Giáo án dạy lớp 5 tuần 9

Tuan 9 Tiết TậP ĐọC Cái gì quý nhất I . Mục Tiêu : -Đọc lưu loát ,diễn cảm toàn bài; phân biệt lời dẫn chuyện và các nhân vật. -Nắm được vấn đề tranh luận và ý được khẳng định trong bài. II .Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III . Hoạt động dạy và học : 1.Kiểm tra bài cũ : HS đọc thuộc bài thơ Trước cổng trời và TLCH 2. Dạy bài mới a .Giới thiệu bài : GV giới thiệu tranh –giới thiệu bài (SGVtr183) b. Bài mới : HĐ1 :Luyện đọc đúng -Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài -GV chia 3đoạn đoạn 1:…sống được không? đoạn 2: ….phân giải. đoạn 3: còn lại -Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai -Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 -Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2vòng , đổi đoạn cho nhau ) -GV đọc mẫu cả bài HĐ2:Tìm hiểu bài: Câu 1 SGK ? đoạn 2 Câu 2SGK ? GV ghi tóm tắt lên bảng đoạn 3 Câu 3SGK ? Câu 4 SGK? HĐ3: Luyện đọc diễn cảm -Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc phân vai (5 HS) -Luyện đọc theo nhóm 5 - Gọi HS đọc bài -Em hãy nêu ý chính của bài ? -Liên hệ thực tế HĐ4 :củng cố ,dặn dò -NX tiết học -Ghi nhớ cách nêu lí lẽ thuyết phục người khác Cả lớp đọc thầm theo Luyện đọc từ khó :thì giờ,phân giải, Giải nghĩa từ khó;tranh luận , phân giải HS hoạt động theo nhóm Cả lớp đọc thầm theo +..VD:vàng , bạc ,lúa, gạo… -Hùng: lúa gạo nuôi sống con người -Quí: có vàng là có tiền ,có tiền sẽ mua được tất cả. -Nam :có thì giờ mới làm ra lúa gạo,vàng bạc +..khẳng định cái đúng của 3 HS-tôn trọng ý kiến mọi người và đưa ra ý kiến sâu sắc hơn…người lao động là quí nhất VD: -Cuộc tranh luận thú vị …… Lớp NX sửa sai ý 2 mục I Thứ ngày tháng năm Toán Tiết 41: Luyện tập I. Mục tiêu _ Cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hợp đơn giản _ Giáo dục ý thức vận dụng thực tế II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: _ GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập. GV nhận xét và cho điểm _ 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét 2. Bài mới Thầy Giới thiệu bài _GV giới thiệu bài. Hớng dẫn luyện tập Bài 1 _ GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài _ GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 2 _ GV yêu cầu HS làm bài _ GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 _ GV nhắc HS cách làm bài tập 3 tơng tự nh cách làm bài tập 1. Bài 4 _ GV nhận xét các cách mà HS đa ra _ GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại _ GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau Trò _ HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. _ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập _ 1 HS chữa bài của bạn, HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. _ 1 HS đọc yêu cầu _ HS thảo luận, sau đó 1 số HS nêu ý kiến trớc lớp. _ HS đọc đề bài trớc lớp _ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập _ 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. _ HS đọc thầm đề bài trong SGK _ HS trao đổi và tìm cách làm _ 1 số HS trình bày cách làm của mình _ HS cả lớp theo dõi bài làm mẫu phần a); c) 3. Củng cố & dặn dò _ GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tiết8: CHíNH Tả I. Mục đích yêu cầu -Nhớ và viết lại đúng chính tả bài thơTiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà. Trình bày đúng các khổ thơ,dòng thơ theo thể tự do. -Ôn lại cách viết những từ ngữcó tiếng chứa âm đầu n/l hoặc âm cuối n/ng. II .Đồ dùng học tập: -Phiếu viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở BT 2a hoặc 2b để bốc thăm .. -Giấy ,bút, băng dính làm BT3 II .Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng viết từ khó bài trước –GVnhận xét kết quả bài trước 2.Dạy bài mới : HĐ1 : Giới thiệu bài HĐ2 : Hướng dẫn HS viết chính tả - Gọi 1-2 HS đọc thuộc bài - Em hãy nêu nội dung chính của bài ? -Em hãy tìm những từ dễ viết sai ? - GV đọc từ khó -Trình bày các dòng thơ như thế nào? -GV đọc bài -GV đọc bài – lưu ý từ khó HĐ3 : Chấm ,chữa bài GV chấm. nhanh 1 số bài –NX trước lớp Rút kinh nghiệm HĐ4 : Hướng dẫn HS làm bài tập -Gọi HS đọc bài 2 Lần lượt lên bốc thăm phiếu –Trả lời. Bài 3: Thực hiện trò chơi “ chuyền điện ” HĐ5 : Củng cố ,dặn dò -Lưu ý những từ dễ viết sai trong bài -Về nhà tiếp tục tìm từ. Cả lớp đọc thầm theo +Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình , sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông … + chơi vơi, công trường, tháp khoan, nằm nghỉ, lấp loáng, bỡ HS viết bảng con (giấy nháp ) …… HS viết vào vở HS soát lỗi HS đổi chéo bài soát lỗi Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài Lớp NX ,sửa sai Chuyền điện đến bạn nào thì bạn đó tìm nhanh từ của mình-nếu tìm sai thì phải lò cò. VD: la liệt, lạ lẫm, lạnh lùng, …. Thứ ngày tháng năm Toán Tiết 42: Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân I. Mục tiêu _ Ôn tập về bảng đơn vị đo khối lợng, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng liền kề; quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng thông dụng _ Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân, dạng đơn giản _ Giáo dục ý thức vận dụng thực tế sáng tạo II. Đồ dùng dạy học: Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn nhng để trống phần ghi tên các đơn vị đo III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: _ GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. GV nhận xét và cho điểm _ 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét 2. Bài mới Thầy Giới thiệu bài _GV giới thiệu bài. Ôn tập về các đơn vị đo khối lợng Bảng đơn vị đo khối lợng _ GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn _ GV gọi 1 HS lên bảng viết các đơn vị đo khối lợng. Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề _ Em hãy nêu mối quan hệ giữa ki-lô-gam và hec-tô-gam, giữa ki-lô-gam và yến _ GV viết lên bảng mối quan hệ trên _ GV hỏi tổng quát Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng _ GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa tấn với tạ, giữa tấn với ki-lô-gam; giữa tạ với ki-lô-gam Hớng dẫn viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân _ GV nêu ví dụ _ GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống Trò _ HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. _ 1 HS kể trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến _ HS viết để hoàn thành bảng _ HS nghe yêu cầu của ví dụ _ HS thảo luận, 1 số HS trình bày cách làm của mình trớc lớp Luyện tập - thực hành Bài 1 _ GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài _ GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2 _ GV gọi đọc đề bài toán. Bài 3 _ GV gọi HS đọc đề bài _ GV chữa bài và cho điểm HS làm bài trên bảng lớp _ 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. _ 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. _ HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 3. Củng cố & dặn dò _ GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tiết LUYệN Từ Và CÂU Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên I. Mục đích yêu cầu: -Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Thiên nhiên:biết 1 số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hoá bầu trời. -Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả , gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên. II .Đồ dùng học tập: -Bảng phụ viết từ ngữ bài 1 -Kẻ bảng phân loại từ ngữ tả bầu trời bài tập 2 III .Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ : HS làm bài tập 3a ,3b hoặc 3c để củng cố kiến thức đã học vvề từ nhiều nghĩa. 2.Dạy bài mới HĐ1: Giới thiệu bài : GV nêu mục đích,y/c tiết học. (SGV tr187) HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập - HS nối tiếp nhau đọc 1 lượt bài Bầu trời mùa thu. Bài 2: Gọi HS đọc đề ,XĐ yêu cầu ? Làm mẫu phần a - Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm viết kết quả vào bảng kẻ sẵn Bài 3: Gợi ý:cảnh đẹp dó có thể là một ngọn núi hay cánh đồng ,công viên ,vườn cây,vườn hoa, cây cầu…(khoảng 5 câu)sử dụng từ ngữ gợi tả gợi cảm HĐ4 :củng cố ,dặn dò -NX tiết học -Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn cho hay. Lớp đọc thầm theo Cả lớp đọc thầm lần 2 +Tìm từ ngữ tả bầu trời…? +Từ nào thể hiện sự so sánh? +Từ nào thể hiện sự nhân hoá? Nhóm khác bổ sung đáp án: +..So sánh: Xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao. +..Nhân hoá : …được rửa mặt sau cơn mưa/dịu dàng/ buồn bã/trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca/ghé sát mặt đất/cúi xuống lắng nghe để tìm chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào. +Những từ ngữ khác: ..rất nóng và cháy lên những tia sángcủa ngọn lửa/xanh biếc/cao lớn. HS đọc đoạn văn ,cả lờp bình chọn đoạn văn hay nhất. Thứ ngày tháng năm Toán Tiết 43: Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân I. Mục tiêu _ Ôn tập về bảng đơn vị đo diện tích: quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng _ Rèn cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân (dạng đơn giản) _ Giáo dục ý thức đổi đơn vị đo cẩn thận II. Đồ dùng : kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích nhng cha điền tên các đơn vị III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: Nêu các đơn vị đo S đã học 2. Bài mới Thầy Giới thiệu bài _ GV giới thiệu bài Ôn tập về các đơn vị đo diện tích a) Bảng đơn vị đo diện tích _ GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé. b) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề _ Hãy nêu mối quan hệ giữa mét vuông với đề-xi-mét vuông và mét vuông với đề-ca-mét vuông _ Hãy nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liền kề. c) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng _ GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ km2 với m2. Quan hệ giữa km2 với ha Hớng dẫn viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân a) Ví dụ 1 _ GV nêu ví dụ b) Ví dụ 2 _ GV tổ chức cho HS cả lớp làm VD 2 tơng tự nh cách làm VD1 Luyện tập thực hành Trò _ HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học _ 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. Bài 1 _ GV yêu cầu HS đọc bài và tự làm bài. Bài 2 _ GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. Bài 3 _ Yêu cầu các HS khá tự làm bài và đi giúp đỡ các HS kém _ 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập _ 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. _ 1 HS chữa bài của bạn, HS cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến 3. Củng cố & dặn dò _ GV tổng kết tiết học Tiết Kể CHUYệN Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I.Mục đích yêu cầu -Nhớ lại 1 chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc ở nơi khác.Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. -Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động. -Biết nghe bạn kể và NX. II. Đồ dùng dạy-hoc: -Tranh ảnh về 1 số cảnh đẹp ở địa phương. -Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 2 III .Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ : HS kể lại câu chuỵện đã kể ở tuần 8 2.Dạy bài mới HĐ1: Giới thiệu bài - GV nêu yêu cầu tiết học HĐ2:Gợi ý HS đọc gợi ý 1,2 SGK -Em sẽ tả cảnh đẹp nào ? HĐ3:HS tập kể chuyện -Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp HĐ4: Liên hệ thực tế ,củng cố ,dặn dò - NX tiết học -chuẩn bị bài kể chuyện Người đi săn và con nai ở tuần11 Cả lớp đọc thầm theo +..chuyến đi chơi Tuần Châu- Hạ Long +.. cảnh đẹp ở làng quê. Kể chuyện trong nhóm Nhóm khác NX: +nội dung, diễn biến? +cách kể chuyện ? +từ ngữ, câu văn có hay không? Bình bạn kể hay nhất Tiết TậP ĐọC Đất Cà Mau I . Mục Tiêu : -Đọc lưu loát ,diễn cảm toàn bài,nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả ,gợi cảm -Hiểu :Sự khắc nghiệt của thiên nhiên,Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau. II .Đồ dùng học tập: -Tranh minh họa -Bản đồ VN;cảnh thiên nhiên, con người Cà Mau. III . Hoạt động dạy và học : 1.Kiểm tra bài cũ : HS đọc chuyện Cái gì quí nhất? Và TLCH 2. Dạy bài mới a .Giới thiệu bài : GV giới thiệu tranh-giới thiệu bài (sgvtr190) b. Bài mới : HĐ1 :Luyện đọc đúng -Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài -GV chia 3đoạn đoạn 1:..nổi cơn dông đoạn 2: …thân cây đước đoạn 3: còn lại -Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai -Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 -Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2vòng , đổi đoạn cho nhau ) -GV đọc mẫu cả bài HĐ2:Tìm hiểu bài: đoạn 1 Câu 1 SGK ? -Hãy đặt tên cho đoạn văn này ? -Em hãy nêu cách đọc của đoạn văn này? Gọi HS đọc bài đoạn 2 Câu 2 ý 1 SGK ? Câu 2 ý 2 SGK ? -Hãy đặt tên cho đoạn văn này ? -Em hãy nêu cách đọc của đoạn văn này? Gọi HS đọc bài đoạn 3 Câu 3SGK ? -Hãy đặt tên cho đoạn văn này ? -Em hãy nêu cách đọc của đoạn văn này? Gọi HS đọc bài Gọi HS thi đọc toàn bài -Em hãy nêu ý chính của bài ? -Liên hệ thực tế HĐ3 :củng cố ,dặn dò -NX tiết học -chuẩn bị ôn tạp giữa học kì I Cả lớp đọc thầm theo Luyện đọc từ khó:phũ, nẻ chân chm , rạn nứt ,phập phều, cơn thịnh nộ, thẳng đuột, Giải nghĩa từ khó: phũ, phập phều, cơn thịnh nộ, hằng hà sa số, .. HS hoạt động theo nhóm Cả lớp đọc thầm theo +..mưa dông:rất đột ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh. +VD: Mưa ở Cà Mau. -Đọc hơi nhanh ,mạnh nhấn giọng ở :sớm nắng chiều mưa,nắng đó, đổ ngay xuống, hhối hả, phũ,… Lớp NX , sửa sai +..cây cối mọc thành chòm, thành rặng ; rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt . +..nhà cửa dựng dọc bờ kênh ,dưới những hàng đước xanh rì;…..thân cây đước +VD :Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau. -Nhấn mạnh các từ:nẻ chân chim,rạn nứt, phập phều, lắm gió, dông, cơn thịnh nộ,…thẳng đuột ,hằng hà sa số… Lớp NX,sửa sai +..thông minh , giàu nghị lực,thượng võ,thích nghe những chuyện kì lạ về sức mạnh và trí thông minh của con người. +VD:người Cà Mau kiên cường. -Giọng đọc thể hiện niềm tự hào, khâm phục; nhấn giọng các từ:thông minh ,giàu nghị lực,huyền thoại ,thượng võ,nung đúc, lưu truyền… Lớp NX sửa sai ý 2 mục I Thứ ngày tháng năm Toán Tiết 44: Luyện tập chung I. Mục tiêu _ Viết các số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân _ Rèn giải bài toán có liên quan đến số đo độ dài và diện tích của 1 hình _ Giáo dục ý thức giải toán linh hoạt II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: _ 2 HS lên bảng làm bài 2. Bài mới Thầy Giới thiệu bài _ GV giới thiệu bài Hớng dẫn luyện tập Bài 1 _ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? _ 2 đơn vị đo độ dài tiếp liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần _ GV yêu cầu HS làm bài. Bài 2 _ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Bài 3 _ GV gọi HS nêu yêu cầu của bài _ GV yêu cầu HS làm bài _ Nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 _ GV gọi 1 HS đọc đề bài toán _ GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó đi hớng dẫn HS kém. _ GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS Trò _ HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học _ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập _ 1 HS chữa bài của bạn, cả lớp tự kiểm tra lại bài của mình _ 1 HS chữa bài của bạn _ HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. _ 1 HS chữa bài của bạn _ HS cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến và tự kiểm tra bài của mình _ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 3. Củng cố, dặn dò _ GV tổng kết tiết học. _ Nêu kiến thức cần sử dụng Tiết Tập làm văn Luyện tập thuyết trình , tranh luận I. Mục đích yêu cầu: Bước đầu có kĩ năng thuyết trình,tranh luận về 1 vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi: -Nêu được lí lễvà dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục. -Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh,tự tin,tôn trọng người cùng tranh luận . II .Đồ dùng học tập: -Bảng phụ kẻ nội dung bài 1,bài 3 II .Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ : HS đọc mở bài, kết bài tả con đường ở tiết trước. 2.Dạy bài mới HĐ1: Giới thiệu bài : GV nêu mục đích,y/c tiết học (SGVtr193). HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài 1 ? - Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả Câu a? Câu b? Câu c? Bài 2: Tổ chức cho HS sắm vai có thể mở rộng phát triển lí lẽvà dẫn chứng để bảo vệ ý kiến của mình Bài 3 ý a? Thảo luận nhóm Gọi HS nêu ý kiến của nhóm mình Bài 3 ý b? HĐ4 :củng cố ,dặn dò -Nhắc lại đ/k thuyết trình -NX tiết học -chuẩn bị cho tiết luyện tập thuyết trình, tranh luạn sau. Lớp đọc thầm theo Cả lớp đọc thầm lần 2 Nhóm khác bổ sung +Cái gì quí nhất trên đời. +Hùng:quí nhất là gạo –có ăn mới sống được +Quí: quí nhất là vàng-có vàng là ó tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo . +Nam: quí nhất là thì giờ –có thì giờ mới làm ra được lúa gạo -Thầy công nhận những thứ 3 bạn đưa ra (tôn trọng người đối thoại )nhưng thầy đưa ra ý kiến : +Người lao động là quí nhất-ai làm ra lúa gạo ,vàng bạc,ai biết dùng thì giờ?rồi ôn tồn thuyết phục HS Lớp NX, rút kinh nghiệm đáp án: +phải có vấn đề được thuyết trình, tranh luận. +phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết trình,tranh luận . +phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng. Lưu ý:không cần nói theo số đông. +..đảm bảo phép lịch sự,người nói cần có thái độ ôn tồn , hoà nhã, tôn trọng người đối thoại ; tránh nóng nẩy vội vã hay bảo thủ,không chịu nghe ý kiến của người khác Tiết LUYệN Từ Và CÂU Đại từ I. Mục đích yêu cầu: -Nắm được kháI niệm đại từ;nhận biết trong thực tế -Bước đầu sử dụng đại từ thay thếcho danh từ bị dùng lặp lại trong 1 văn cảnh ngắn II .Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết BT 1,2 II .Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ : HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương …trong tiết trước 2.Dạy bài mới HĐ1: Giới thiệu bài : GV nêu mục đích,y/c tiết học. HĐ2:Hình thành khái niệm - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài 1 ? - Tổ chức hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả phần a phần b GVgiới thiệu : ..đó là đại từ Rút ra phần ghi nhớ SGK - Em hãy lấy 1VD HĐ3: Luyện tập thực hành Bài 1: Thảo luận nhóm Bài 2: HS làm VBT Bài 3: Thảo luận nhóm Gọi HS đọc bài của mình HĐ4 :củng cố ,dặn dò - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -NX tiết học Lớp đọc thầm theo Cả lớp đọc thầm lần 2 +..Tớ , cậu - dùng để xưng hô +..nó – thay thế cho danh từ chích bông để câu văn không bị lặp lại. Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK VD :mình., tôi , họ .. +Những từ đó đều là những từ dùng thay thế cho từ Bác Hồ nên viết hoa +..mày ,ông, tôi ,nó +dùng đại từ thay thế : nó ( thay thế cách 1 từ chứ không nên thay thế hoàn toàn ) Tiết Tập làm văn Luyện tập thuyết trình , tranh luận I. Mục đích yêu cầu: Bước đầu biết cách mở rộnglí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình, tranh luận . II .Đồ dùng học tập: Bảng phụ Bài 1 II .Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ : HS làm bài 3 tiết trước. 2.Dạy bài mới HĐ1: Giới thiệu bài : GV nêu mục đích,y/c tiết học. HĐ2:Hướng dẫn HS luyện tập - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài 1 ? - Tổ chức hoạt động nhóm – mỗi nhóm là một nhân vật . Gọi đại diện các nhóm lên tranh luận (trong cùng nhóm HS có thể tiếp sức) Bài 2: (không nhất thiết phải nhập vai ) Gợi ý: -Nếu chỉ có trăng thì điều gì sẽ xảy ra? -Đèn đem lại lợi ích gì cho cuộc sống? -Nếu chỉ có đèn thì chuyện gì sẽ xảy ra? -Trăng làm cho cuộc sống đẹp như thế nào? (đèn dầu ,không phải đèn điện ) Bài 3: HĐ4 :củng cố ,dặn dò -NX tiết học,khen mhững HS thuyết trình,tranh luận tốt. Ôn tập 9 tuần đầu Lớp đọc thầm theo Cả lớp đọc thầm lần 2 VD :ý kiến bổ sung +đất :…nhổ cây ra khỏi đất , cây sẽ chết. +nước:..khi trời hạn hán thì dù có đất,cây cối cũng héo khô..nếu không có nước đất mất chất màu.. +…. Nhóm khác NX, bình tổ tranh luận hay nhất HS làm VBT VD: …….SGV tr200 Lớp NX –bình bài hay nhất Khoa học bài 17 : thái độ đối với người nhiễm HIV / AIDS I Mục tiêu Sau bài học học sinh có khả năng : - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV . - Có thái độ không phân biệt đối sử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ . II Đồ dùng Dạy - Học - Hình trang 36 , 37 SGK - 5 tấm bìa cho hoạt độnh đóng vai " tôi bị nhiễm HIV " - Giấy và bút mầu . III Hoạt độngDạy - Học 1 , Kiểm tra : HIV là gì ? nêu các đường lây truyền của HIV ? 2 Bài mới a , Giới thiệu bài b , Hoạt động1 : Trò chơi tiếp sức " HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ... " * Mục tiêu : học sinh xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV * Chuẩn bị : giáo viên chuẩn bị : a, Bộ thẻ các hành vi . b ,Kẻ sẵn trên bảng hoặc trên giấy khổ to 2 bảng có nội dung giống nhau như sau : Bảng " HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ... " Cấchnhf vi có nguy cơ bị nhiễm HIV Các hành vi không có nguy cơ lây nhiễm HIV * Cách tiến hành : Bước 1 : tổ chức và hướng dẫn Bước 2 : tiến hành chơi Bước 3 : Cùng kiểm tra Kết luận : HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường như bắt tay , ăn cơm cùng mâm ,... b, Hoạt động2 : Đóng vai " tôi bị nhiễm HIV " * Mục tiêu : gúp học sinh : - Biết được trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được học tập , vui chơi và sống chung cùng cộng đồng. - Không phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm HIV * Cách tiến hành : Bước 1 : tổ chức và hướng dẫn bước 2 : đóng vai và quan sát Bước 3 : thảo luận cả lớp GV hướng dẫn cả lớp thảo luận các câu hỏi sau : - Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử ? - Các em nghĩ người bị nhiễm HIV có cảm nhận như thế nào trong mỗi tình huống? (câu hỏi này nên hỏi người đóng vai HIV trước ) . d, Hoạt động3 : Quan sát và thảo luận Bước 1 làm việc theo nhóm Bước 2 : GV kết luận - Các đội cử đại diện lên chơi : lần lượt từng người tham gia chơi của mỗi đội lên dán các tấm phiếu mình rút được vào cột tương ứng trên bảng . - HS trả lời - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình ; các nhóm khác nhận xét bổ sung . 3, Củng cố dặn dò - Để thực hiện những điều đã học . Thứ ngày tháng năm Toán Tiết 45: Luyện tập chung I. Mục tiêu _ Viết các số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân với các đơn vị khác nhau _ Rèn kĩ năng giải toán _ Giáo dục ý thức cẩn thận chính xác II. Đồ dùng : bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Kiểm tra bài cũ: _ GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc 2. Bài mới Thầy Giới thiệu bài _ GV giới thiệu bài: Hớng dẫn luyện tập Bài 1 _ GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? _ GV yêu cầu HS làm bài _ GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: _ GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách làm bài _ GV yêu cầu HS làm bài _ GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 _ GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài _ GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4 _ GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài Trò _ HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học _ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập _ HS cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài mình _ HS đọc thầm đề bài trong SGK, sau đó nêu cách làm _ 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập _ HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau. _ HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài làm trớc lớp để chữa bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. _ HS làm bài vào vở bài tập _ 1 HS đọc bài làm trớc lớp Bài 5 _ GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và hỏi: túi cam cân nặng bao nhiêu? _ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? _ GV yêu cầu HS làm bài. _ GV nhận xét và cho điểm HS _ HS cả lớp theo dõi, nhận xét và tự kiểm tra lại bài của mình _ HS cả lớp cùng quan sát hình _ HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc kết quả trớc lớp 3. Củng cố, dặn dò _ GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị cho bài học sau Khoa học Bài 18 :phòng tránh bị xâm hại I, Mục tiêu Sau bài học , học sinh có khả năng : - Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại. - Nèn luyện kĩ lăng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại. - Liệt kê danh sách những người có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bản thân khi bị xâm hại . II, Đồ dùng dạy - học - Hình trang 38, 39 SGK. - Một số tình huống để đóng vai . III, Hoạt dộng dạy - học 1, Tại sao không nên phân biệt đối xử