Bài giảng Môn Vật lý lớp 7 - Tiết 15 - Phản xạ âm - Tiếng vang (tiếp)

Tiết 15 Phản xạ âm - Tiếng vang Ngày soạn: 11/12/2008 Ngày giảng: 12/12/2008 A .Mục tiêu * Kiến thức: - Mô tả và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến tiếng vang (tiếng vọng). Nhận biết được một số vật phản xạ âm tốt (hay hấp thụ âm kém)và vật phản xạ âm kém. Kể tên một số ứng dụng của phản xạ âm. * Kĩ năng: - Rèn khả năng tư duy từ các hiện tượng thực tế và từ các thí nghiệm. * Thái độ: - Có thái độ yêu thích môn học và vận dụng vào thực tế. B. Chuẩn bị - Tranh vẽ H14.1 (SGK) C. Tiến trỡnh lờn lớp : I.Ổn định.(1’) Vắng :....................................................................................................... II. Kiểm tra bài củ.(5’) HS1: Môi trường nào truyền được âm? Môi trường nào truyền âm tốt? Lấy ví dụ. Chữa bài tập 13.1 HS2: Chữa bài tập 13.2 và 13.3 (SBT) HS3: Chữa bài tập 13.4 (SBT) GV kiểm tra đồ dụng: Trò chơi “điện thoại” của các nhóm III. Bài mới. * Đặt vấn đề (1’) Hoạt động của GV và HS Nội dung 10’ Hoạt động1: Tìm hiểu âm phản xạ - Tiếng vang. - Yêu cầu tất cả HS đọc kỹ mục I (SGK) và nắm được thế nào là tiếng vang, thế nào là âm phản xạ - Thảo luận theo nhóm để trả lời C1, C2, C3 và phần kết luận. - Hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận các câu trả lời của mục I để thống nhất câu trả lời. Chú ý: Với C1, HS phải nêu được âm phản xạ từ mặt chắn nào và đến tai sau âm trực tiếp 1/15s. Với C2: GV chốt lại vai trò khuyếch đại của âm phản xạ nên nghe được âm to hơn. Với C3: GV chỉ ra trường hợp trong phòng rất lớn, tai người phân biệt được âm phản xạ với âm trực tiếp nên nghe được tiếng vang. I. Âm phản xạ - Tiếng vang * Khái niệm: + Âm dội lại khi gặp một mặt chắn là âm phản xạ. + Ta nghe được tiếng vang khi âm phản xạ đến tai ta chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai một khoảng thời gian ít nhất 1/15s. C1: Nghe thấy tiếng vang ở vùng núi, ở giếng, ở ngõ hẹp dài,... Vì ta phân biệt được âm phát ra và âm phản xạ. C2: Nghe thấy âm thanh trong phòng kín to hơn chính âm thanh đó ở ngoài trời. Vì ở ngoài trời ta chỉ nghe thấy âm phát ra còn ở trong phòng kín ta nghe được âm phát ra và âm phản xạ từ tường cùng một lúc đến tai nên nghe to hơn. C3: a) Cả hai phòng đều có âm phản xạ b) Khoảng cách giữa người nói và bức tường để nghe được rõ tiếng vang là: S = 340.1/15.2 = 11,3 (m) 11’ Hoạt động 2: Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém. - Yêu cầu HS đọc mục II (SGK) và trả lời câu hỏi: + Vật như thế nào thì phản xạ âm tốt? (Vật như thế nào thì hấp thụ âm kém?) + Vật như thế nào thì phản xạ âm kém? - Yêu cầu HS trả lời câu C4 II. Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém + Vật phản xạ âm tốt ( hấp thụ âm kém) là những vật cứng có bề mặt nhẵn + Vật phản xạ âm kém là những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề. + Vật phản xạ âm tốt: Mặt gương, mặt đá hoa, tấm kim loại, tường gạch. + Vật phản xạ âm kém: Miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp. 10’ Hoạt động 3: Làm các bài tập trong phần vận dụng. - Yêu cầu HS làm các câu C5, C6, C7, C8. - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhất câu trả lời. Với C7: Yêu cầu HS nói rõ “t” là thời gian âm đi như thế nào? Với C8: Yêu cầu HS chọn và giải thích tại sao chọn hiện tượng đó. III. Vận dụng C5: Làm tường sần sùi, treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt hơn nên giảm tiếng vang. Âm nghe được rõ hơn. C6: Hướng âm phản xạ đến tai người nghe nên nghe rõ hơn. C7: Âm truyền từ tàu đến đáy biển trong 1/2s. Độ sâu của biển là: S = v.t = 1500.1/2 = 750 (m) C8: a, b, d IV. Củng cố. (5’) - Khi nào có âm phản xạ? Tiếng vang là gì? - Có phải cứ có âm phản xạ thì đều có tiếng vang không? - Tại sao khi nói to xuống giếng sâu lại nghe thấy tiếng vang? - Khi nói to vào một cái chum miệng nhỏ thì nghe thấy tiếng vang. Khi nói to vào một cái chậu miệng rộng thì lại không nghe thấy? V. Dặn dò.(2’) - Học bài và trả lời lại các câu C1 đến C8 (SGK) - Làm bài tập 14.1 đến 14.6 (SBT) - Tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết - Đọc trước bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn * Rỳt kinh nghiệm:.........................................................................................................