Giáo án Hình học 7 - Tiết 11: Luyện tập

Tuần: 6 Tiết: 11 Ngày Soạn: 23/ 9 / 2013 Ngày Dạy: 25/ 9 / 2013 LUYỆN TẬP §6 I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức : - Cũng các dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng vuông góc, song song. 2. Kỹ năng : - Rèn kĩ năng chứng minh hai đường thẳng vuông góc hay song song. Từ đó, tính toán số đo của một góc nào đó. 3.Thái độ : - Rèn thái độ cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác II. Chuẩn Bị: - GV: Đề kiểm tra. - HS: Ôn tập chu đáo. III. Phương Pháp Dạy Học : - Vấn đáp, đặt và giải quyết vấn đề, nhóm. IV. Tiến Trình Bài Dạy: 1. Ổn định lớp: (1’)7A1…………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: (20’) GV cho 3 HS lên bảng làm 3 bài tập 42, 43, 44. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động 1: (13’) GV vẽ hình. GV cho HS suy nghĩ và trả lời câu a. HD: Sử dụng tính chất thứ nhất của bài cũ. Hai đường thẳng song song thì ta suy ra được mấy tính chất? Đó là những tính chất nào? Cặp góc , là cặp góc gì trong 3 cặp góc các em vừa kể ra? Suy ra được gì? HS chú ý theo dõi và vẽ hình vào vở. HS suy nghĩ và trả lời câu a. Hai đt song song ta suy ra cặp góc so le trong bằng nhau, cặp góc đồng vị bằng nhau và cặp góc trong cùng phía bù nhau. Cặp góc trong cùng phía. Bài 46: A B C D a b ? 1200 a) Ta có: b) Vì a//b nên HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG GV cho HS tính. Hoạt động 2: (10’) GV vẽ hình. a và b là hai đường thẳng như thế nào vói nhau? Đường thẳng nào vuông góc với đường thẳng a? Từ hai điều trên ta suy ra được điều gì? Vậy Với góc D, GV cho HS tự lên bảng tính như bài 46. Thay giá trị và tính. HS chú ý và vẽ hình. a//b AB a HS lên bảng tính, các em còn lại làm vào trong vở. Bài 47: A B C D a b ? 1300 ? Ta có: Vì a//b nên 4. Củng Cố: - Xen vào lúc làm bài tập. 5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (1’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải. - Làm bài tập 45. 6.Rút kinh nghiệm tiết dạy: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………