Bài giảng môn học Vật lý lớp 9 - Bài 19: Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện

Bài 19: SỰ DỤNG AN TOÀN & TIẾT KIỆM ĐIỆN I. Mục tiêu - Nêu và thực hiện được các quy tắc an toàn khi sử dụng điện - Giải thích được cơ sở vật lý của các quy tắc an toàn khi sử dụng điện - Nêu và thực hiện được các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng II. Chuẩn bị - Đối với giáo viên: Chuẩn bị tranh 29.1 và 29.5 (SGK 7) và 19.1 (SGK 9) - Đối với học sinh: Chuẩn bị những kiến thức đã biết và học an toàn về điện từ lớp 7 và môn công nghệ lớp 8. III. Tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: không có Bài mới Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu để thực hiện các quy tắc an toàn khi sử dụng điện Cho học sinh nhớ lại các quy tắc an toàn khi sử dụng điện đã học ở lớp 7 bằng cách thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi từ C1 → C4 Học sinh thảo luận câu C5 và phần đầu C6 theo nhóm Học sinh tiếp tục thảo luận phần 2 của câu C6 Đại diện 3 học sinh của các nhóm giải thích phần này → thống nhất câu trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa và các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng Học sinh đọc phần lợi ích khi sử dụng tiết kiệm điện năng và trả lời câu C7 Từng học sinh tự tìm hiểu các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng bằng cách trả lời C8 và C9 Hoạt động 3: Vận dụng (15 phút) Học sinh trả lời C10 và C11 theo nhóm và giải câu C12 vào tập Giáo viên dùng tranh 29.1 và 29.5 để gợi ý cho học sinh trả lời các câu hỏi trên Cho đại diện nhóm nêu ý kiền và cho phương án đúng Giáo viên hoàn chỉnh lại các câu trả lời của học sinh Cho học sinh tìm hiểu thêm một số quy tắc an toàn về điện khác khi sử dụng điện Giáo viên treo tranh 19.1 (SGK) để học sinh quan sát trả lời phần đầu của câu C6 Chọn câu trả lời đúng nhất trong các nhóm và hoàn chỉnh các ý này - Giáo viên đặt vấn đề: “Tại sao phải nối đất cho các vỏ kim loại của tất cả các dụng cụ điện cũng là biện pháp bảo đảm an toàn về điện (cho học sinh quan sát hình 19.2) Gọi vài học sinh đọc lại phần thông tin này và cho học sinh các nhóm đóng góp thêm ý kiến dưới sự gợi ý của giáo viên Cho học sinh lần lượt trả lời C8 và C9. Cả lớp góp ý, sửa chữa, bổ sung → Giáo viên khẳng định câu trả lời đúng Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu và trả lời C10, C11 và hướng dẫn học sinh làm C12 vào tập Gọi lần lượt học sinh lên bảng sửa C12 và thống nhất đáp án Củng cố: Từng phần trong tiết học Dặn dò: Học và làm bài 19.1 → 19.6 (SBT) Chuẩn bị trước “Bài ôn tập chương I” Rút kinh nghiệm