Giáo án dạy lớp 5 tuần 2

Thứ 2 ngày tháng 9 năm 2007 Tập đọc Tiết 3 : Nghìn năm văn hiến I . Mục tiêu : -Biết đọc đúng một văn bẩn khoa học thường thức có bảng thống kê. -Hiểu : VN có truyền thống khoa cử lâu đời.Đó là bằng chứng về nền văn hoá lâu đời của nước ta. -HS tự hào dân tộc, có ý thức học tập tốt. II .Đồ dùng học tập: -Tranh minh hoạ SGK -Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê. III . Hoạt động dạy và học chủ yếu : 1Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2HS đọc bài Quang cảnh ngày mùa và TLCH. GV-HS nhận xét, đánh giá. 2. Dạy bài mới a .Giới thiệu bài HĐ1 :Luyện đọc đúng -Đọc cả bài -Đọc 3đoạn:(Đ1 …”như sau” Đ2…bảng thống kê. Đ3…còn lại ) Từ :chứng tích… Đọc đoạn 2: Triều đại / Lý/Số khoa thi/6/ Số tiến sĩ/11/ Số trạng nguyên /0 / HĐ2:Tìm hiểu bài: -Đoạn1-2:GT:(văn hiến,Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ ) -Nước ta mở khoa thi tiến sĩ từ lâu đời (1075) với 3000 tiến sĩ. -Đoạn 3:Dân tộc ta rất đáng tự hào vì có nền văn hiến lâu đời. -Nội dung: (mục 1). HĐ3: Luyện đọc diễn cảm -Luyện đọc đoạn 2:Đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống kê -Em hãy nêu ý chính của bài ? HĐ4:củng cố ,dặn dò -Liên hệ thực tế Để noi gương cha ông các em cần phải làm gì ? 1HSK đọc cả bài, lớp đọc thầm theo ,tập chia đoạn . -3 HS đọc nối tiếp đoạn ,GV Sửa lỗi ngắt nghỉ và phát âm , giúp HS hiểu một số từ HS đọc nối đoạn trong nhóm đôi,1HS đọc bài G/viên đọc mẫu cả bài HS đọc thầm đoạn1 -2, trao đổi nhóm đôi TLCH. Đại diện nêu ý kiến, lớp nhận xét. GV tiểu kết HS đọc thầm đoạn 3,liên hệ bản thân TLCH3, một số em nêu ý kiến ( HS KG nêu rõ lí do.) Lớp nhận xét .Gv tiểu kết . HS đọc toàn bài thảo luận nêu nội dung bài,HSKG nêu ý kiến .GVtổng kết ý. 3HS đọc nối đoạn nêu cách đọc đoạn ,GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm . HS luyện đọc theo cặp ,thi đọc diễn cảm ( HSYcó thể đọc 1đoạn mình thích ) lớp nhận xét bình chọn cá nhân đọc hay .GV đánh giá -HS nêu ý chính của bài GV nhận xét giờ học . Toán Tiết 6 : Luyện tập I .Mục tiêu : - Củng cố viết các phân số trên một đoạn của tia số , chuyển một phân số phân thành số thập phân . - Rèn kỹ năng giải toán . - GD lòng ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Kiểm tra bài cũ : HS viết: tám phần mười , hai mươi phần một trăm , ba phần một nghìn… Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Luyện tập Bài 1 : Củng cố về đọc, viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số. Bài 2-3 : Viết các phân số thành phân số thập phân Ví dụ : = = - CC cách chuyển 1phân số thành phân số thập phân Bài 4 : So sánh các phân số thập phân -CC cách so sánh 2 phân số. Bài 5:Giải toán có lời văn -CC cáh tìm giá trị một phân số của số cho trước. 3. Củng cố. Dặn dò. -Nhắc lại nội dung bài. -Nhận xét giờ học. GV giới thiệu trực tiếp HS đọc bài, nêu y/c, độc lập làm nháp 2HSY làm bảng lớp. GV cùng HS chữa bài. 1HSTBđọc lại các phân số. GV chốt kiến thức. GV nêu y/c. HS thực hiện theo cặp ở vở, 2em làm bảng. Lớp nhận xét, (HSY chỉ cần làm được bài 2. HSKG nêu cách làm ). GV chữa bài, chốt cách làm đúng. HS đọc bài, xác định y/c, làm việc cá nhân, nêu miệng kết quả. Lớp nhận xét. GVchốt kết quả đúng. HS đọc bài, phân tích và tóm tắt bài toán, độc lập làm vở. 1HSK làm bảng lớp. GV chấm chữa. CC cách giải. chính tả tiết 2 : lương ngọc quyến I.Mục tiêu -Nghe –viết đúng ,trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến. -Nắm được mô hình cấu tạo vần.Chép đúng tiếng ,vần vào mô hình . -HS có thói quen viết đúng chính tả. II .Đồ dùng dạy học: -VBTTV -Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần bài 3 III .Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng viết:ghê gớm,nghe ngóng,kiên quyết….. -GVnhận xét kết quả bài trước Dạy bài mới : HĐ1 : Giới thiệu bài: HĐ2 : Hớng dẫn HS viết chính tả -Đọc bài -Luyện viết :(tên riêng, ngày tháng năm, và các từ: (mưu, khoét, xích sắt…) HĐ3 : Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 2:Viết các vần của tiếng in đậm trong bài. Bài 3:Chép vần của từng tiếng vào bảng -CC cấu tạo của vần.(âm đệm -âm chính -âm cuối.) HĐ5 : Củng cố ,dặn dò -Nhận xét giờ học . 1HSK đọc bài ,lớp đọc thầm tìm dấu hiệu dễ viết sai ,luyện viết ở nháp (HSYviết bảng ).GV chỉnh sửa GV đọc mẫu ,nhắc nhở cách trình bày ,tư thế ngồi viết . GV đọc –HS nghe –viết 1HSK đọc bài ,lớp đổi vở soát lỗi . GV chấm chữa ,nhận xét . HS đọc bài ,nêu y/c HS độc lập làm vở (GV giúp đỡ HSYhoàn thành BT ) 1HSK làm bảng, lớp nhận xét. GV chuẩn xác KT. -GV nêu y/c HSK làm mẫu tiếng đầu, HS hoạt động cá nhân ở vở BTTV. GV chữa bài, chuẩn xác KT HS nhắc lại nội dung bài . LUYệN Từ Và CÂU Tiết 3 : Mở rộng vốn từ : Tổ quốc I. Mục tiêu -Mở rộng ,hệ thống hoá vốn từ về Tổ quốc -Biết đặt câu với những từ ngữ nói về quê hương. -HS yêu quê hương đất nước. II .Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ -Từ điển TV III .Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra bài cũ : -HS tìm từ đồng nghĩa với từ “ đất nước’’ GV-HS nhận xét, đánh giá. 2.Dạy bài mới 1:Tìm từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc’’ -nước, nước nhà,non sông,quê hương, đất nước. -quốc gia, non nước, giang sơn,nước non… 2.Tìm từ có tiếng “quốc” -quốc ca, quốc thiều, quốc huy, quốc hiệu, quốcdân, quốc khánh,(phòng, sử, kỳ…) -ái quốc,vệ quốc,cứu quốc. 3. Luyện đặt câu Bài 4:Đặt câu với những từ đã nêu -CC về câu,dấu câu. HĐ4 :củng cố ,dặn dò -NX tiết học -HS đọc, nêu y/cbài 1,trao đổi nhóm 2tìm từ. Đại diện nêu ý kiến. Lớp nhận xét, BS GV chuẩn xác KT. GV nêu y/c. HS làm việc cá nhân (HSY tìm1-2từ,HSKG tìm 3-4từ ) nêu miệng kết quả.GV kết luận. -HSđọc,xác định y/c. HS thảo luận nhóm 6 tìm từ. Đại diện báo cáo. Lớp nhận xét. GV chốt từ đúng. HS đọc bài,xác định y/c. Độc lập làm vở, 2em làm bảng (HSY đặt 2-3câu, HSKG đặt 4-5câu). Lớp nhận xét. GV chữa bài, cc cách đặt câu. Kể CHUYệN Kể chuyện đã nghe ,đã học I .Mục tiêu. -Biết kể tự nhiên ,bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe ,đã đọc nói về các anh hùng,danh nhân của đất nước. -Hiểu ý nghĩa câu chuyyện ;biết đặt hay trả lời câu hỏi về câu chuyện. -Rèn kỹ năng nghe-NX II .Đồ dùng học tập : -Bảng lớp viết đề bài. -Một số sách, báo,truyện …viết về anh hùng,danh nhân đất nước. III .Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2 HS kể nối tiếp câu chuyện LTT -ý nghĩa …? 2.Dạy bài mới HĐ1: Giới thiệu bài:SGVtr72 HĐ2:Hướng dẫn HS kể chuyện -Gọi HS đọc phần gợi ý SGK -Hay ai có thể kể về các nhân vật khác ? HĐ3:HS tập kể chuyện -Tổ chức hoạt động nhóm -HS trao đổi với nhau về nội dung ,ý nghĩa câu chuyện - Nhân vật chính trong câu chuyện là ai? -ý nghĩa câu chuyện ? - Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp HĐ5: Liên hệ thực tế ,củng cố ,dặn dò -NXtiết học -Về nhà kể lại chuyệ cho bố mẹ nghe -Đọc trước gợi ý bài tuần 3 Cả lớp đọc thầm theo ……….. Kể chuyện trong nhóm Nhóm khác NX: -Nội dung câu chuyện có hay ,có mới không? -Giọng điệu ,cử chỉ -Khả năng hiểu câu chuyện của người kể. -Bình nhất ,nhì TậP ĐọC Tiết4 : Sắc màu em yêu I . Mục tiêu : -Đọc trôi chảy,diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng ,tha thiết. -Hiểu :Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu,những con người và sự vật xung quanh qua đó thể hiện T/Y của bạn đối với quê hương đất nước. -Thuộc lòng một số khổ thơ. II .Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi những câu cần luyện đọc III . Các hoạt động dạy học chủ yếu : Kiểm tra bài cũ : -2 HS đọc bài Nghìn năm văn hiến và TLCH GV-HS nhận xét,đánh giá. 2. Dạy bài mới a .Giới thiệu bài HĐ1 :Luyện đọc đúng -Đọc cả bài -Đọc từng khổ thơ (8 khổ thơ ) Từ : (bát ngát,… Đọc khổ thơ cuối: giọng trải dài, tha thiết. HĐ2:Tìm hiểu bài: -Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu. -Mỗi một sắc màu đều gắn vớimỗi sự vật, mỗi cảnh, mỗi con người -Nội dung: (mục 1). HĐ3: Luyện đọc diễn cảm,đọc thuộc lòn -Luyện đọc toàn bài: giọng nhẹ nhàng, tình cảm. -Thi đọc diễn cảm. -Thi đọc thuộc lòng. HĐ4:củng cố ,dặn dò -Nhắc lại nội dung bài. 1HSK đọc cả bài, lớp đọc thầm theo ,tập chia đoạn . -4 HS đọc nối tiếp 8 khổ thơ. GV Sửa lỗi ngắt nghỉ và phát âm , giúp HS hiểu một số từ HS đọc nối từng khổ thơ trong nhóm đôi. 2em nối tiếp đọc cả bài. Lớp nhận xét. G/viên đọc mẫu cả bài HS đọc thầm cả bài,TLCH1, HSTB nêu ý kiến, lớp nhận xét. GV tiểu kết HS trao đổi nhóm 2,TLCH2-3.Đại diện nêukiến. GVchốt ý đúng. HS đọc toàn bài thảo luận nêu nội dung bài,HSKG nêu ý kiến .GVtổng kết ý. 4HS đọc nối từng khổ thơ nêu cách đọc, GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm . HS luyện đọc theo cặp ,thi đọc diễn cảm 1khổ thơ mình thích.( KK HSKG đọc thuộc lòng 4-5khổ thơ ) lớp nhận xét bình chọn cá nhân đọc hay .GV đánh giá -HS liên hệ bản thân. GV nhận xét giờ học . Tập làm văn Tiết 3: Luyện tập tả cảnh I. Mục tiêu. -Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong 2 bài văn tả cảnh … -Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành 1đoạn văn tả cảnh1buổi trong ngày. -HS yêu thích thiên nhiên. II .Đồ dùng dạy học: -VBTTV.Tranh ảnh rừng tràm -Ghi chép và dàn ý sau khi quan sát từ trước. II .Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.Kiểm tra bài cũ : -HS trình bày dàn ý đã chuẩn bị. -GV-HS nhận xét, đánh giá. 2.Dạy bài mới 1: Giới thiệu bài 2: Tìm những hình ảnh đẹp trong 2bài văn. (10 -12 phút ) VD:Những cây thân tràm vỏ trắng vươn lên trời ,chẳng khác gì những cây nến khổng lồ,đầu lá phủ phất phơ. 3:Viết một đoạn văn tả cảnh. (15 -17 phút ) Bài 2:Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1để viết 1đoạn văn tả cảnh. HĐ4 :củng cố ,dặn dò -NX tiết học -Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau. - HS đọc bài tập số 1 ,xác định yêu cầu - 2HS đọc nối tiếp 2đoạn văn - GV Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả (HSKG có thể nêu nhiều câu văn, có giải thích lí do.)Lớp nhận xét. GVnhấn mạnh một số câu văn có hình ảnh nghệ thuật -HSđọc bài, xác định y/c. GV hướng dẫn HS chọn 1phần của dàn bài để viết. 2HSK đọc dàn ý và chỉ rõ ý nào sẽ chọn viết. HSlàm việc cá nhân ở vở BTTV,2em làm bảng (GV giúp đỡ HSYhoàn thành BT ). 1số HS trình bày bài, lớp nhận xét. GV chữa bài trên bảng, CCcách viết đoạn văn. … LUYệN Từ Và CÂU Tiết 4: Luyện tập về từ đồng nghĩa I. Mục tiêu. -Củng cố về từ đồng nghĩa. -HS làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đã cho thành từng nhóm, viết 1đoạn văn miêu tả. -HS sử dụng đúng từ ngữ trong giao tiếp. Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học: -VBTTV, Từ điển TV II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.Kiểm tra bài cũ : HS tìm từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” đặt câu với từ tìm được. 2.Dạy bài mới HĐ1: Tìm từ đồng nghĩa trong đoạn văn.(5-6 phút ) -mẹ, u, má, bầm, bu, mạ là các từ đồng nghĩa. HĐ2:Xếp các từ đã cho thành các từ đồng nghĩa. (6 -8 phút ) -mênh mông, bao la, bát ngát,thênh thang. -lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lánh, lấp loáng. -vắng vẻ, hiu quạnh, hiu hắt, vắng teo. *lưu ý: Phải hiểu nghĩa của các từ đã nêu. HĐ3:Viết đoạn văn có sử dụng từ đồng nghĩa. (15 -17 phút ) -CC cách viết đoạn văn: (không nhất thiết phải chọncác từ ở cùng 1nhóm, càng vận dụng được nhiều từ càng tốt ) 3 . Củng cố ,dặn dò -NX tiết học -Về nhà hoàn thành tiếp đoạn văn ,ai viết chưa hay thì sửa lại. HS đọc, nêu y/c bài 1,độc lập làm nháp. 1-2HSYnêu ý kiến. Lớp nhận xét. Gv chuẩn xác KT. -HS đọc, nêu y/c bài 2. HS trao đổi nhóm 2 làm vở BTTV, 2em làm bảng.Lớp nhận xét, HSKG nêu cách làm. GV chuẩn xác KT. HS đọc,xác định y/c bài 3. GV gợi ý HS chọn nội dung. HS độc lập làm vở, 1em làm bảng.(GV giúp đỡ HSYhoàn thành BT ). 2-3em trình bày bài viết, lớp nhận xét. GVchữa bài trên bảng, CC cách viết. Tập làm văn Tiết 4: Luyện tập làm báo cáo thống kê I. Mục tiêu. -Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu (giúp thấy rõ KQ và so sánh). -Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ HS trong lớp. Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng. -HS có ý thức phấn đấu trong học tập. II .Đồ dùng dạy học: -VBTTV-Bảng phụ cho bài tập 2 III .Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2-3 em đọc bài : “Nghìn năm văn hiến” 2.Dạy bài mới HĐ1: Tìm hiểu cách trình bày các số liệu thống kê -Nêu số liệu(số khoa thi, số tiênd sĩ ..,số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay). -Trình bày bảng số liệu (so sánh số khoa thi,số tiến sĩ, số trạng nguyên của các triều đại). -Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh. -Tăng sức thuyết phục cho NX về truyền thống văn hiến lâu đời của nước ta. HĐ2: Tập thống kê số HS từng tổ -Dựa vào thực tế của lớp về số tổ, số HS, số nam và nữ, số được xếp loại HSkhá, giỏi để ghi biểu bảng. 3. Củng cố ,dặn dò -NX tiết học. - Ghi nhớ cách lập bảng thống kê. -GV nêu y/c. -HS đọc bảng thống kê trong bài,trao đổi theo cặp, trả lời CH. Đại diện nêu ý kiến. Lớp nhận xét,BS.GV chốt lời giải đúng, . Biểu dương nhóm làm bài đúng nhất, đọc tốt nhất. HS đọc bài 2, xác định y/c. HS thảo luận trong tổ, làm bảng thống kê. Đại diện báo cáo. Lớp nhận xét. GV chỉnh sửa, biểu dương nhóm làm bài tốt. HS nhắc lại nội dung bài. Toán Tiết 6 : Luyện tập I .Mục tiêu : - Củng cố viết các phân số trên một đoạn của tia số , chuyển một phân số phân thành số thập phân . - Rèn kỹ năng giải toán . - GD lòng ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Kiểm tra bài cũ : HS viết: tám phần mười , hai mươi phần một trăm , ba phần một nghìn… Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Luyện tập Bài 1 : Củng cố về đọc, viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số. Bài 2-3 : Viết các phân số thành phân số thập phân Ví dụ : = = - CC cách chuyển 1phân số thành phân số thập phân Bài 4 : So sánh các phân số thập phân -CC cách so sánh 2 phân số. Bài 5:Giải toán có lời văn -CC cáh tìm giá trị một phân số của số cho trước GV giới thiệu trực tiếp HS đọc bài, nêu y/c, độc lập làm nháp 2HSY làm bảng lớp. GV cùng HS chữa bài. 1HSTBđọc lại các phân số. GV chốt kiến thức. GV nêu y/c. HS thực hiện theo cặp ở vở, 2em làm bảng. Lớp nhận xét, (HSY chỉ cần làm được bài 2. HSKG nêu cách làm ). GV chữa bài, chốt cách làm đúng. HS đọc bài, xác định y/c, làm việc cá nhân, nêu miệng kết quả. Lớp nhận xét. GVchốt kết quả đúng. HS đọc bài, phân tích và tóm tắt bài toán, độc lập làm vở. 1HSK làm bảng lớp. GV chấm chữa. CC cách giải. HĐ 3 : Củng cố – dặn dò : -Gọi HS nhắc lại nội dung bài học . -Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà Toán Tiết 7 : Ôn tập Phép cộng và phép trừ hai phân số I .Mục tiêu : - Củng cố cách cộng trừ hai phân số - Rèn kỹ năng tính toán - GD lòng ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ : Muốn viết một phấn số thành một phân số thập phân ta làm thế nào ? Cho ví dụ . Dạy bài mới : 1: Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số a, ví dụ 1: + . (SGK ) -CC cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu, khác mẫu. HĐ 2 : Luyện tập Bài 1 : CC cách cộng, trừ hai phân số. Bài 2 : * Chú ý cách thực hiện giá trị biểu thức khi có ngoặc đơn. Bài 3 : *CC về giải toán có lời văn liên quan đến cộng, trừ phân số. GV viêt bảng VD, y/c HS thực hiện. 2HSTB làm bảng, lớp làm nháp, nêu kết quả. - HSK nêu cách cộng , trừ hai phân số cùng mẫu, khác mẫu. Lớp nhận xét. GV chuẩn xác KT. - HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp,2em làm bảng. HS đổi vở KT bài của nhau, nhận xét.GV chữa bài, chốt cách làm đúng. Thực hiện tương tự bài 1( GV giúp đỡ HSYhoàn thành BT, HSKG nêu cách thực hiện ) - HS đọc đề bài phân tích đề bài . - 1 HS lên bảng tóm tắt . - HS làm bài vào vở GV chấm bài . Chữa bài : cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra rằng phân số chỉ số bằng của cả hộp bóng là . - HS khá nêu cách làm khác nhau 3 : Củng cố – dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học . -Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà Tiết 8 : Toán Ôn tập : Phép nhân và phép chia hai phân số I .Mục tiêu : - Củng cố cách nhân , chia hai phân số - Rèn kỹ năng tính toán - GD lòng ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : III. Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi : Nêu cách cộng , trừ hai phân số cùng mẫu và khác mẫu ? Cho ví dụ . Dạy bài mới : HĐ 1: Ôn tập lý thuyết Ví dụ: x : -Muốn nhân hai phân số với nhau ta lấy tử số nhân tử số, mẫu số nhân mẫu số. -Muốn chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. HĐ 2 : Luyện tập Bài 1 : Lưu ý các trường hợp nhân chia số tự nhiên với phân số . Bài 2 : Khuyến khích HS khá có thể rút gọn ngay Ví dụ : x = x = 18 Bài 3 : -Tính diện tích của tấm bìa. -Tính diện tích của mỗi phần GV nêu y/c. HS làm việc cá nhânvào nháp , nêu kết quả. (2HSTB làm bảng. HSKG nêu cách làm) Lớp nhận xét. GV chuẩn xác KT. - HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp. Đổi vở KT bài của nhau. 4HS lên bảng làm. Lớp nhận xét, đánh giá bài làm của bạn.GV chốt kết quả đúng. - HS đọc bài xác định y/c. 2em làm bảng, lớp làm vở. GVchữa bài, CC cách làm. -HS đọc bài, xác định y/c. HS độc lập làm vở. (1HSTB làm bảng,GV giúp đỡ HSYhoàn thành BT ) GV chấm bài . Chữa bài HĐ 4 : Củng cố – dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học . -Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà Toán Tiết 9 : Hỗn số I .Mục tiêu : - HS nhận biết về hỗn số . -Biết đọc , viết hỗn số - GD lòng ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : Các tấm bìa cắt và vẽ như SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Kiểm tra bài cũ : - HS 1 :Tính : : 2 HS 2 : Tính : 3 - GV – HS nhận xét, đánh giá. Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Giới thiệu về hỗn số 2 gọi là hỗn số và đọc là : hai và ba phần tư . 2 có phần nguyên là 2 phần phân số là : Lưu ý: Phần phân số của hỗn số bao giờ cũng nhỏ hơn đơn vị. HĐ 3: Luyện tập thực hành Bài 1 : Dựa vào hình vẽ để viết và đọc hỗn số. Bài 2: Viết hỗn số thích hợp vào chỗ trống trên tia số. -CC cách đọc, viết hỗn số. GV giới thiệu trực tiếp GV treo tranh như phần bài học, nêu vấn đề. HS quan sát, trao đổi theo cặp, 3-4em trình bày cách viết. GV khẳng định ý đúng, hướng dẫn HS đọc và viết hỗn số. - HS tập viết và đọc một vài hỗn số . GV nêu y/c. - HS TBY tự nêu các hỗn số và cách đọc HS khác chú ý nghe và nhận xét. -GV chốt kết quả đúng. HS đọc bài, xác định y/c. 2em làm bảng lớp. HS khác độc lập làm vở (HSYchỉ cần điền phần a ) GV chữa bài chốt cách viết đúng. -1HS đọc lại các hỗn số. HĐ 4 : Củng cố – dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài học . -Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà Toán Tiết 10 : Hỗn số ( tiếp ) I .Mục tiêu : - HS nhận biết chuyển một hỗn số thành phân số . - Rèn kỹ năng tính . - GD lòng ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : Các tấm bìa cắt và vẽ như SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết hỗn số ( GV đọc ) Nhận xét , ghi điểm. Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số. 2= 2 + = = -Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số. -Mộu số bằng mẫu số ở phần phân số. HĐ 3: Luyện tập thực hành Bài 1 : Chuyển các hỗn số thành phân số Bài 2 : Cho HS làm bài làm bài theo mẫu Hỏi thêm HSY về cách cộng , trừ hai phân số cùng mẫu . Bài 3: -CC về chuyển hỗn số thành phân số, cách nhân chia hai phân số. GV giới thiệu trực tiếp GVnêu y/c. HS quan sát hình vẽ, trao đổi theo cặp thực hiện y/c. 2-3em nêu hỗn số chỉ số phần hình vuông đã được tô màu. Lớp nhận xét. -GV nêu y/c tiếp. HS trao đổi tìm cách chuyển đổi. Đại diện báo cáo. Lớp nhận xét, BS. GV chuẩn xác KT. HS đọc bài, nêu y/c. Độc lập làm vở, 2HSTB làm bảng lớp. Lớp nhạn xét, chữa bài. GV chốt cách làm đúng. HS tự chuyển phân số thành hỗn số . làm bài vào vở . 1HS lên làm trên bảng - Đổi vở , kiểm tra bài của bạn. GV nêu y/c. HS làm việc cá nhân ở vở 3 HS TB làm bảng (GV giúp đỡ HSY hoàn thành BT ) HS chữa bài, đánh giá bài của bạn . GV chuẩn xác KT. HĐ 4 : Củng cố – dặn dò : - Nhắc lại nội dung bài học . -Tuyên dương những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà Kĩ Thuật Đính khuy hai lỗ ( tiết 2) I/ Mục tiêu: -Như tiết 1. II/. Đồ dùng dạy học _G :Mẫu đính khuy hai lỗ -Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ. -Vật liệu và dụng cụ cần thiết: -Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau (như vỏ con trai, nhựa gỗ,... ) với nhiều màu sắc,kích cỡ,hình dạng khác nhau _G +H:+ 2-3 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn (có trong bộ dụng cụ khâu thêu lớp 5 của G) + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm. + Chỉ khâu, len hoặc sợi. + Kim khâu len hoặc và kim khâu thường. + Phấn vạch, thước (có vạch chia thành từng xăng-ti-mét), kéo. III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. Kiểm tra bài cũ:? Em hãy nêu cách đính khuy hai lỗ trên vải? B.Bài mới. Hoạt động 3. H thực hành.. -G n/x và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ. -G kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1(vạch dấu các điểm đính khuy) và sự chuẩn bị dụng cụ,vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ của H. -G nêu yêu cầu và thời gian thực hành: Mỗi H đính 2 khuy -G theo dõi , h/d thêm cho những h/s còn lúng túng. - H nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - Hđọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để các em theo đó thực hiện cho đúng - H thực hành đính khuy theo nhóm. C.Củng cố- dặn dò. -G nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần, thái độ học tập của H -Dặn H tiết sau tiếp tục thực hành.  Khoa học Tiết 3 : Nam hay nữ ? I: Mục tiêu: - HS nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ cũng như sự cần thiết phảI thay đổi một số quan niệm này. - HS có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới,không phân biệt bạn nam hay nữ. II. Đồ dùng dạy học: -Thẻ màu, phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: Sự khác biệt nào giữa nam và nữ là không thay đổi ? Bài mới: 1: Nêu một số VD về sự thay đổi trong quan niệm XH về vai trò của nam và nữ. d, Hoạt động3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ *Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ; sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này. - Có ý thức tôn trong bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ . *Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm - Phát phiếu ghi câu hỏi cho nhóm - GV yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi 1,2,3,4 Bước 2: Làm việc cả lớp - Từng nhóm báo cáo kết quả và GV kết luận Kết luận : Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi. Mỗi HS đều có thể góp phần tạo nên sự tha y đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình, trong lớp học của mình , GV nêu y/c. HS thảo luận nhóm 6 TLCH của BT 7(VBTKH ). Đại diện báo cáo. Lớp nhận xét, BS. GV chốt ý đúng. 1. Thi xếp các tấm phiếu vào bảng dưới đây: Nam Nam và Nữ Nữ 2. Lần lượt từng nhóm giải thích tại sao lại sắp xếp như vậy. Các thành viên của nhóm khác có thể chts vấn, yêu cầu nhómm đó giải thích rõ hơn . 3. Cả lớp cùng đánh giá - Đại diện mỗi nhóm trình bày và giải thích . - Trong quá trình thảo luận với các nhóm bạn, mỗi nhóm vẫn có quyền thay đổi lại sợ xắp xếp của nhóm mình, nhưng phải giải thích được tại sao lại thay đổi. - HS thảo luận các nhóm câu hỏi 1,2,3,4 và trả lời 3, Củng cố dặn dò : - Nêu sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học?  Khoa học Tiết 4 : Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào? I, Mục tiêu - HS nhận biết : cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố. - Phân biệt một vài giai đoạnphát triển của thai nhi. - Có ý thức bảo vệ cơ thể II, Đồ dùng dạy học - Hình trang 10, 11 SGK III,Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. Bài cũ: Cơ quan nào quyết định giới tính của mỗi người ? - Cơ quan sinh duc nam ,nữ có khả năng tạo ra gì ? B. Bài mới a, Giới thiệu bài 1. Nhận biết được một số từ khoa học:thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai. - cơ thể người đợc hình thành từ một tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng đợc gọi là sự thụ tinh . - Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. 2. Hình thành biểu tượng về sự phát triển của thai nhi . Hợp tử phát triển thành phôi, ...thành bào thai.Bào thai lớn trong bụng mẹ.Đến tuần thứ 12thai có đầy đủ cơ quan của cơ thể. Đến tuần 20 bé thường xuyên cử động. Sau 9 tháng em bé được sinh ra. - GV nêu y/c. - HS quan sát các hình 1a, 1b, 1c trong SGK trang 10 trao đổi theo cặp, tìm chú thích phù hợp. Đại diện nêu ý kiến. GV khẳng định ý đúng. - GV yêu cầu HS quan sát các hình 2,3,4,5 trang 11 SGK để tìm xem hình nào cho biết thai đợc 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng HS quan sát hình,trao đổi ,TLCH. 2-3 HS nối tiếp báo cáo (HSKG nêu rõ lí do