Đề thi giữa học kì I Giáo dục công dân Lớp 9 - Mã đề 209 - Năm học 2020-2021 - Trường THCS Long Biên

TRƯỜNG THCS LONG BIÊN TỔ XÃ HỘI Mã đề 209 32001 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MÔN GDCD 9 Tuần 9 – Năm học: 2020 – 2021 Ngày kiểm tra: 03/11/2020 Thời gian: 45 phút I. Phần trắc nghiệm (5 điểm) Chọn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng và dùng bút chì tô đậm vào chữ cái tương ứng ở mỗi câu trong phiếu trả lời trắc nghiệm khách quan. Câu 1: Hành vi nào dưới đây không thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? A. Tổ chức giao lưu với học sinh nước ngoài. B. Tôn trọng nền văn hoá của các dân tộc. C. Kì thị tôn giáo, phân biệt chủng tộc. D. Tham gia cuộc thi viết thư UPU do nhà trường phát động. Câu 2: Ý kiến nào dưới đây đúng khi bàn về chí công vô tư? A. Sống chí công vô tư chỉ thiệt cho bản thân. B. Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng xã hội. C. Chí công vô tư không còn phù hợp trong xã hội hiện nay. D. Học sinh còn nhỏ tuổi không cần rèn luyện chí công vô tư. Câu 3: Câu “Muốn tròn phải có khuôn, muốn vuông phải có thước” nói về tính A. kỉ luật. B. năng động. C. tự chủ. D. sáng tạo. Câu 4: Ý kiến nào dưới đây đúng khi bàn về dân chủ và kỉ luật? A. Kỉ luật sẽ làm hạn chế quyền dân chủ của mỗi người. B. Dân chủ và kỉ luật là hai phạm trù không thể song song cùng tồn tại. C. Học sinh lớp 9 không thể phát huy quyền dân chủ vì các em chưa đủ 18 tuổi. D. Dân chủ và kỉ luật là sức mạnh của tập thể. Câu 5: Người chí công vô tư là người luôn sống: A. công bằng, chính trực. B. mánh khoé, vụ lợi. C. ích kỉ, hẹp hòi. D. gió chiều nào, xoay chiều nấy. Câu 6: Các quốc gia, dân tộc trên thế giới thể hiện tình hữu nghị thông qua mối quan hệ : A. đối tác kinh tế. B. đối đầu thay đối thoại. C. bạn bè thân thiện. D. mâu thuẫn, xung đột. Câu 7: Công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân là biểu hiện của phẩm chất: A. khoan dung. B. tự chủ. C. tự giác, sáng tạo. D. chí công vô tư. Câu 8: Khi kiểm tra bài tập về nhà của các bạn, T phát hiện K (bạn thân của mình) chưa làm bài tập. Nếu là T, em sẽ xử sự như thế nào đề thể hiện chí công vô tư? A. Lờ sự việc đi, không báo với cô về việc K chưa làm bài tập. B. Thẳng thắn nhắc nhở K và báo cáo trung thực với cô giáo. C. Cho K chép bài và báo cáo với cô bạn đã làm đủ bài tập. D. Khuyên K giả vờ ốm xuống phòng y tế, tránh việc kiểm tra của cô giáo. Câu 9: Một bạn trong lớp nhờ em làm giúp bài tập về nhà và hứa tặng em một món quà mà em vô cùng yêu thích. Là người tự chủ, trong trường hợp đó em thấy làm thế nào là hợp lí? A. Làm bài tập giúp bạn để nhận món quà em thích. B. Làm bài tập giúp bạn vì bạn không tự làm được. C. Động viên, hướng dẫn để bạn tự làm bài. D. Không đồng ý và kể chuyện này với các bạn trong lớp. Câu 10: Ý nghĩa của quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới đối với sự phát triển của mỗi nước và của toàn nhân loại là gì? A. Gây mâu thuẫn, căng thắng dẫn đến nguy cơ chiến tranh. B. Các nước lớn can thiệp vào công việc nội bộ của các nước nhỏ. C. Các nước nhỏ tranh thủ sự giúp đỡ, viện trợ của các nước lớn. D. Tạo điều kiện để các nước cùng hợp tác, phát triển về nhiều mặt. Câu 11: Người tự chủ là người biết làm chủ: A. suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình. B. suy nghĩ của mình và của người khác. C. tình cảm của mình đề chi phối người khác. D. hành vi của mình và của người khác. Câu 12: Hành vi nào dưới đây là biểu hiện của chí công vô tư? A. Luôn nhiệt tình, vô tư giúp đỡ các bạn trong, lớp. B. Chuyên tâm vào học tập, không tham gia các hoạt động của lớp. C. Chỉ giúp đỡ những bạn chơi thân với mình. D. Không phê bình các bạn trước lớp vì cho rằng như thế là thiểu tôn trọng bạn. Câu 13: Để thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị, các quốc gia, dân tộc trên thế giới cần : A. dùng vũ lực để giải quyết các tranh chấp. B. giải quyết mâu thuẫn bằng đối thoại thay cho đối đầu. C. can thiệp vào công việc nội bộ của các nước khác. D. chạy đua vũ trang để bảo vệ hoà bình. Câu 14: Biểu hiện của người biết tự chủ là: A. bình tĩnh, tự tin trong mọi việc B. bảo vệ ý kiến của mình trong mọi trường hợp. C. bực tức khi bị người khác góp ý, phê bình. D. luôn làm theo ý kiến của người khác. Câu 15: Cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung được gọi là : A. đối tác. B. hợp tác C. giúp đỡ. D. chia sẻ. Câu 16: Việc làm nào dưới đây vi phạm kỉ luật? A. Làm bài tập đây đủ trước khi đến lớp B. Mặc đúng đồng phục khi đến lớp. C. Không làm bài tập về nhà. D. Chăm chú nghe cô giáo giảng bài. Câu 17: Sự hợp tác chỉ bền vững và mang lại hiệu quả khi dựa trên cơ sở: A. tự nguyện chấp nhận thua thiệt. B. cá lớn nuốt cá bé. C. không bên nào có lợi. D. bình đẳng cùng có lợi. Câu 18: Để hợp tác có hiệu quả trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta cần: A. chấp nhận phần thua thiệt về mình. B. biết lắng nghe và tôn trọng người khác. C. luôn là người đưa ra quyết định cuối cùng. D. thấy mâu thuẫn, căng thắng thì tránh đi. Câu 19: Việc làm nào dưới đây phát huy được tính dân chủ trong học sinh? A. Chỉ làm những việc đã được phân công. B. Không tham gia các hoạt động của lớp vì còn bận học. C. Tích cực đóng góp ý kiến trong các cuộc họp nhóm. D. Cố gắng làm đủ bài tập trước khi đến lớp đề không bị phê bình. Câu 20: Để chuẩn bị cho tiết kiểm tra tuần tới, T (ngồi cạnh) rủ em chia đôi bài ra học cho đỡ vất vả để đến giờ kiểm tra cùng làm bài vừa nhanh vừa hiệu quả. Là người hiểu về sự hợp tác cùng phát triển, trong trường hợp đó em thấy làm thế nào là hợp lí? A. Không nhận lời vì sợ cô giáo phát hiện. B. Đồng ý với ý kiến của T và cùng thực hiện việc đó. C. Không đồng ý với ý kiến của T nhưng cũng không nói gì. D. Giải thích cho T hiểu học không phải chỉ để làm bài kiểm tra.----------------------------- II. Phần tự luận ( 5 điểm) Câu 1 (2 điểm): a. Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là gì? b. Tại sao các dân tộc trên thế giới đều muốn xây dựng tình hữu nghị tốt đẹp? Câu 2 (1điểm) : Để trở thành người chí công vô tư mỗi học sinh cần phải làm gì? Câu 3 (2 điểm): Trong giờ kiểm tra Toán ở lớp, Dũng rủ Hòa và thoả thuận hợp tác với nhau để làm bài được nhanh: Hoà làm một số bài, Dũng làm một số bài, sau đó trao đổi cho nhau để chép vào bài làm. a. Theo em, việc làm của Hoà và Dũng có phải là sự hợp tác đúng đắn không? b. Vì sao? c. Nếu là Hòa trong trường hợp này, em sẽ làm gì?