Giáo án Đại số lớp 10 - Tiết soạn 73: Câu hỏi và bài tập ôn chương V

Ngày sọan: 02/04 Ngày giảng: 05/042007 Tiết soạn: 73: Câu hỏi và bài tập ôn chương V. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:Củng cố, khắc sâu kiến thức về: - Tần số, tần suất của một lớp(trong bảng phân bố tần số, tần suất ghép lớp). - Bảng phân bố tần số, tần suất. Bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp. Bảng phân bố tần số ghép lớp. Bảng phân bố tần suất ghép lớp. - Các số đặc trưng của dãy số liệu thống kê: + Số trung bình cộng; số trung vị; mốt. + Phương sai và độ lệch chuẩn. 2. Về kỹ năng: Rèn luyện các kỹ năng: - Lập bảng phân bố tần suất, tần số và tần suất. Lập bảng phân bố tần số và tần suất ghép lớp, bảng phân bố tần số ghép lớp, bảng phân bố tần suất ghép lớp khi đã biết các lớp được phân ra. - Vẽ được các biểu đồ mô tả bảng phân bố tần suất hoặc tần số (biểu đồ hình cột, đường gấp khúc hoặc biểu đồ hình quạt). - Dựa vào các bảng, biểu đồ để nêu lên nhận xét về tình hình phân bố các số liệu. 3. Về tư duy và thái độ: - ứng dụng của toán học vào thực tiễn cuộc sống. Từ đó HS thấy được sự cần thiết của học tập và nghiên cứu Toán học. - Có thái độ tích cực, niềm say mê tìm tòi và sáng tạo Toán học. II. Chuẩn bị phương tiện dạy học: - Chuẩn bị các biểu bảng. - Chuẩn bị máy chiếu qua đầu Overhead. - Chuẩn bị đề bài(có trong SGK) và đáp án tương ứng. III. Phương pháp dạy học: - Gợi mở, vấn đáp. - Chia nhóm học tập. IV. Tiến trình dạy học và các hoạt động: A. Các tình huống học tập: Tình huống 1: Khái quát kiến thức thống kê thông qua hoạt động: + HĐ 1: giải bài tập 1, 2 nhằm kiểm tra ,củng cố kiến thức về tần số, tần suất ghép lớp, các khái niệm về số TB cộng, số trung vị, mốt, phương sai và độ lệch chuẩn. Tình huống 2: Rèn luyện kỹ năng giải toán thống kê với hình thức tự luận thông qua các hoạt động: + HĐ 2: GV làm mẫu bài tập 4a, 4c. + HĐ 3: HS tái hiện HĐ 2 thông qua bài tập tương tự: 4b, 4d. + HĐ 4: GV điều khiển HS độc lập làm bài 4e. + HĐ 5: HS hoạt động theo nhóm giải quyết bài tập 5, 6. Tình huống 3: Rèn luyện kỹ năng giải toán thống kê với hình thức trắc nghiệm thông qua hoạt động: + HĐ 6: HS hoạt động theo nhóm giải quyết bài tập trắc nghiệm từ 7 đến 11. B. Tiến trình bài học: 1. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1: Giải bài tập 1, 2 nhằm kiểm tra, củng cố kiến thức về tần số, tần suất ghép lớp, các khái niệm về số TB cộng, số trung vị, mốt, phương sai và độ lệch chuẩn. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên * Dựa vào các kiến thức đã học giải quyết ngắn gọn bài toán. * Giao nhiệm vụ cho HS. * Gọi hai HS lên bảng. * Kiểm tra bài tập các HS khác. * Cho điểm HS. * Thông qua kiến thức đó giải quyết các bài tập tiếp theo. 2. Bài mới: Hoạt động 2: GV làm mẫu bài tập 4a, 4c. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên * HS đọc và phân tích bài toán. * Huy động các kiến thức liên quan cho việc giải bài toán. * Theo dõi sự hướng dẫn của GV và đưa ra các thắc mắc. * Dựa vào HD của GV lần lượt làm các bước tương ứng. * Đưa ra các nhận xét về tình hình phân bố các số liệu thống kê. * Yêu cầu học sinh tự đọc và phân tích bài toán. * GV hướng dẫn HS tiến hành các bước: - Thống kê các số liêụ theo từng lớp - Tính tần số của từng lớp. - Tính tần suất của từng lớp. - Lập bảng tần số và tần suất ghép lớp. - Hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ hình cột và đường gấp khúc tần suất ở câu a. * Hướng dẫn HS đưa ra các nhận xét về sự phân bố các số liệu thống kê. Hoạt động 3: HS tái hiện HĐ 2 thông qua bài tập tương tự: 4b, 4d. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên * Đọc đầu bài. * Độc lập tiến hành giải toán dựa vào bài mẫu 4a, 4c. * Thông báo kết quả cho GV khi đã hoàn thành nhiệm vụ. * Chính xác hoá kết quả. * Ghi nhớ dạng toán. * Giao nhiệm vụ cho HS - Yêu cầu HS hoạt động độc lập với bài làm riêng biệt. - GV có thể yêu cầu bất kỳ HS nào lên trình bày ngắn gọn kết quả * GV nhận xét, đánh giá lời giải và sửa chữa những sai lầm. * Đưa ra kết quả bằng bảng phụ (hoặc SD máy chiếu). Hoạt động 4: GV điều khiển HS độc lập làm bài 4e. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên * Nghe, hiểu nhiệm vụ. * Tìm phương án hoàn thành nhiệm vụ nhanh nhất( kỹ năng sử dụng MTĐT ). * Trình bày KQ. * Chỉnh sửa ,hoàn thiện . * Khắc sâu kiến thức. * Giao bài tập, kiểm tra việc thực hiện tính số TB cộng, phương sai, độ lệch chuẩn và ý nghĩa của chúng. * Sửa chữa kịp thời các sai lầm. * Đưa ra kết quả. Hoạt động 5: HS hoạt động theo nhóm giải quyết bài tập 5,6. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên * Nghe, hiểu nhiệm vụ. * Tìm phương án hoàn thành nhiệm vụ nhanh nhất( kỹ năng sử dụng MTĐT ). * Trình bày KQ. * Chỉnh sửa ,hoàn thiện . * Chia HS làm bốn nhóm: - Nhóm 1, 4 làm bài tập 5. - Nhóm 2, 3 làm bài tập 6. * Theo dõi hoạt động của HS và HD khi cần thiết. * Nhận và chính xác hoá kết quả của hai nhóm hoàn thành đầu tiên (không quên cho điểm). * Chú ý các sai lầm thường gặp. Hoạt động 6: HS hoạt động theo nhóm giải quyết bài tập trắc nghiệm từ 7 đến 11. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên * Nghe, hiểu nhiệm vụ. * Tìm phương án hoàn thành nhiệm vụ nhanh nhất( kỹ năng sử dụng MTĐT ). * Các nhóm trình bày KQ. * Chỉnh sửa ,hoàn thiện . * Nắm vững phương pháp trả lời câu hỏi có nhiều lựa chọn. * Chia HS thành bốn nhóm và giao nhiệm vụ: - Nhóm 1: bài 7, 8. -Nhóm 2: bài 9. -Nhóm 3: bài 10. - Nhóm 4: bài 11. * Theo dõi hoạt động của HS và HD khi cần thiết. * Nhận và chính xác hoá kết quả . * Chú ý các sai lầm thường gặp. * Nêu những chú ý khi làm bài trắc nghiệm. 3. Củng cố và ra bài tập về nhà: + Qua bài học HS cần nắm chắc các dạng toán về thống kê, cách giải chúng cũng như ý nghĩa thực tế của toán thống kê. + Giao bài tập về nhà: bài tập 17, 18, 19 trong SBT/161