Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn - Tình huống: Ở miền núi có nhiều hang động

CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN - Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa - Phòng Giáo dục và Đào tạo Quan Sơn - Trường: THCS Trung Tiến. - Địa chỉ: Trung Tiến, Quan Sơn, Thanh Hóa - Điện thoại: - Email: huevt.thcstrungthuong.qs@thanhhoa.edu.vn - Họ và tên nhóm học sinh lớp 8A: 1. Hà Thị Thơm 2. Mạc Văn Quân 3. Hà Văn Tư. TRUNG TÂM PHÂN PHỐI ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG HTH MOBILE KM 22, QUAN SƠN 0974684666 GIÁ PHẦN MỀM DIỆT VIRUT BKAV: 150.000Đ (THẦY CÔ CÓ THỂ ĐÀM PHÁN VỀ GIÁ) BỘ PHÁT SÓNG WIFI (INTERNET DI ĐỘNG): 350.000Đ . CÔNG LẮP: 50K (PHÁT XA 100M) 21. Tên tình huống: Ở miền núi có nhiều hang động vậy: Hiện tượng tạo hang động và thạch nhũ với những hình dạng phong phú đa dạng như thế nào? Biện pháp bảo vệ cảnh quan thiên nhiên như thế nào? 2. Mục tiêu giải quyết tình huống: - Vận dụng kiến thức hóa học giải quyết nguyên nhân hình thành các thạch nhũ trong hang động, mở rộng ra các hiện tượng khác tương tự. - Vận dụng các kiến thức về Địa lý giải thích khu vực nào nhiều hang động, vận dụng các môn Sinh học, Giáo dục công dân về bảo vệ thảm thực vật quanh hang động, bảo vệ môi trường cảnh quan khu vực hang động cũng như mở rộng ra môi trường sống của bản thân, cộng đồng. - Giúp các bạn học sinh say mê khám phá, tìm tòi kiến thức khoa học, vận dụng kiến thức đã học giải thích các vấn đề thực tiễn. 3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến giải quyết tình huống: Dựa vào kiến thức địa lý ta biết rằng hang động chủ yếu được hình thành từ những khu vực có núi đá, địa hình phức tạp, ở xa khu dân cư, tập trung chủ yếu ở vùng núi. Vận dụng kiến thức Hóa học để giải quyết tình huống. 4. Giải pháp giải quyết tình huống: Trong đá thông thường chủ yếu là CaCO3, khi trời mưa, trong không khí có CO2 tạo môi trường axit làm tan được đá vôi, những giọt nước mưa rơi xuống như vô vàn mũi dao nhọn, sắc khắc vào đá những đường nét khác nhau CaCO3 CO2 H2O  Ca(HCO3 )2 Theo thời gian dần tạo ra các hang động khi nước có Ca(HCO3)2 ở đất đá do áp suất nhiệt độ đột nhiên thấp nên khi giọt nước nhỏ từ từ có tồn tại phương trình: Ca(HCO3 )2 CaCO3  CO2   H2O 3Như vậy lớp CaCO3 lưu lại ngày càng nhiều, dày gọi đó là nhũ có màu, hình thù đa dạng, rất đẹp. Do đó, chúng ta phải ra sức bảo vệ cảnh quan thiên nhiên khu vực hang động, không chặt cây xanh, không vứt rác bừa bãi khi đi tham quan, không lấy thạch nhũ trong trong hang động, không viết bậy lên hang động. 5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống: Nhóm đã thực hiện đi thăm quan quanh khu vực núi đá, tìm hiểu sách giáo khoa địa lý về phân bố khu vực núi đá vôi, quan sát băng hình các hang động đẹp của Việt Nam như Động Phong Nha - Kẽ Bàng, tìm hiểu kiến thức giải quyết tình huống ở môn Hóa học, tìm hiểu các biện pháp bảo vệ môi trường ở môn Sinh học và Giáo dục công dân. 6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống: Qua giải quyết tình huống: Hiện tượng tạo hang động và thạch nhũ với những hình dạng phong phú đa dạng như thế nào? Biện pháp bảo vệ cảnh quan thiên nhiên như thế nào? Giúp chúng em vận dụng các kiến thức của các môn học để giải quyết tình huống thực tiễn nêu ra. Từ đó giúp chúng em em rõ, nắm vững các kiến thức đã học, tạo ra lòng say mê tìm tòi, học hỏi, giải thích khám phá những điều mới. Tuyên truyền, vận động, hướng dẫn các bạn trong lớp, trong trường, cộng đồng cùng nhau học tập để cùng tiến bộ. Cùng nhau bảo vệ môi trường cảnh quan thiên nhiên.