Bài soạn môn Vật lý lớp 9 - Tiết 50: Kính lúp

Soạn : KÍNH LÚP Mục tiêu : 1.Kiến thức :Trả lời được câu hỏi kính lúp dùng để làm gì ? ;Nêu được hai đặc điểm của kính lúp ( là thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn ) ;Nêu được ý nghĩa và và số bội giác của kính lúp 2.kĩ năng : Sử dụng được kính lúp để quan sát vật nhỏ 3.Thái độ : Chuẩn bị : 1.Giáo viên : 2.học sinh : Chiếc kính lúp có số bội giác đã biết có thể dùng thấu kính hội tụ có hay có độ tụ , f tính bằng mét khi đó phải tính độ bội giác rồi ghi lên vành kính . Công thức tính số bội giác của kính theo độ tụ của nó là G= 0,25 D , trong đó D đo bằng điốp ; 3 Thước nhựa GHĐ 300mm và ĐCNN là 1mm , đo áng chừng khoảng cách từ vật đến kính , 3 vật thể nhỏ để quan sát , con tem , là cây , con kiến . C.Hoạt động dạy học : Hoạt động của trò Trợ giúp của GV Hoạt động 1( phút ) kiểm tra bài cũ – gíới thiệu bài mới Hoạt động 2 ( phút )Tìm hiểu cấu tạo và đặc điểm của kính lúp a) quan sát các kính lúp đã được trang bị trong bộ thí nghiệm , nhận ra đó là thấu kính hội tụ b)Đọc mục 1 phnầ I trong SGK để tìm hiểu các thông tin và số bội giác của kính lúp . c) Vận dụng các hiểu biết để thực hiện C1 và C2 C1:Kính lúp có số bội giác càng lớn thì tiêu cự càng ngắn . C2:Tiêu cự dài nhất của kính lúp là d) Rút ra công thức và ý nghĩa của số bội giác của kính lúp . *Đề nghị một vài hs nêu cách nhận ra kính lúp là các thấu kính hội tụ .* Đề nghị một vài hs lần lượt trả lời các câu hỏi : -Kính lúp là thấu kính hội tụ có tiêu cự như thế nào ? - kính lúp dùng để làm gì ? -Số của kính lúp đượcc kí hiệu như thế nào ? và liên hệ với tiêu cự bằng công thức nào ? * Cho nhóm hs dùng các kính lúp có số bội giác khác nhau để quan sát cùng một vật nhỏ . Từ đó đại diện của các nhóm sắp xếp kính lúp thứ tự cho ảnh từ nhỏ tới lớn , khi quan sát cùng một vật nhỏ và đối chiếu với số bội giác của kính lúp này . * yêu cầu hs làm C1 , C2 * Đề nghị hs nêu kết luận về công thức và ý nghĩa của số bội giác của kính lúp . Hoạt động 3 ( phút ) Tìm hiểu cách quan sát một vật qua kính lúp và sự tạo ảnh qua kình lúp a) Các nhóm quan sát một vật nhỏ qua kính lúp có thiêu cữ5 đã biết để . -Đo khoảng cách từ vật đến kính lúp và so sánh khoảng cách này với tiêu cự của kính . A’ -Vẽ ảnh của vật qua kính lúp . A I B’ F B O F’ b)Thực hiện C3 , C4 C3:Qua kính sẽ có ảnh ảo to hơn vật . C4: Muốn có ảnh như ở C3 thì phải đặt vật trong khoảng tiêu cự của kính lúp ( cách kính lúp một khoảng nhỏ hơn hay bằng tiêu cự ) . c) Rút ra kết luận về vị trí của vật cần quan sát bằng kính lúp và đặc điểm ảnh của vật tạo bởi kính lúp khi đó * Hướng dẫn hs đặt vật trên mặt bàn , một hs cố định kính lúp ở phía trên , trục chính của kính lúp song song với vật sao cho quan sát thấy ảnh của vật , một hs khacù đo áng chừng ( không cần quá chính xác ) Khoãng cách từ vật tới kính lúp , ghi lại kết quả đo và so sánh với tiêu cự của kính . * Từ kết quả trên , vẽ ảønh của vật qua kính lúp , trong đó lưu ý hs vẽ : - Vị trí đặt vật cần quan sát qua kính lúp . - sử dụng tia qua quang tâm và tia sông song với trục chính để dựng ảnh tạo bởi kính lúp . * yêu cầu một vài hs trả lời chung trước lớp các câu hỏi nêu trong C3 , C4 * Đề nghị một vài hs nêu kết luận đã rút ra và cho các hs khác góp ý , để có ketá luận đúng cần có . Hoạt động 4 ( phút ) Củng cố kiến thức và kỉ năng qua bài học - Trả lời câu hỏi do GV nêu . C5:Những trường hợp trong đời sống thực tế thường dùng kính lúp là : - Đọc những chu74 viết nhỏ -Quan sát những chi tiết nhỏ của đồ vật ( Ví dụ như chi tiêt trong đồng hồ , trong mạch điện tử của máy thu thanh , trong một bức tranh ) - Quan sát những chi tiết nhỏ của một số con vật hay thực vật . ( như các bộ phận của kiến , con muỗi , con ong , các vân trên lá cây , các chi tiết mặt cắt của rẽ cây ) * yêu cầu hs trả lời các câu hỏi sau : -Kính lúp là thấu kính loại gì ? có tiêu cự như thế nào ?Được dùng để làm gì ? - Để quan sát một vật qua kính lúp thì vật phaỉi ở vị trí như thế nào so với kính ? -Nêu đặc điểm của ảnh được quan sát qua kính lúp . -Số bội giác của kính lúp có ý nghĩa gì ? * Yêu cầu hs trả lời C5 D. Nội dung ghi bảng E. Rút kinh nghiệm