Bài giảng Môn Vật lý lớp 7 - Tiết 25 - Bài 23 - Tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lí của dòng điện (tiếp)

Ngày soạn: 18/ 02 /2013 Tiết 25 BÀI 23 TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HÓA HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN. I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Mô tả TN tác dụng từ, tác dụng hóa học của dòng điện. - Nêu được các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi đi qua cơ thể người. 2. Kỹ năng: Biết mắc mạch điện đơn giản, biết vận dụng kiến thức đã học để giải thích hiện tượng trong thực tế. 3. Thái độ : Trung thực, kiên trì, hợp tác trong hoạt động nhóm, sử dụng điện an toàn. II/ CHUẨN BỊ: + GV: Máy chiếu. + Mỗi nhóm HS: 1 kim nam châm, 1 nam châm thẳng, đinh sắt, thép. - 1 nguồn điện 6V, 1 công tắc, 1 bóng đèn loại 6V, bộ dây dẫn. + Đối với cả lớp: 1 nam châm điện dùng pin (3V). - 5 đoạn dây nối, 1 công tắc, 1 kim nam châm. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ĐIỀU KHIỂN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động 1: Kiểm tra - Tổ chức tình huống học tập. (5 phút ) a. Kiểm tra: + Nêu các tác dụng của dòng điện đã học. + BT 22.3 - SBT / trang 50 - GV gọi HS ở dưới nhận xét câu trả lời của bạn GV nhận xét, đánh giá cho điểm. b. Tổ chức tình huống học tập: - Yêu cầu HS đọc phần mở đầu SGK. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng từ của dòng điện . (15 phút ) - Yêu cầu HS nhớ lại tính chất từ của nam châm đã được học. - Nam châm có tính chất gì? - GV đưa ra 1 nam châm đã được sơn màu đánh dấu cực. - Tại sao người ta lại sơn màu đánh dấu hai nữa nam châm khác nhau? - Yêu cầu HS trả lời câu C1. - Yêu cầu HS hoàn thành kết luận và ghi vào vở. - Dòng điện gây ra xung quanh nó một từ trường, các đường dây cao áp có thể gây ra những điện từ trường mạnh, những người dân sống gần đường dây điện cao thế có thể chịu ảnh hưởng của trường điện từ này. Dưới tác dụng của trường điện từ mạnh, các vật đặt trong đó có thể bị nhiễm điện do hưởng ứng đó có thể khiến cho tuần hoàn máu của người bị ảnh hưởng, căng thẳng, mệt mỏi. 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng hóa học của dòng điện . (10 phút ) - GV yêu cầu HS nêu các dụng cụ TN. - GV tiến hành TN ảo trên màn chiếu và đóng mạch điện cho đèn sáng. - Than chì là vật dẫn điện hay cách điện? - DD CuSO4 là chất dẫn điện hay cách điện? Vì sao em biết. - Sau vài phút ngắt công tắc, GV nhắc thỏi than nối với cực âm của nguồn điện, yêu cầu HS nhận xét màu sắc của thỏi than so với ban đầu. - Yêu cầu HS hoàn thành kết luận và ghi vở. GV sửa sai nếu cần. - Dòng điện gây ra các phản ứng điện phân, Việt Nam là đất nước có khí hậu nóng ẩm, do những yếu tố tự nhiên, việc sử dụng các nguồn nhiên liệu hóa thạch (than đá, dầu mỏ, khí đốt, …) và hoạt động sản xuất công nghiệp cũng tạo ra nhiều khí thải độc hại (CO2, CO, …) các khí này hòa tan trong hơi nước tạo ra môi trường điện lí. Môi trường điện lí này sẽ khiến cho kim loại bị ăn mòn. 4. Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng sinh lý của dòng điện . (7 phút ) - Các em tự đọc thông tin trong SGK để tìm hiểu về tác dụng sinh lí của dòng điện. - Cho HS quan sát hình ảnh: người bị điện giật. - Thông báo HS không được tự mình chạm vào mạng điện. + Phải hết sức thận trọng khi dùng điện nhất là mạng điện gia đình. + Tuy vậy, trong y học người ta có thể ứng dụng tác dụng sinh lí để chữa một số bệnh. 5. Hoạt động 5: Vận dụng, củng cố – hướng dẫn về nhà (8 phút ). * Vận dụng: Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C7, C8/ SGK. - GV chốt lại yêu cầu HS ghi vào vở. * Củng cố: Qua bài học hôm nay các em ghi nhớ điều gì? - Yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ SGK. - Lớp trưởng báo cáo sĩ số. - HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV - HS khác chú ý lắng nghe, nêu nhận xét. - HS đọc phần mở bài SGK dự đoán có thể trả lời. I. Tác dụng từ. * Tính chất từ của nam châm. - HS nhắc lại tính chất của nam châm. + Nam châm hút sắt, thép, mỗi nam châm đều có 2 cực. * Nam châm.điện. - Mắc mạch điện hình 23.1 theo nhóm, khảo sát tính chất của nam châm điện theo trình tự và trả lời câu C1. - Thảo luận nhóm để hoàn thành kết luận và ghi vào vở. * Kết luận: a/ Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non có dòng điện chạy qua là nam châm điện. b/ Nam châm điện có tính chất từ vì nó có khả năng làm quay kim nam châm và hút các vật bằng sắt hoặc thép. : Giáo dục bảo vệ môi trường: - Để giảm thiểu tác hại này, cần xây dựng các lưới điện cao áp xa khu dân cư. II. Tác dụng hóa học. - Hs làm việc cá nhân và nêu lên các dụng cụ TN. - Theo dõi GV TN ảo trên màn chiếu, nhận xét màu sắc ban đầu của thỏi than chì (màu đen) - HS nêu được: Than chì và dd CuSO4 đều là chất dẫn điện vì nó đều cho dòng điện đi qua, biểu hiện là đèn sáng. - HS nhận xét: sau khi có dòng điện chạy qua thỏi than được nối với cực âm của nguồn điện biến đổi màu thành màu đỏ nhạc. - Hoàn thành kết luận và ghi vở. * Kết luận: Dòng điện đi qua dung dịch muối đồng làm cho thỏi than nối với cực âm được phủ một lớp vỏ bằng đồng : Giáo dục bảo vệ môi trường: - Để giảm thiểu tác hại này, cần bao bọc kim loại bằng chất chống ăn mòn hóa học và giảm thiểu các khí thải độc hại trên. III. Tác dụng sinh lí. - HS tự đọc phần III SGK, trả lời câu hỏi của GV. - Yêu cầu HS nêu được: Nếu sơ ý để dòng điện đi qua cơ thể người thì dòng điện sẽ làm cho các cơ co giật, có thể làm tim ngừng đập, ngạt thở và thần kinh bị tê liệt. * Kết luận: Dòng điện có tác dụng sinh lý khi đi qua cơ thể người và các động vật. - Biện pháp an toàn: Cần tránh bị điện giật bằng cách sử dụng các chất cách điện để cách li dòng điện với cơ thể và tuân thủ các quy tắc an toàn điện. - HS trả lời ngay tại lớp những điều ghi nhớ qua bài học. + Cá nhân HS hoàn thành câu hỏi C7; C8 . + Yêu cầu: - Câu C7: Chọn C. - Câu C8: Chọn D. * Ghi nhớ: Dòng điện có tác dụng từ vì nó có thể làm quay kim nam châm. Dòng điện có tác dụng hoá học, chẳng hạn khi cho dòng điện chay qua dung dịch muối đồng thì nó tách đồng ra khỏi dung dịch, tạo thành lớp đồng bám trên thỏi than nối với cực âm. Dòng điện có tác dụng sinh lí khi đi qua cơ thể người và các động vật. * Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ. - Làm bài tập 23.1 đến 23.4 ( SBT- Tr 24). IV/ RÚT KINH NGHIỆM