầm theovà TLCH:

- Lời bà Đất.

- Bà Đất khen các nàng tiên mỗi người mỗi vẻ, đều có ích, đều đáng yêu.

- Xuân, Hạ, Thu, Đông.

- Viết hoa chữ cái đầu.

- HS viết vào bảng con

- HS chép bài.

- Đọc yêu cầu bài 2.

- HS 2 dãy thi đua.

Rút kinh nghiệm :

Thứ tư ngày 9 tháng 1 năm 2008

Tập đọc

THƯ TRUNG THU

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Giọng đọc diễn tả được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi: vui, đầm ấm, đầy tình thương yêu.

- Kỹ năng: Nắm được ý nghĩa các từ chú giải cuối bài đọc. Hiểu nội dung lời thư và bài thơ. Cảm nhận được tình yêu thương của Bác Hồ đối với các em. Nhớ lời khuyên của Bác. Yêu Bác.

- Thái độ: Yêu thích học môn Tiếng Việt.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc. Thêm tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi.

- HS: SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3) Lá thư nhầm địa chỉ

3. Bài mới : 35

Giới thiệu: (1)

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

MT: Đọc đúng từng câu, từng đoạn

PP: Thực hành, luyện đọc, động não

a) Đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, tình cảm.

b) Luyện phát âm

c) Luyện ngắt giọng

d) Đọc cả đoạn bài

e) Thi đọc giữa các nhóm.

 g) Cả lớp đọc đồng thanh.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

MT: Hiểu nội dung của bài

PP: Động não, thực hành

Câu hỏi 1:

- Mỗi Tết Trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai?

Câu hỏi 2:

- Những câu thơ nào cho biết Bác Hồ rất yêu thiếu nhi?

- GV hỏi thêm: Câu thơ của Bác là một câu hỏi (Ai yêu các nhi đồng/ bằng Bác Hồ Chí Minh?) - câu hỏi đó nói lên điều gì?

- GV giới thiệu tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi để HS thấy được tình cảm âu yếm, yêu thương quấn quýt đặc biệt của Bác Hồ với thiếu nhi và của thiếu nhi với Bác Hồ.

Câu hỏi 3:

- Bác khuyên các em làm những điều gì?

- Kết thúc lá thư, Bác viết lời chào các cháu ntn?.

- GV bình luận: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bài thơ nào, lá thư nào Bác viết cho thiếu nhi cũng tràn đầy tình cảm yêu thương, âu yếm như tình cảm của cha với con, của ông với cháu.

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng.

MT: Thuộc cả bài thơ

PP: Luyện nhớ, động não, thực hành

- GV hướng dẫn HS cả lớp học thuộc lòng lời thơ theo các phương pháp đã nêu trong học kì I.

- HS thi học thuộc lòng phần lời thơ.

4. Củng cố – Dặn dò (3)

- 1 HS đọc lại cả bài Thư Trung thu.

- HS cả lớp hát bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh của nhạc sĩ Phong Nhã.

- Chuẩn bị: Ông Mạnh thắng Thần Gió. - Hát

- HS đọc và TLCH.

- Bác nhớ tới các cháu nhi đồng.

-“Ai yêu các nhi đồng/ bằng Bác Hồ Chí Minh?/ Tính các cháu ngoan ngoãn,/ Mặt các cháu xinh xinh”

- Không ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh./ Bác Hồ yêu nhi đồng nhất, không ai yêu bằng, . . .

- HS quan sát tranh và lắng nghe.

- Bác khuyên thiếu nhi cố gắng thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức của mình, để tham gia kháng chiến và giữ gìn hòa bình, để xứng đáng là cháu của Bác

- “Hôn các cháu/ Hồ Chí Minh”

- HS học thuộc lòng

- HS thi đua cá nhân.

Rút kinh nghiệm :

Thứ tư ngày 9 tháng 1 năm 2008

Toán

THỪA SỐ – TÍCH

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Giúp học sinh: Biết tên gọi thành phần và kết quả phép nhân

- Kỹ năng: Củng cố cách tìm kết quả của phép nhân

- Thái độ: Ham thích học Toán. Tính đúng nhanh, chính xác.

II. CHUẨN BỊ :

 - GV: Viết sẵn một số tổng ,tích trong các bài tập 1 ,2 lên bảng . Các tấm bìa

- HS: Vở bài tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3) Phép nhân

3. Bài mới : 35

Giới thiệu: (1)

 Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi thành phần và kết quả của phép nhân.

 MT: Biết tên gọi các thành phần phép nhân

 PP: Trực quan, thực hành, động não

- GV viết 2 x 5 = 10 lên bảng , gọi HS đọc

- GV nêu : Trong phép nhân hai nhân năm bằng mười , 2 gọi là thừa số , 5 cũng gọi là thừa số, 10 gọi là tích . Chỉ vào từng số 2, 5, 10 gọi HS nêu tên của từng thành phần và kết quả của phép tính

 Hoạt động 2: Thực hành.

 MT: Thực hiện bài chính xác

 PP: Động não, thực hành

Bài 1:

- GV hướng dẫn HS chuyển tổng thành tích rồi tính tích bằng cách tính tổng tương ứng .

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS chuyển tích thành tổng các số hạng bằng nhau rồi tính tích đó theo mẫu

Bài 3:

- Trò chơi: Ai nhanh sẽ thắng.

- GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài .

4. Củng cố – Dặn dò (2)

- Chuẩn bị: Bảng nhân 2. - Hát

- Học sinh thực hiện. Bạn nhận xét.

- Học sinh quan sát. Học sinh đọc.

- Học sinh nêu

- Nêu yêu cầu

- HS làm bài . Sửa bài

- Đọc yêu cầu bài

- HS làm bài . Sửa bài

- Nêu yêu cầu bài

- HS tính nhẩm các tổng tương ứng

- Chia 2 dãy thi đua.

Rút kinh nghiệm :

Thứ ngày tháng 01 năm 2008

Tập viết

P – Phong cảnh hấp dẫn.

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Rèn kỹ năng viết chữ. Viết P (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối nét đúng qui định.

- Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy.

- Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Chữ mẫu P . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

- HS: Bảng, vở

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3) Yêu cầu viết: Ô , Ơ

3. Bài mới : 35

- Giới thiệu: (1)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

MT: Biết viết chữ P đúng mẫu

PP: Trực quan, thực hành, luyện viết

- Chữ P cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ P và miêu tả

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.

- HS viết bảng con.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

MT: Viết được câu ứng dụng đúng yêu cầu

PP: Thực hành, trực quan, động não

1. Giới thiệu câu: Phong cảnh hấp dẫn.

2. Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái.

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ.

-

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Phong lưu ý nối nét Ph và ong.

3. HS viết bảng con

 Hoạt động 3: Viết vở

MT: Viết đủ bài và đúng cỡ chữ theo mẫu

PP: Thực hành, luyện viết

- GV nêu yêu cầu viết.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.

4. Củng cố – Dặn dò (3)

- Chuẩn bị: Chữ hoa Q – Quê hương tươi đẹp. - Hát

- HS viết bảng con.

- 5 li

- 6 đường kẻ ngang.

- 2 nét

- HS quan sát

- HS quan sát.

- HS tập viết trên bảng con

- HS đọc câu

- P: 5 li; g, h : 2,5 li; p, d : 2 li

- o, n, c, a : 1 li

- Dấu (?) trên a.Dấu (/) trên â. Dấu (~) trên â

- Khoảng chữ cái o

- HS viết bảng con

- HS viết vở

Rút kinh nghiệm :

Thứ ngày tháng 1 năm 2008

Đạo đức

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Giúp HS biết: Cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp. Vì như thế mới thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình.

- Kỹ năng: Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp. Phê bình, nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu, đề nghị không phù hợp.

- Thái độ: Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống cụ thể.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Kịch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bị. Phiếu thảo luận nhóm.

- HS: SGK. Vở bài tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3) Kiểm tra vở bài tập.

3. Bài mới

Giới thiệu: (1)

 Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi

MT: Xử lý được các tình huống

PP: Động não, thực hành

- Gọi 2 em lên bảng đóng kịch theo tình huống sau. Yêu cầu cả lớp theo dõi.

Giờ tan học đã đến. Trời mưa to. Ngọc quên không mang áo mưa. Ngọc đề nghị Hà:

+ Bạn làm ơn cho mình đi chung áo mưa với. Mình quên không mang.

- Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi:

+ Chuyện gì xảy ra sau giờ học?

+ Ngọc đã làm gì khi đó?

+ Hãy nói lời đề nghị của Ngọc với Hà.

+ Hà đã nói lời đề nghị với giọng, thái độ ntn?

- Kết luận: Để đi chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết nói lời đề nghị rất nhẹ nhàng, lịch sự thể hiện sự tôn trọng Hà và tôn trọng bản thân.

 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

MT: Nhận biết hành vi đúng – sai

PP: Động não, thực hành, giảng giải

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu nhận xét hành vi được đưa ra. Nội dung thảo luận của các nhóm như sau:

+ Nhóm 1 – Tình huống 1:

Trong giờ vẽ, bút màu của Nam bị gãy. Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa. Việc làm của Nam là đúng hay sai? Vì sao?

+ Nhóm 2 – Tình huống 2:

Giờ tan học, quai cặp của Chi bị tuột nhưng không biết cài lại khoá quai thế nào. Đúng lúc ấy cô giáo đi đến. Chi liền nói: “Thưa cô, quai cặp của em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô!”

+ Nhóm 3 – Tình huống 3:

Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung quyển truyện tranh mới. Tuấn liền thò tay giật lấy quyển truyện từ tay Hằng và nói: “Đưa đây đọc trước đã”. Tuấn làm như thế là đúng hay sai? Vì sao?

+ Nhóm 4 – Tình huống 4:

Đã đến giờ vào lớp nhưng Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn. Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp, Hùng liền nhét chiếc cặp của mình vào tay Hà và nói: “Cầm vào lớp hộ mình với” rồi chạy biến đi. Hùng làm như thế là đúng hay sai? Vì sao?

 Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu

MT: Nói được lời yêu cầu, đề nghị

PP: Thực hành, động não

- Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em với bạn nếu em là Nam trong tình huống 1, là Tuấn trong tình huống 3, là Hùng trong tình huống 4 của hoạt động 2.

- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau chọn 1 trong 3 tình huống trên và đóng vai.

- Gọi một số cặp trình bày trước lớp.

- Kết luận: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các em cần nói lời đề nghị yêu cầu một cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch sự. Không tự ý lấy đồ của người khác để sử dụng khi chưa được phép.

4. Củng cố – Dặn dò (3)

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Thực hành. - Hát

- 2 HS đóng vai theo tình huống có mẫu hành vi. Cả lớp theo dõi.

- Nghe và trả lời câu hỏi.

+ Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa.

+ Ngọc đề nghị Hà cho đi chung áo mưa.

+ 3 đến 5 HS nói lại.

+ Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch sự.

- Cả lớp chia thành 4 nhóm, nhận phiếu và tổ chức thảo luận. Kết quả thảo luận có thể đạt được:

+ Việc làm của Nam là sai. Nam không được tự ý lấy gọt bút chì của Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn. Khi Hoa đồng ý Nam mới

- Việc làm của Chi là đúng vì Chi đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp một cách lễ phép.

- Tuấn làm thế là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói rất mất lịch sự với ba bạn.

- Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nói lời đề nghị như ra lệnh cho Hà, rất mất lịch sự.

- Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy.

- Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu.

- Một số cặp trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét.

Rút kinh nghiệm :

Thứ năm ngày 10 tháng 1 năm 2008

Chính tả

THƯ TRUNG THU

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Nghe – viết đúng, trình bày đúng 12 dòng thơ trong bài Thư Trung thu theo cách trình bày thơ 5 chữ.

- Kỹ năng: Làm đúng các bài tập phân biệt những chữ có âm đầu và dấu thanh dễ viết sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: l/n, dấu hỏi/ dấu ngã.

- Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng con, bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 3. SGK.

- HS: SGK. VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3)Chuyện bốn mùa.

3. Bài mới

Giới thiệu: (1)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.

 MT: Viết đúng và đủ bài

 PP: Thực hành, động não

- GV đọc 12 dòng thơ của Bác.

+ Nội dung bài thơ nói điều gì?

+ Bài thơ của Bác Hồ có những từ xưng hô nào?

+ Những chữ đầu trong bài phải viết như thế nào ?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

- HS viết vào bảng con những tiếng dễ viết sai .

- Yêu cầu HS mở vở chính tả.

- Cho HS nêu tư thế ngồi viết – cách trình bày

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

 MT: Làm đúng bài tập

 PP: Động não, thực hành

* Bài tập 2 (lựa chọn)

- - GV gọi HS đọc bài làm theo hình thức nối tiếp

* Bài tập 3 :

_ Cho HS làm VBT.

4. Củng cố – Dặn dò (3)

- Chuẩn bị: Gió. - Hát

- Hs viết bảng con.

Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- HS chú ý nghe, không mở SGK.

- HS nêu

- Bác, các cháu.

- Viết hoa.

- Chữ Bác viết hoa để tỏ lòng tôn kính; ba chữ Hồ Chí Minh viết hoa là vì là tên riêng chỉ người.

- HS viết bảng con

- HS mở vở.

- 2 HS nêu tư thế – cách trình bày.

- HS viết bài.

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 Hs đọc yêu cầu.

- HS làm bài vào VBT.

- Hs đọc yêu cầu.

- HS làm bài vào VBT.

Rút kinh nghiệm :

Thứ năm ngày 10 tháng 1 năm 2008

Toán

BẢNG NHÂN 2

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Giúp học sinh: Lập bảng nhân 2 ( 2 nhân với 1 , 2 , 3 , 10 ) và học thuộc bảng nhân này

- Kỹ năng: Thực hành nhân , giải bài toán và đếm thêm 2

- Thái độ: Ham thích học Toán. Tính đúng nhanh, chính xác.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Các tấm bìa , mỗi tấm có 2 chấm tròn ( như SGK ) .

- HS: Vở bài tập. Bảng con.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3) Thừa số – Tích.

3. Bài mới : 35

Giới thiệu: (1)

 Hoạt động 1: Lập bảng nhân 2

 MT: Lập được bảng nhân 2

 PP: Trực quan, động não, giảng giải

- GV giới thiệu các tấm bìa , mỗi tấm vẽ 2 chấm tròn rồi lấy 1 tấm gắn lên bảng và nêu : Mỗi tấm bìa đều có 2 chấm tròn , ta lấy 1 tấm bìa , tức là 2 (chấm tròn ) được lấy 1 lần , ta viết : 2 x 1 = 2 ( đọc là : Hai nhân một bằng hai )

- Viết 2 x 1 = 2 vào chỗ định sẵn trên bảng để sau sẽ viết tiếp 2 x 2 = 4 ; 2 x 3 = 6 . thành bảng nhân 2 .

- GV gắn 2 tấm bìa , mỗi tấm có 2 chấm tròn lên bảng rồi hỏi và gọi HS trả lời để nêu được 2 được lấy 2 lần , và viết

2 x 2 = 2 + 2 = 4 như vậy 2 x 2 = 4 rồi viết tiếp

2 x 2 = 4 ngay dưới 2 x 1 = 2

- Cho HS đọc : 2 x 1 = 2 ; 2 x 2 = 4

Tương tự 2 x 2 = 4 . GV hướng dẫn lập tiếp

2 x 3 = 6 ; 2 x 10 = 20

GV giới thiệu : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 là tổng của 5 số hạng, mỗi số hạng đều bằng 2 , ta chuyển thành phép nhân, viết như sau : 2 x 5 = 10 ( viết 2 x 5 dưới tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 và viết số 10 dưới số 10 ở dưới số 10 ở dòng trên : 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

 2 x 5 = 10

- GV nêu tiếp cách đọc phép nhân 2 x 5 = 10 ( đọc là “ Hai nhân năm bằng mười ” ) và giới thiệu dấu x gọi là dấu nhân

- GV giúp HS tự nhận ra , khi chuyễn từ tổng :

 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

thành phép nhân 2 x 5 = 10

thì 2 là một số hạng của tổng , 5 là số các số hạng của tổng , viết 2 x 5 để chỉ 2 được lấy 5 lần . Như vậy , chỉ có tổng các số hạng bằng nhau mới chuyển được thành phép nhân

 Hoạt động 2: Thực hành nhân, giải bài toán và đếm thêm 2

 MT: Thực hiện tính chính xác

 PP: Thực hành, động não

Bài 1:

- Ghi nhớ các công thức trong bảng . Nêu được ngay phép tính 2 x 6 = 12

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS ácch làm bài

Bài 3:

- GV cho HS điền số thích hợp vào ô trống để có 2 , 4 , 6 ,8, 10 , 12 ,14 , 16 , 18 , 20 .

4. Củng cố – Dặn dò (2)

- Chuẩn bị: Luyện tập. - Hát

- HS thực hiện. Bạn nhận xét.

- 2 chấm tròn

- HS trả lời

- HS trả lời

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu chấm tròn ta tính nhẩm tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 ( chấm tròn )

- HS nhận xét

- HS đọc hai nhân hai bằng bốn

- HS đọc .

- HS đọc

- Nêu yêu cầu

- HS làm bài . Tính nhẩm

- HS đọc đề, làm bài, sửa bài.

- Nêu yêu cầu

- HS làm bài

Rút kinh nghiệm :

Thứ sáu ngày 11 tháng 1 năm 2008

Tập làm văn

ĐÁP LỜI CHÀO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Biết đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp.

- Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết: Điền đúng các lời đáp vào chỗ trống trong đoạn đối thoại có nội dung chào hỏi và tự giới thiệu.

- Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh minh. Bút dạ + 3, 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3.

- HS: Vở bài tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3) Ôn tập HKI

3. Bài mới : 35

Giới thiệu: (1) :

 Hoạt động 1: Đáp lại lời chào

MT: Biết đáp lại lời chào

PP: Thực hành, động não

Bài tập 1 (miệng)

- GV cho từng nhóm HS thực hành đối đáp trước lớp theo 2 tranh. Gợi ý cho HS cần nói lời đáp với thái độ lịch sự , vui vẻ. Sau mỗi nhóm làm bài thực hành, cả lớp và GV nhận xét.

 Bài tập 2 (miệng)

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm lại.

- GV nhắc HS suy nghĩ về tình huống bài tập nêu ra

- GV khuyến khích HS có những lời đáp đa dạng.

 Hoạt động 2: Đáp lời chào, lời tự giới thiệu

 MT: Biết đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu

 PP: Thực hành, giảng giải, động não

Bài tập 3 (viết)

- GV cho HS cùng mình thực hành đối đáp

4. Củng cố – Dặn dò (3)

- Chuẩn bị: Tả ngắn về bốn mùa. - Hát

- Nêu yêu cầu

- 1 HS đọc lời chào của chị phụ trách (trong tranh 1); lời tự giới thiệu của chị (trong tranh 2).

- Mỗi nhóm làm bài thực hành, bạn nhận xét.

- 3, 4 cặp HS thực hành tự giới thiệu – đáp lời tự giới thiệu theo 2 tình huống.

- HS nêu yêu cầu

- HS điền lời đáp của Nam vào vở

Rút kinh nghiệm :

Thứ sáu ngày 11 tháng 1 năm 2008

Tóan

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : Giúp HS : Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 2 qua thực hành tính

2. Kỹ năng : Giải bài toán đơn về nhân 2

3. Thái độ :Yêu thích môn Toán , tính chính xác.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng phụ từng chặng

 - HS: Vở bài tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định (1)

2. Bài cũ (4) Bảng nhân 2.

3. Bài mới : 35

+ Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 2 qua thực hành tính.

 MT: Thực hiện tính chính xác

 PP: Động não, thực hành

 Bài 1 : HS nêu cách làm : 2 x 3

- GV nhận xét .

Bài 2 :

- GV hướng dẫn HS làm bài theo mẫu

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành giải bài toán

 MT: Giải toán đúng

 PP: Thực hành, động não

Bài 3 :

- Đề bài cho gì?

- Đề bài hỏi gì?

Bài 4 : GV hướng dẫn HS lấy 2 nhân với một số ở hàng trên được tích là bao nhiêu thì viết vào ô trống thích hợp ở hàng dưới

- GV nhận xét.

Bài 5 : Điền số ( tích ) vào ô trống

- GV cho 2 dãy thi đua

- GV nhận xét – Tuyên dương.

4. Củng cố - Dặn dò:

 - Chuẩn bị: Bảng nhân 3. - Hát

- HS nhẩm rồi đọc kết quả

- HS nêu : Viết 6 vào ô trống vì

 2 x 3 = 6 , ta có : 2 x 3

- Nêu yêu cầu bài

- HS làm bài trong vở

- HS đọc đề toán

- HS đọc thầm đề toán , nêu tóm tắt bằng lời rồi giải bài toán

- HS đọc từng phép nhân và củng cố tên gọi thành phần ( thừa số ) và kết quả của phép nhân ( tích )

- HS thi đua thực hiện theo mẫu

Rút kinh nghiệm :

Thứ ngày tháng 1 năm 2008

Kể chuyện

CHUYỆN BỐN MÙA

I. MỤC TIÊU :

- Kiến thức: Dựa vào tranh minh họa kể lại được toàn bộ nội dung câu chuyện

- Kỹ năng: Kể lại được câu chuyện đã học: biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn và kể tiếp được lời của bạn.

- Thái độ: Ham thích môn học. Kể lại được cho người thân nghe.

II. CHUẨN BỊ :

- GV: 4 tranh minh họa đoạn 1.

- HS: SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động (1)

2. Bài cũ (3)

3. Bài mới : 30

Giới thiệu: (1)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện.

MT: Kể được từng đọan của chuyện

PP: Động não, thực hành, kể chuyện

Hướng dẫn kể lại đoạn 1 theo tranh.

- GV hướng dẫn HS quan sát 4 tranh trong SGK, đọc lời bắt đầu đoạn dưới mỗi tranh; nhận ra từng nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục và cảnh làm nền trong từng tranh.

 Hoạt động 2: Dựng lại câu chuyện theo vai.

MT: kể được nội dung câu chuyện

PP: Thực hành, đóng vai, kể chuyện, động não

- GV mời 1 HS nhắc lại thế nào là dựng lại câu chuyện theo vai.

4. Củng cố – Dặn dò (3)

- Chuẩn bị: Ông Mạnh thắng Thần Gió. - Hát

- 1 HS đọc yêu cầu.

- 2, 3 HS kể đoạn 1 câu chuyện trước lớp. Bạn nhận xét.

- Dựng lại câu chuyện theo vai là kể lại câu chuyện bằng cách để mỗi nhân vật tự nói lời của mình.

- Từng nhóm HS phân vai thi kể chuyện trước lớp

Rút kinh nghiệm :