Giáo án Chính tả 2 tuần 26 - Trường TH DL Nguyễn Siêu

Phòng GD-ĐT Quận cầu giấy Trường TH DL Nguyễn Siêu ------------------ Kế hoạch bài dạy Môn: Tiếng Việt Phân môn: Chính tả Tiết:53 Tuần: 26 Bài: vì sao cá không biết nói? Thời gian: 2006- 2007 Người dạy: Phạm Thanh Thuý Lớp: 2 I. Mục đích- yêu cầu: 1.Kỹ năng: - HS biết chép lại chính xác bài Vì sao cá không biết nói. - HS biết viết đúng và nhớ cách viết các bài tập có âm đầu, vần dễ lẫn:r/d, ưc/ưt 2. Kiến thức: - HS viết chính xác 1 đoạn trong bài Vì sao cá không biết nói. - Củng cố quy tắc chính tả: r/d, ưc/ưt 3. Thái độ: HS biết yêu cái đẹp thông qua việc luyện viết chữ đẹp II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. thời gian Nội dung dạy học Phương Pháp, hình thức tổ chức dạy học 5 phút I. Kiểm tra bài cũ - NX bài cũ. - GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con: con trăn, cá trê, nước trà, tia chớp... Kiểm tra, đánh giá 1 phút 22 phút 6 phút 1 phút II. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn viết 2.1. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc bài chính tả. 1, 2 HS đọc lại - Việt hỏi anh điều gì? (Vì sao cá không biết nói) - Câu trả lời của Lân có gì đáng buồn cười? (Lân chê em hỏi ngớ ngẩn nhưng chính Lân mới là người ngớ ngẩn cho rằng cá không nói được vì miệng ca ngâm đầy nước. Cá không biết nói vì chúng là loài vật, chúng có cách trao đổi riêng) - GV hướng dẫn trình bày bài - HS viết vở nháp từ ngữ dễ viết sai: say sưa, ngớ ngẩn, miệng... 2.2. HS viết bài vào vở. 2.3. Chấm chữa bài - HS tự chữa bài bằng bút chì, ghi chữ ra ngoài lề vở. - Gv chấm 5, 7 bài, nêu NX 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả. 3.1. Bàt tập 2 - HS đọc yêu cầu. Cả lớp làm bài,1 HS chữa bài Lời ve kim da diết Xe sợi chỉ âm thanh Khâu những đường rạo rực Vào nền mây trong xanh Mới vừa nắng quái Sân hãy rực vàng Bỗng chiều sẫm lại Mờ mịt sương giăng Cây cối trong vườn Rủ nhau thức dậy Đêm như loãng ra Trong mùi hoa ấy 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen HS viết chính xác, trình bày đẹp. Thuyết trình Đàm thoại Luyện tập, thực hành Kiểm tra, đánh giá luyện tập thực hành * Rút kinh nghiệm: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Phòng GD-ĐT Quận cầu giấy Trường TH DL Nguyễn Siêu ------------------ Kế hoạch bài dạy Môn: Tiếng Việt Phân môn: Chính tả Tiết:54 Tuần: 26 Bài: sông hương Thời gian: 2006-2007 Người dạy: Phạm Thanh Thuý Lớp: 2 I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kỹ năng: - HS biết nghe viết chính xác đoạn tóm tắt trong bài Sông Hương. - Làm đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu, vần dễ viết sai: r/d/gi; ưt/ ưc 2. Kiến thức: - HS viết chính xác 1đoạn của bài Sông Hương. - Củng cố quy tắc chính tả: r/d/gi; ưt/ ưc 3. Thái độ: HS biết yêu cái đẹp thông qua việc luyện viết chữ đẹp II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. thời gian Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học 5 phút I. Kiểm tra bài cũ - NX bài cũ. - GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con: rạo rực, sức khoẻ, say sưa Kiểm tra, đánh giá 1 phút 22 phút 6 phút 1 phút II. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn viết 2.1. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc đoạn viết . 1, 2 HS đọc lại - Đoạn trích miêu tả cảnh gì? ( sự đổi màu của sông sông Hương vào mùa hè và vào những đêm trăng sáng) - HS viết vở nháp tên riêng, từ ngữ dễ viết sai: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh... 2.2. HS viết bài 2.3. Chấm chữa bài - HS tự chữa bài bằng bút chì, ghi chữ ra ngoài lề vở. - Gv chấm 5, 7 bài, nêu NX 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả. 3.1. Bàt tập 2 - HS đọc yêu cầu. Cả lớp làm bài. - HS chữa bài: a, giải thưởng, rải rác, dải núi rành mạch, để dành, tranh giành b, sức khoẻ, sứt mẻ, cắt đứt, đạo đức, nức nở, nứt nẻ 3.2. Bàt tập 3 - HS đọc yêu cầu. Cả lớp làm bài, 1 HS chữa bài a, hay- dở, giấy b, mực, mứt 4. Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học, khen những HS viết chính xác, trình bày đẹp. Đàm thoại Luyện tập, thực hành Kiểm tra, đánh giá Luyện tập, thực hành * Rút kinh nghiệm: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................