Bài giảng Môn Vật lý lớp 7 - Tiết 5, bài 5: Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

Lớp: Tiết: (tkb). Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp: Tiết: (tkb). Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: TIẾT 5, BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I-MỤC TIÊU -Bố trí được thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng -Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng -vẽ được ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng II-CHUẨN BỊ Chuẩn bị cho nhóm học sinh 1gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng 1 tấm bìa màu trong suốt 2 viên phấn màu như nhau 1 tờ giấy trắng dán trên miếng gỗ phẳng III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1, kiểm tra bài cũ: Phát biểu nội dung định luật phản xạ ánh sáng. 2, bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động1 Tổ chức hoạt động dạy học -GV tổ chức tình huống học tập như SGK -Nghe suy nghĩ Hoạt động 2: Làm thí nghiệm hình 5.2 H: Dụng cụ thí nghệm gồm những gì? -Hướng dẫn học sinh đặt gương phẳng đứng vuông góc với tờ giấy phẳng Hoạt động theo nhóm -gương, pin, viên phấn -Bố trí thí nghiệmH5.2 I.Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng Hoạt động 3: Tìm hiểu ảnh có hứng được trên màn chắn -Gọi một vài học sinh nhận xét -Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm kiểm chứng GV chốt lại Học sinh làm việc theo nhóm -HS dự đoán theo yêu cầu -Các nhóm làm thí nghiệm kiểm chứng 1.ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn C1 không Hoạt động 4: nhgiên cứu độ lớn của ảnh tạo bởi gương phẳng -Yêu cầu học sinh quan sát bằng mắt dự đoán -Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm kiểm chứng và giải thích tại sao phải thay gương phẳng bằng tấm kính mầu Hoạt động theo nhóm -Dự đoán theo yêu cầu -Làm thí nghiệm kiểm chứng -Các nhóm trình bày kết quả như trên 2-Độ lớn của ảnh bằng độ lớn của vật C2 Bằng Hoạt động 5: So sánh khoảng cách từ điểm A và ảnh của nó là A’ đến gương -Yêu cầu học sinh làm như SGK -yêu cầu học sinh đọc suy nghĩ TL C3 rồi rút ra kết luận GV chuẩn hoá và chốt lại -Làm theo yêu cầu của GV -TL C3 rút ra kết luận -Chốt lại theo yêu cầu 3-Khoảng cách từ một điểm của vật đến gương bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương C3 Bằng Hoạt động 6: giải thích sự tạo thành ảnh của vật bởi gương phẳng -GV thông báo một điểm sáng A được xác định bởi 2 tia sáng xp từ A. A’ là điểm giao của 2 tia phản xạ -Yêu cầu học sinh đọc suy nghĩ trả lời C4 -Yêu cầu học sinh dựa vào C4 rút ra kết luận -GV thông báo về ánhcủa một vật Hoạt động cá nhân -Nghe GV thông báo -TL C4 theo yêu cầu -Rút ra kết luận theo yêu cầu -Nghe gv thông báo II-Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng C4 d-Ta nhìn thấy ảnh S’ vì có các tia phản xạ lọt vào mắt S’ không hứng được vì không có ánh sáng tfrực tiếp đến S’ mà chỉ là giao điểm của đường kéo dài của các tia phản xạ *Kết luậnn …..đường kéo dài….. Hoạt động 7: Vận dụng -Yêu cầu học sinh thực hiện phép vẽ dựa vào tính chất ảnh -Yêu cầu học sinh thảo luận TL C6 -GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở Hoạt động cá nhân -Làm C5 vào vở -TL C6 theo yêu cầu -Ghi vở theo yêu cầu III-Vận dụng C5 C6 Chân tháp ở sát đất đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh của dỉnh tháp cũng ở xa đất và ở phía bên kia gương phẳng tức là ở dưới mặt nước 3, hướng dẫn về nhà: -Dặn dò học sinh về nhà học bài và làm các bài tập SBT -Tìm hiểu nghiên cứu trước bài thực hành -------------------------------------------------------