I- Mục tiêu:
1- Về kiến thức:
- HS biết được số thực là tên gọi chung cho số hữu tỉ và vô tỉ. Hiểu được ý
nghĩa của trục số thực.
- Thấy được sự phát triển của hệ thống số từ , Q và R
2- Về kỹ năng:
- Biết cách biểu diễn thập phân của số thực.
3- Về tư duy thái độ:
- Phát triển tư duy lôgíc.
- Cẩn thận chính xác trong tính toán.
II- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên: - Bảng phụ ghi sẵn các bài tập
Học sinh: - Máy tính bỏ túi, thước kẻ- com pa
III. Phương pháp dạy học
- Phương pháp gợi mở vấn đáp, đan xen HĐ nhóm
IV- Tiến trình dạy học:
2 trang |
Chia sẻ: luyenbuitvga | Lượt xem: 1284 | Lượt tải: 0
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Đại số lớp 7 - Tiết 18: Số thực, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn:...../....../2009
Ngày giảng:...../....../2009
GV dạy: Ngô Minh Tuyến – Trường THCS Phù Ninh
I- Mục tiêu:
1- Về kiến thức:
- HS biết được số thực là tên gọi chung cho số hữu tỉ và vô tỉ. Hiểu được ý
nghĩa của trục số thực.
- Thấy được sự phát triển của hệ thống số từ , Q và R
2- Về kỹ năng:
- Biết cách biểu diễn thập phân của số thực.
3- Về tư duy thái độ:
- Phát triển tư duy lôgíc.
- Cẩn thận chính xác trong tính toán.
II- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên: - Bảng phụ ghi sẵn các bài tập
Học sinh: - Máy tính bỏ túi, thước kẻ- com pa
III. Phương pháp dạy học
- Phương pháp gợi mở vấn đáp, đan xen HĐ nhóm
IV- Tiến trình dạy học:
1. Tổ chức: 7A: ……../ ………………………………………...............
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
GV nêu yêu cầu kiểm tra:
Định nghĩa CBH của 1 số a ³ 0
Chữa bài tập 107 ( SBT 118)
1 HS lên bảng
HS1: BT 107 ( SBT/18)
c. = 8
= 90 d. = 0,8
Hoạt động 2: Số thực
Cho ví dụ về các số hữu tỉ; số và tỉ
GV: Số hữu tỉ và số và tỉ được gọi chung là số thực.
Tập hợp các số thực được ký hiệu là R.
ị N è Z è Q è I è R
- Cho học sinh làm
Cách viết x ẻ R cho ta biết điều gì ?
Cho học sinh làm bài tập 87 ( SGK T 44)
( Bảng phụ)
Cho Học sinh làm bài tập 88 ( SGK/44)
GV: Với 2 số thực x, y bất kỳ chúng ta luôn có hoặc x = y hoặc x y
VD: So sánh
Số 0,3192……và 0,32 ( 5)
Số 1,24589….và 1,4296
- Cho học sinh làm so sánh
Gv: giới thiệu: Với a, b là số thực dương nếu a > b thì
Học sinh: Số hữu tỉ: 0;2; -5; 1; 0, ( 3)
Số và tỉ: ; ; …..
Học sinh: ta hiểu: x là một số thực
Học sinh : Điền ẻ, ẻ , c vào
Học sinh lên bảng điền vào
Học sinh: điền vào chỗ……….
Học sinh: Nêu cách so sánh và so sánh
0,3192……< 0,32 ( 5)
Học sinh : 1,2459 ….< 1,24596
Học sinh: a) 2, (35) < 2,369121518….
b. = - 0,(63)
Hoạt động 3: Trục số thực
Cho học sinh đọc SGK xem hình 6 b ( 44)
- Để biểu diẽn ệ 2 trên trục số
GV vẽ trục số rồi gọi 1 học sinh biểu diễn
GV: …..các điểm hữu tỉ không hứng đường trục số
Người ta đã chứng minh được rằng
Mỗi số thực được biểu diễn 1 điểm trên trục số
Ngược lại mỗi điểm trên trục số đều biểu diễn một số thực
Như vậy các điểm biểu diễn số thực đã lấp đường trục số
Trục số được gọi là trục số thực
GV đưa hình 7 ( SGK /44)
Hỏi: Ngoài số nguyên trên trục số này có thể biểu diễn các số hữu tỉ nào? các số vô tỉ nào?
- GV cho học sinh đọc chú ý ( SGK/44)
Học sinh lên bảng
1
1 0 1 2
Học sinh vẽ hình vào vở
Học sinh nghe giảng để hiểu được ý nghĩa của “ Trục số thựsa”
Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi
Hoạt động 4: Luyện tập - củng cố
Tập hợp sô thực gồm những số nào?
Vì sao nói trục số là trục số thực
Cho học sinh làm bài tập 89 ( SGK/45)
+ GV treo bảng phụ có ND bài 89
Trong các câu sau câu nào đúng, câu nào sai?
Nếu a là số nguyê thì a cũng là số thực
Chỉ có số 0 không là số hữu tỉ dương và cũng không là số hữu tỉ âm
Nếu a là số tự nhiên thì a không phảI là số vô tỉ
Tập hợp số thực bao gồm số hữu tỉ và số vô tỉ
Nói trục số là trục số thực vì các điểm biểu diễn số thực lấp đầy trục số
HS trả lời miệng:
Đúng
Sai, vì ngoài số 0, số vô tỉ cũng không là số hữu tỉ dương và cũng không là số hữu tỉ âm
Đúng
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
Nắm vững số thực gồm những số nào?
Cách so sánh hai số thực trong tập R cũng có các phép tính như trong tập Q
BT: 90, 91 92 ( SGK/45): 117, 118 ( SBT/20)
File đính kèm:
- Tiet 18.doc