Giáo án dạy Vật lý 6 tuần 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước

Tuần 4 Ngày soạn: Tiết 4: BÀI 4 ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I. Mục tiêu: - Kiến thức : Biết đo thể tích của vật rắn không thấm nước. - Kỹ năng: + Biết đo thể tích của vật rắn không thấm nước. +Biết sử dụng các dụng cụ đo thể tích chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kỳ không thấm nước. - Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác trong mọi công việc của nhóm học tập. II. Chuẩn bị: Vật rắn không thấm nước (sỏi, đinh ốc...); 1 bình chia độ; 1 bình tràn; 1 bình chứa, một xô nước. III. Tổ chức hoạt động trên lớp: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung 1. Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới.(6’) - Kiểm tra sỉ số - Kể tên một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng mà em biết. - Đọc như thế nào để có kết quả đo chính xác nhất? - Trên hình 4.1: Làm sao để biết thể tích của hòn đá có bằng thể tích đinh ốc hay không? - Ta đã biết dùng bình chia độ để xác định thể tích chất lỏng có trong bình chứa, trong tiết này ta tìm cách xác định thể tích của vật rắn không thấm nước, ví dụ như xác định thể tích của cái đinh ốc, viên sỏi... - Báo cáo sỉ số - Trả lời Hình 4.1 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách đo thể tích của những vật rắn không thấm nước (15’). - Giả sử cần đo thể tích của viên sỏi có thể tích nhỏ Hình 4.2 - Nếu viên sỏi có thể tích lớn hơn và không lọt được vào bình chia độ thì đo bằng cách nào? Hình 4.3 - Gọi Hs đọc và làm câu C3 - Quan sát hình 4.2 và làm câu C1. - Quan sát hình 4.3 và làm câu C2. - Đọc và làm câu C3 I. CÁCH ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC. 1. Dùng bình chia độ: - Dùng bình chia độ xác định thể tích của một lượng nước ban đầu, kết quả là V0. - Sau đó nhẹ nhàng thả viên sỏi ngập hẳn vào trong nước, nước sẽ dâng lên thể tích V1. - Thể tích viên sỏi sẽ là: V=V1-V0 =200cm3-50cm3=50cm3. 2. Dùng bình tràn: - Khi hòn đá không bỏ lọt bình chia độ thì phải sử dụng bình tràn. - Đổ đầy nước vào bình tràn, sau đó thả nhẹ hòn đá vào bình tràn, một phần thể tích nước bị tràn ra ngoài bình chứa, thể tích nước đó đúng bằng thể tích của viên đá tràn ra ngoài. - Sau đó dùng bình chia độ xác định thể tích nước tràn ra ngoài. ¯Rút ra kết luận: a. Thả chìm/ dâng lên b. thả/ tràn ra 3. Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích (12’). - Giáo viên tiến hành thí nghiệm minh họa theo SGK và báo cáo kết quả thí nghiệm theo mẫu Bảng 4.1. - chú ý theo dõi các nhóm làm thực hành và đánh giá kết quả của học sinh ngay trong giờ học. - Hs quan sát TN và ghi kết quả vào vở Vật cần đo thể tích Dụng cụ đo Thể tích ước lượng (cm3) Thể tích đo được (cm3) GHĐ ĐCNN 4. Hoạt động 4: Vận dụng (5’). - Quan sát thí nghiệm ở hình 4.4, trong thí nghiệm này cần chú ý điều gì? - Yêu cầu học sinh tự chế tạo một bình chia độ như câu C5, và làm câu C6. - HD: Dùng băng giấy dán ngoài một cốc, sau đó xác định từng mức thể tích bằng cách lần lượt đổ từng lượng nước xác định vào cốc đó và dùng bút đánh dấu lại. Hình 4.4 - Lắng nghe và ghi nhớ để về làm bình chia độ II. VẬN DỤNG - Lau khô bát trước khi làm. - Khi nhấc ca ra không làm sánh nước ra bát. - Đổ hết nước từ bát ra bình chia độ, không làm đổ nước ra ngoài. 5. Hoạt động 5: Củng cố Dặn dò (7’) - Hệ thống lại cho học sinh những kiến thức chính. - Hướng dẫn HS làm bài tập trong SBT - Bài tập về nhà: Từ bài 4.3 đến 4.6 SBT - Đọc phần có thể em chưa biết - Xem trước bài : “KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG”