Bài giảng Bài thực hành 2 : sự khuếch tán của các phân tử

Bài thực hành 2 : SỰ KHUẾCH TÁN CỦA CÁC PHÂN TỬ Bài 7 - Tiết 10 Tuần dạy 05 1. MỤC TIÊU: 1 1) Kiến thức: Biết được: Mục đích và các bước tiến hành thực hiện một số thí nghiệm cụ thể: - Sự khuếch tán của các phân tử một chất khí vào trong không khí. - Sự khuếch tán của các phân tử thuốc tím hoặc etanol trong nước 1.2) Kĩ năng: - Sử dụng dụng cụ, hóa chất tiến hành thành công, an toàn các thí nghiệm nêu trên. - Quan sát mô tả hiện tượng, giải thích và rút ra nhận xét về sự chuyển động khuếch tán của một số phân tử chất lỏng, chất khí. - Viết tường trình thí nghiệm. 1. 3) Thái độ: HS làm việc khoa học, có ý thức tuân thủ nội qui phòng thí nghiệm. 2.TRỌNG TÂM: - Sự khuếch tán của các phân tử một chất khí vào trong không khí. - Sự khuếch tán của các phân tử thuốc tím hoặc etanol trong nước 3. CHUẨN BỊ : 3.1.Giáo viên : giáo án , đồ dùng dạy học . + Dụng cụ thí nghiệm : ống nghiệm , đũa,cốc thủy tinh ,nút đậy, bông , kẹp gỗ . . + Hóa chất : dung dịch amoniăc đậm đặc ,tinh thể KMnO4 , giấy quỳ ,nước cất .( giấy phenolphtalein ) 3.2.Học sinh : mẫu bảng tường trình 4. TIẾN TRÌNH : 4.1. Ổn địnhtổ chức và kiểm diện : 4.2. Kiểm tra miệng : 4. 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV: Giới thiệu Hoạt động 1 : Chứng minh sự lan tỏa của amoniac vào nước - GV: Để thực hiện thí nghiệm này cần phải chuẩn bị dụng cụ và hóa chất gì ? - GV: Cần phải tiến hành thí nghiệm như thế nào ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thử giấy quỳ:dùng đũa thủy tinh nhúng vào dung dịch NH3 rồi chấm vào giấy quỳ tím, quan sát sự đổi màu quì tím hoặc phenolphtalein . - GV: Hiện tượng diễn ra như thế nào ? - GV: Vì sao quì tím hóa xanh? ( phenolphtalein hóa đỏ ) - GV gợi ý: + Phân tử là hạt đại diện cho chất và mang tính chất hóa học của chất. + Dung dịch NH3 là hỗn hợp của nước và khí amoniac. + Như các em đã học các phân tử chất khí chuyển động nhanh theo nhiều hướng. + Các em nhúng quì tím vào nước cất và quan sát giấy quì có đổi màu không? - GV: Vậy quì tím đổi màu là do đâu? - Giáo viên đặt câu hỏi : Vì sao dùng giấy quỳ tím tẩm ướt ? ( NH3 tan / H2O -> dung dịch amoniac làm quỳ tím hoa xanh) Hoạt động 2 : Sự lan tỏa của KMnO4 - GV gợi ý: Tinh thể KMnO4 là chất rắn.Vậy nếu khi cho KMnO4 vào nước, KMnO4 có tan không, nếu tan là do đâu? - Giáo viên treo bảng ghi thao tác thí nghiệm . - Hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm + Lấy 2 cốc nước . + Cốc 1 cho vào 1 ít KMnO4,và khuấy đều . + Cốc 2 cũng cho vào 1 lượng KMnO4 tương tự nhưng không khuấy, để im. + Quan sát , so sánh sự đổi màu của 2 cốc nước - GV: Hiện tượng diễn ra như thế nào ? - GV: Giải thích về sự lan tỏa của KMnO4. ? I. Thí nghiệm 1: Sự lan tỏa của amoniac - HS nêu: + Dụng cụ : ống nghiệm, kẹp sắt, nút cao su, bông, kim ghim. + Hóa chất : dung dịch amoniac - Hs trả lời : + Tẩm ướt giấy quỳ tím cho vào đáy bình tam giác: + Dùng kẹp, kẹp bông gòn nhúng vào dung dịch NH3 lấy ghim đính vào nút cao su đậy kín bình tam giác + Quan sát màu giấy quỳ (phenolphtalein ) - HS trả lời : giấy quỳ tím hóa xanh ( phenolphtalein hóa đỏ ) - HS giải thích : + Phân tử khí amoniac tan trong nước tạo dung dịch amoniac làm quỳ tím hóa xanh. ( phenolphtalein hóa đỏ ) - Hs trả lời : Có sự lan tỏa của chất. - HS ghi nội dung vào bản tường trình. II. Thí nghiệm 2: Sự lan tỏa của KMnO 4 - Dụng cu: cốc , đũa thủy tinh - Hóa chất: KMnO4 - Thí nghiệm: SGK - HS:Hiện tượng: cốc nước chuyển sang màu tím. - HS :Giải thích: phân tử KMnO4 lan tỏa trong nước làm cho cốc nước dần dần chuyển sang màu tím. - HS: tiến hành thí nghiệm theo nhóm , mỗi nhóm có cử đại diện ghi lại kết quả quan sát được vào bảng tường trình của nhóm. 4.4. Câu hỏi, bài tập củng cố: – Giáo viên nhận xét kết quả thí nghiệm của các nhóm – Giáo viên yêu cầu HS nộp bảng tường trình thí nghiệm . – Thu dọn vệ sinh dụng cụ thí nghiệm , phòng thí nghiệm sạch sẽ . – Nhận xét tinh thần thái độ học tập của các nhóm . 4.5. Hướng dẫn hs tự học: - Đối với bài học ở tiết học này: Xem lại nội dung kiến thức các bài đã học - Đối với bài học ở tiết học tiếp theo : Chuẩn bị bài : “ Luyện tập 1” - GV nhận xét tiết dạy. 5. RÚT KINH NGHIỆM: - Nội dung:……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp:…………………………………………………………………………………………. - Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:……………………………………………………………………