Giáo án lớp 2 tuần 16, 17 - Trường TH Nguyễn Viết Xuân Ea Soup

Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (2 tiết) I. Mục tiêu: - Biết đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu ND: Sự gần gũi , đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ (làm được các bài tập trong SGK ) - Giáo dục HS biết yêu thương loài vật. II. Kĩ năng sống: KN Thể hiện sự cảm thông ; KN Trình bày suy nghĩ. III. Đồ dung dạy – học: -Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc,SGK. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: “Bé Hoa HS đọc bài và TLCH: Nhận xét 3.Bài mới: “Con chó nhà hàng xóm” Hoạt động 1: Đọc mẫu GV đọc mẫu toàn bài GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật: GV yêu cầu 1 HS đọc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc từng câu: GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến hết bài. Tìm từ ngữ khó đọc trong bàiYêu cầu HS đọc lại. * Đọc từng đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau HS đọc đoạn 1 HS đọc đoạn 2 Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và nhấn giọng ở một số câu dài * Đọc từng đoạn trong nhóm * Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - GV nxét, ghi điểm. * Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4 Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài Gọi HS đọc đoạn 1 Cho HS quan sát tranh + Bạn của Bé ở nhà là ai? Gọi HS đọc đoạn 2 + Vì sao Bé bị thương? + Khi Bé bị thương Cún đã giúp Bé như thế nào? + Vết thương của bé ra sao? Gọi HS đọc đoạn 3 + Những ai đã đến thăm Bé? Vì sao Bé buồn? Gọi HS đọc đoạn 4 + Cún đã làm Bé vui trong những ngày Bé bó bột thế nào? Gọi HS đọc đoạn 5 + Bác sĩ nghĩ rằng Bé mau lành bệnh là vì ai? GV liên hệ, giáo dục. Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV mời đại diện lên bốc thăm thi đọc. - Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất. *GDKNS: Em đã chăm sóc các vật nuôi trong nhà như thế nào? 4.Củng cố, Dặn dò: - Luyện đọc lại bài. chuẩn bị bài sau. 5, Nhận xét tiết học Hát HS đọc bài và TLCH HS theo dõi 1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo HS đọc nối tiếp từng câu HS đọc lại HS đọc các từ khó HS nêu HS đọc (4, 5 lượt) HS luyện đọc trong nhóm HS thi đọc HS nhận xét Cả lớp đọc Thảo luận nhóm HS đọc HS quan sát Bạn của Bé ở nhà là Cún Bông HS đọc, lớp đọc thầm Bé vấp phải khúc gỗ Cún nhìn Bé rối chạy đi tìm người giúp Vết thương khá nặng nên Bé phải bó bột HS đọc Bạn bè thay nhau đến thăm. Bé buồn vì nhớ Cún HS đọc HS nêu HS đọc HS nêu Đại diện nhóm lên bốc thăm và thi đọc. Nhận xét Trình bày ý kiến cá nhân. HS nêu nội dung chính của bài Nhận xét tiết học TOÁN NGÀY, GIỜ I. Mục tiêu: - Nhận biết 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. - Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày. - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ. - Biết xem giờ đúng trên đồng hồ. - Nhận biết thời điểm, khoảng thời các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3. II. Đồ dung dạy – học: - Mặt đồng hồ có kim ngắn dài Đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Ổn định: Bài cũ: Luyện tập chung Yêu cầu 3 HS sửa bài 3 Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Ngày giờ Hoạt động 1: - GV gắn băng giấy lên bảng: Một ngày có 24 giờ GV nói: 24 giờ trong 1 ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau GV gắn tiếp lên bảng: + Giờ của buổi sáng là từ 1 giờ sáng đến 10 giờ sáng + Giờ của buổi trưa là từ 11 giờ trưa đấn 12 giờ trưa + Giờ của buổi chiều là từ 1 giờ (13 giờ) đến 6 giờ (18 giờ) + Giờ buổi tối là từ 7 giờ tối (19 giờ) đến 9 giờ (21 giờ) + Giờ đêm từ 10 giờ (22 giờ) đến 12 giờ đêm (24 giờ) Lúc 5 giờ sáng em làm gì? Lúc 11 giờ trưa em đang làm gì? Lúc 7 giờ tối em làm gì? Yêu cầu HS đọc bảng phân chia thời gian trong ngày. Và gọi đúng tên các giờ trong ngày GV tổ chức thi đua đố : + 2 giờ chiều còn gọi là mấy giờ? + 9 giờ tối còn gọi là mấy giờ? Chốt: 1 ngày có 24 giờ Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1 Mục tiêu cho HS nói đúng và chính xác số giờ? GV đính hình lên bảng GV nxét, sửa * Bài 2 ND ĐC * Bài 3 GV giới thiệu vài loại đồng hồ và cách xem giờ trên đồng hồ điện tử GV nxét. 4.Củng cố - Dặn dò: - Xem lại bảng ngày giờ Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ 5.Nhận xét tiết học Hát 3 HS lên bảng thực hiện Lớp làm bảng con HS nhận xét HS quan sát - HS nghe. Đang ngủ Đi học về Xem ti vi HS đọc 14 giờ 21 giờ - HS nêu tên gọi và công dụng 20 giờ hay 8 giờ tối - HS nxét. - HS nghe. - Nxét tiết học ĐẠO ĐỨC GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi công công. - Hiểu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự vệ sinh công cộng. - Giữ trật tự vệ sinh ở trường, lớp đường làng, ngõ xóm. - Nhăc nhở bạn bè cùng giữ trật tự vệ sinh ở trường, lớp đường làng, ngõ xóm và những nơi công cộng khác. - Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là làm cho MT nơi công cộng trong lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT. II. Kĩ năng sống: KN Hợp tác ; KN Đảm nhận trách nhiệm. III. Đồ dung dạy – học: - Dụng cụ để thực hiện trò chơi sắm vai. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (Tiết 2 ) giữ gìn truờng lớp sạch đẹp có lợi gì Em hãy nêu các việc cần làm để giữ trường lớp sạch đẹp: Nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng (Tiết 1 ) Hoạt động 1: Phân tích tranh Tổ chức cho HS quan sát tranh ở BT1 / 26. + Nội dung tranh vẽ gì? + Việc chen lấn xô đẩy như thế có tác hại gì? Một số HS chen lấn như vậy làm ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ, như thế là làm mất trật tự nơi công cộng. Hoạt động 2: Xử lý tình huống - Yêu cầu HS quan sát tranh ở BT2/ 27. Chia 4 nhóm thảo luận. Gv yêu cầu hs lên sắm vai GV đưa ra các câu hỏi để hs trả lời Yc hs theo dõi xử lý tình huống GV kết luận Hoạt động 3 Bày tỏ ý kiến Yc 1 hs lên bảng làm Ở dưới làm vào vở Gv nhận xét –tuyên dương Các em cần biết những nơi công cộng nào? Mỗi nơi đó có tác dụng gì? Để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng, các em cần làm gì và tránh làm những việc gì? Ò Nơi công cộng mang lại nhiều lợi ích cho con người. 4. Củng cố Dặn dò: : - Giáo dục BVMT. - Dặn dò HS thực hiện những điều đã học. - Ch. bị: Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng (T. 2) 5. Nhận xét tiết học. Hát HS trả lời câu hỏi của GV nêu ra. HS nxét HS quan sát nhận xét Hs nêu Làm ồn ào, gây cản trở việc biểu diễn văn nghệ. HS nghe. Xử lý tình huống HS quan sát. HS thảo luận, nêu cách giải quyết rồi thể hiện qua sắm vai Hs trả lời câu hỏi HS khác nhận xét. HS nghe Bày tỏ ý kiến HS thực hiện theo y/c HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung. Hs nêu HS nghe. Nhận xét tiết học. & Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I. Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối. - Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, … - Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian. - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. -Có ý thứ trong việc học tập, vui chơi đúng giờ giấc II. Đồ dung dạy – học: Mô hình đồng hồ Bảng con, mô hình đồng hồ III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: “Ngày, giờ ” 1 ngày có mấy giờ? 24 giờ của 1 ngày được tính như thế nào? Hãy kể những giờ: sáng, trưa chiều, tối? GV nhận xét bài cũ 3. Bài mới: “Thực hành xem đồng hồ” * Bài 1: GV yêu cầu HS nhìn tranh SGK thảo luận nhóm: Đồng hồ nào chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trong tranh GV nhận xét * Bài 2: Yêu cầu HS thảo luận tương tự: Câu nào đúng câu nào sai GV nhận xét * Bài 3: ND ĐC 4.Củng cố, dặn dò Tập xem đồng hồ Chuẩn bị bài: Ngày, tháng 5.Nhận xét tiết học Hát 24 giờ Từ 12 giờ của đêm hôm trước đến 12 giờ của đêm hôm sau 3, 4 HS kể HS đọc yêu cầu Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Hình 1 – B Hình 2 – A Hình 3 – D Hình 4 - C HS đọc yêu cầu Đai diện nhóm nêu Hình 1 – b Hình 2 – d Hình 3 - e Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I. Mục tiêu: - Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện . - HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2). II. Kĩ năng sống: - Giáo dục HS biết yêu thương loài vật III. Đồ dung dạy – học: Tranh, SGK Đọc kỹ câu chuyện, SGK IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: “Hai anh em ” GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn câu chuyện Qua câu chuyện em rút ra điều,gì? GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: “Con chó nhà hàng xóm” * Câu 1:Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh Yêu cầu HS đọc yêu cầu. GV nêu yêu cầu: GV yêu cầu đại diện các nhóm kể GV nhận xét tính điểm thi đua Câu 2: Kể lại toàn bộ câu chuỵên. (HS khá, giỏi) Gv theo dõi nhận xét 4. Củng cố Dặn dò: Qua câu chuyện này em hiểu được điều gì? Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị: “Tìm ngọc ” 5. Nhận xét tiết học Hát 3 HS kể Anh em phải đoàn kết thương yêu đùm bọc lẫn nhau 1 HS đọc yêu cầu bài HS kể trong nhóm, mỗi nhóm kể 1 tranh lần lượt đến tranh Các nhóm kể trước lớp Bình bầu nhóm kể hay nhất Tình bạn giữa Bé và Cún Bông đã giúp bé mau lành bệnh -HS khá, giỏi kể theo yêu cầu. Hs nhận xét Câu chuyện ca ngợi tình bạn thắm thiết giữa Bé và Cún bông. HS nghe. Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Tập chép) CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I. Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng bài văn văn xuôi . - Làm đúng BT2; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. Kĩ năng sống: - Giáo dục tính cẩn thận III. Đồ dung dạy – học: Bảng phụ ghi nội dung bài viết Vở, bảng con IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: “Bé Hoa GV đọc cho HS viết từ dễ sai: giấc mơ, mật ngọt, nhấc lên, lất phất GV nhận xét 5 bài làm của HS GV nhận xét bài cũ Bài mới: “Con chó nhà hàng xóm” Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép * GV đọc đoạn chép trên bảng phụ Củng cố nội dung: Hướng dẫn HS viết từ khó: Cún Bông, bị thương, quấn quýt,mau lành GV nhận xét, sửa chữa * GV đọc lần 2 hướng dẫn chép bài vào vở Yêu cầu chép nội dung bài vào vở * Đọc cho HS dò lỗi Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra Chấm, nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài 2: Yêu cầu HS tìm 3 tiếng có ui, 3 tiếng có vần uy GV tổ chức trò chơi. Nhóm nào tìm nhanh thì gắn lên bảng GV nhận xét * Bài (3): Yêu cầu HS tìm những từ chỉ đồ dùng trong nhà bắt đầu bằng ch GV sửa, nhận xét Củng cố, dặn dò Khen những em chép bài chính tả đúng, đẹp, làm bài tập đúng nhanh. Chuẩn bị: “Trâu ơi” 5. Nhận xét tiết học. Hát 2 HS viết bảng, lớp viết bảng con HS nhận xét bạn HS lắng nghe HS nêu từ khó Viết bảng con HS chép nội dung bài vào vở HS dò lỗi Đổi vở kiểm tra HS đọc yêu cầu bài 2 dãy thi đua múi, mùi, núi, vui, … thủy, huy, khuy, suy, luỹ, … HS nhận xét HS đọc yêu cầu HS thi đua Chổi, chăn, chiếu... HS nhận xét HS nghe. Nxét tiết học THỦ CÔNG: & Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 TOÁN: NGÀY, THÁNG I. Mục tiêu: - Biết đọc tên các ngày trong tháng. - Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần lễ. - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ. - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. -Có ý thức học tập, tính chính xác. II. Đồ dung dạy – học: 1 quyển lịch tháng III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: - Gọi HS lên quay kim đồng hồ 9 giờ, 12 giờ, 15 giờ, 21 giờ - GV nxét. 3. Bài mới: “Ngày, tháng” Hoạt động 1: Giới thiệu cách đọc tên các ngày trong tháng GV cùng HS thao tác trên đồ dùng (quyển lịch tháng) GV hướng dẫn HS nhìn vào tờ lịch treo trên bảng và trả lời các câu hỏi sau: + Tháng 11 có bao nhiêu ngày? + Đọc tên các ngày trong tháng 11. + Ngày 26 tháng 11 là ngày thứ mấy? Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: Đọc, viết theo mẫu. - Gọi HS đọc y/ c - Y/ c HS làm nhóm - GV nxét, sửa. * Bài 2: a) Nêu tiếp các ngày còn thiếu trong tờ lịch tháng 12 GV cùng HS sửa bài, nhận xét b) Xem tờ lịch trên rồi cho biết: + Ngày 22 tháng 12 là thứ mấy? + Ngày 25 tháng 12 là ngày thứ mấy? + Trong tháng 12 có mấy ngày chủ nhật? + Đó là các ngày nào? + Tuần này thứ sáu là ngày 11 tháng 12, tuần sau thứ sáu là ngày nào? - GV nxét, sửa bài 4.Củng cố, dặn dò Về nhà tập xem lịch cho thành thạo 5. Nhận xét tiết học. Hát - HS làm bài - HS nxét, sửa. HS theo dõi, lắng nghe Vài HS nhắc lại HS quan sát tờ lịch tháng 11. Có 30 ngày HS thực hiện theo yêu cầu Ngày 26 tháng 11 là ngày thứ năm. HS làm nhóm HS nêu + Ngày 22 tháng 12 là thứ ba. + Ngày 25 tháng 12 là thứ sáu. + Trong tháng 12 có 4 ngày chủ nhật + Đó là các ngày: 6, 13, 20, 27. + Tuần sau thứ sáu là ngày 18 HS nxét. HS nghe. HS nhận xét tiết học. TẬP ĐỌC THỜI GIAN BIỂU I. Mục tiêu: -Biết đọc chậm, rõ ràng các số chỉ giờ; ngắt nghỉ hơi sau đúng dấu câu, giữa cột, dòng. -Hiểu được tác dụng của thời gian biểu (trả lời được CH 1,2) -HS khá, giỏi trả lời được CH 3. II. Kĩ năng sống: - Biết làm việc và nghĩ ngơi đúng giờ giấc theo thời gian biểu. III. Đồ dung dạy – học: -Bảng phụ viết một vài câu cần hướng dẫn. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: “Con chó nhà hàng xóm” Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi Nhận xét, cho điểm Bài mới: “Thời gian biểu” Hoạt động 1: Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn HS đọc từng câu: + GV uốn nắn cách đọc cho từng em. * Đọc từng đoạn: 4 đoạn Tìm hiểu nghĩa từ mới: thời gian biểu, vệ sinh cá nhân Luyện đọc câu khó. * Đọc từng đoạn trong nhóm. * Thi đọc giữa các nhóm (đọc từng đoạn, cả bài) Đại diện các nhóm thi đọc tiếp nối với nhau (1 HS đọc 1 đoạn) * Đọc toàn bài GV nhận xét, đánh giá Hoạt động2: Tìm hiểu bài Cho HS đọc và TLCH: + Đây là lịch làm việc của ai? + Em hãy kể các việc bạn Phương Thảo làm hàng ngày? + Phương Thảo ghi các việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì? + Thời gian biểu ngày nghỉ của Thảo có gì khác ngày thường? Y/ c HS đọc lại toàn bài GV nhận xét, ghi điểm 4.Củng cố, dặn dò Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung Chuẩn bị bài tập đọc tiết tới “Tìm ngọc” 5. Nhận xét tiết học Hát Vài HS đọc và TLCH HS nhận xét Lớp theo dõi HS đọc nối tiếp (2, 3 lượt) HS đọc nối tiếp HS chia đoạn. HS nêu chú giải SGK HS đọc câu khó HS đọc từng đoạn Đại diện nhóm thi đọc 2,3 HS đọc toàn bài Lớp nhận xét, đánh giá HS đọc toàn bài Của bạn Phương Thảo Ngủ dậy, TTD, vệ sinh cá nhân, ăn sáng, đi học... Để nhớ và chia tg làm việc cho phù hợp. + Thứ bảy: học vẽ, chủ nhật: đến bà HS đọc. HS nxét HS nghe, nhắc lại HS nghe. HS nhận xét tiết học TẬP VIẾT CHỮ HOA: O I. Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa O (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ong (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Ong bay bướm lượn (3 lần) - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Kĩ năng sống : Gợi ý HS liên tưởng đến vẻ đẹp của thiên nhiên qua nội dung câu ứng dụng. III. Đồ dung dạy – học: Mẫu chữ O hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa. Câu Ong bay bướm lượn cỡ nhỏ.Vở tập viết, bảng con. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Chữ hoa: N Gọi 2 HS lên bảng viết chữ N hoa, Nghĩà Nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: Chữ hoa : O * Hoạt động 1: HD viết chữ O GV treo mẫu chữ O. + Chữ O cao mấy li? + Có mấy nét? - GV vừa viết vừa nhắc lại từng nét để HS theo dõi: Yêu cầu HS viết vào bảng con. GV theo dõi, uốn nắn. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - GV gt cụm từ ứng dụng - Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng. - Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các con chữ: + Những con chữ nào cao 1 li? + Những con chữ nào cao 2, 5 li? + Khoảng cách giữa các chữ trong cùng 1 cụm từ là 1 con chữ o. GV viết mẫu chữ Ong Hướng dẫn HS viết chữ Ong à Nhận xét, uốn nắn, tuyên dương. * Hoạt động 3: Thực hành Nêu yêu cầu khi viết. GV yêu cầu HS viết vào vở: GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS nào viết chưa đúng. Chấm vở, nhận xét. 4. Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu các tổ tìm những từ có vần ong à Tổ nào tìm được nhiều sẽ thắng. - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Chữ hoa : Ô, Ơ 5. Nhận xét tiết học. Hát 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con. HS nxét. HS quan sát. Cao 5 li Có 1 nét. HS theo dõi. HS viết bảng con chữ O (cỡ vừa và nhỏ). HS nxet HS đọc: Ong bay bướm lượn. HS trả lời. HS nghe. n, a, ư, ơ, m. O, b, l. HS viết bảng con. HS nhắc tư thế ngồi viết. HS viết. HS theo dõi. HS thi tìm. HS nxét. Nhận xét tiết học. & THỂ DỤC: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I. Mục tiêu: - Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường. - Biết giới thiệu các thành viên trong trường mình. - Giáo dục HS có thái độ yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường II. Kĩ năng sống: - KN Tự nhận thức ; KN Làm chủ bản thn. III. Đồ dung dạy – học: Các hình vẽ trong SGK. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Trường học Hãy giới thiệu về trường của em? Giới thiệu hoạt động diễn ra ở thư viện? Giới thiệu phòng y tế và phòng truyền thống? GV nhận xét, tuyên dương 3. Bài mới: “Các thành viên trong trường học” Hoạt động 1: Làm việc với SGK. * Biết các thành viên và công việc của họ trong nhà trường. GV treo hình 1 đến hình 6, yêu cầu HS quan sát tranh và nói về công việc của từng thành viên trong nhà trường Yêu cầu: thảo luận nhóm, mỗi nhón 6 HS, mỗi HS nói 1 tranh GV nhận xét Chốt: Trong trường học gồm có: cô Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, GV, HS, và các thành viên trong nhà trường. Mỗi người đều có nhiệm vụ riêng của mình Hoạt động 2: Thảo luận về các thành viên và công việc của họ trong trường của mình. * Biết giới thiệu các thành viên trong trường và biết yêu quý, kính trọng họ. GV tổ chức chơi hái hoa dân chủ Các nhóm lên bốc thăm cùng 1 lúc Câu hỏi được đưa về nhóm để cùng chuẩn bị, sau đó nhóm cử 1 bạn lên trình bày. Để thể hiện lòng yêu quí và kính trọng các thành viên trong nhà trường bạn sẽ làm gì? Chốt: Phải biết kính trọng và biết ơn tất cả các thành viên trong nhà trường. Yêu quý, đoàn kết với các bạn trong lớp và trong trường Hoạt động 3: Trò chơi. GV tổ chức trò chơi” Đó là ai” GDKNS: Em nhận thấy gì về vị trí của mình trong nh trường? 4.Củng cố, Dặn dò: Ch. bị: “Phòng tránh ngã khi ở trường” 5. Nhận xét tiết học. HS nêu HS nxét. Thảo luận nhĩm HS thảo lụân nhóm Đại diện trình bày Hình 1: Cô Hiệu trưởng người lãnh đạo quản lí nhà trường Hình 2: Cô giáo dạy HS, HS học bài Hình 3: Bác bảo vệ trông coi, bảo vệ trường lớp Hình 4: Cô y tá đang khám bệnh cho HS ở phòng y tế Hình 5: Bác lao công đang quét dọn trường lớp, chăm sóc cây cối Hình 6: Cô thư viện đang cho các bạn đọc truyện HS thực hiện theo yêu cầu Nhóm cử đại diện lên trình bày Các nhóm khác nhận xét HS nghe. Trò chơi. HS nhắc lại nội dung bi học. Nxét tiết học. & Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ VỀ VẬT NUÔI . CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I. Mục tiêu: - Bước đầu tìm hiểu từ tri nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu với mỗi từ trong cặp từ trái nghĩa tìm được theo mẫu Ai thế no? (BT2). - Nêu đúng tên các con vật được vẽ trong tranh (BT3). II. Đồ dung dạy – học: -Bảng phụ ghi bài tập 1, 2. Tranh minh họa các con vật trong SGK. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Từ chỉ đặc điểm. Câu kiểu Ai thế nào? Gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 của tiết trước. Nhận xét 3. Bài mới: Từ về vật nuôi. Câu kiểu Ai thế nào? * Bài 1: Gọi HS đọc đề bài, đọc cả câu mẫu GV chia bảng làm 3 phần: Tốt Ngoan Nhanh Trắng Cao Khỏe Mời 3 HS lên bảng viết nhanh các từ trái nghĩa với các từ đã cho GV nhận xét * Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài Chúng ta có 6 cặp từ trái nghĩa, các em hãy chọn 1 cặp từ trái nghĩa có ở bài 1 và đặt câu với mỗi từ trong cặp từ trái nghĩa đó. VD: cặp từ: ngoan - hư Yêu cầu HS tự làm bài. Nhận xét, cho điểm * Bài 3: Viết tên các con vật nuôi trong các bức tranh GV treo tranh minh họa và hỏi: + Những con vật này được nuôi ở đâu? + Em hãy nêu tên của từng con vật theo số thứ tự, chú ý nêu tên con vật theo số thứ tự. Yêu cầu HS làm bài GV đọc lại từng số con vật 4. Củng cố, dặn dò - Hãy kể những con vật nuôi trong gia đình em. Chuẩn bị: Từ ngữ về vật nuôi. Câu kiểu Ai thế nào? 5. Nhận xét tiết học. Hát 2 HS làm Nhận xét HS đọc HS trao đổi theo cặp, viết những từ tìm được vào giấy nháp 3 HS lên bảng làm, lớp nhận xét bạn làm đúng hay sai. HS đọc HS tiếp tục đặt câu miệng với những cặp từ còn lại. HS làm vào vở và đọc bài trước lớp HS quan sát tranh Ở nhà HS nêu HS làm vào vở. Hs trả lời VD: 1. Gà trống; 2. Vịt; 3. Ngan(vịt xiêm); 4. Ngỗng; 5. Bồ câu; 6. Dê; 7. Cừu; 8. Thỏ; 9. Bò; bê; 10. Trâu. HS nxét, bổ sung. HS nêu. Nxét tiết học. TOÁN THỰC HÀNH XEM LỊCH I. Mục tiêu: - Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó là thứ mấy trong tuần lễ. - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. -Yêu thích học Toán. II. Đồ dung dạy – học: Tờ lịch tranh tháng 1 và tháng 4 năm 2009. III. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: 2.Bài cũ: Ngày, tháng Gọi HS lên sửa bài 2 : Gv nhận xét –tuyên dương 3. Bài mới: Thực hành xem lịch * Bài 1: Cho HS quan sát tờ lịch tháng 1. GV nxét, sửa bài. Kết luận: Tháng 1 có 31 ngày. * Bài 2: GV chia lớp thành 3 nhóm GV giao nhiệm vụ: Xem lịch rồi cho biết: + Các ngày thứ sáu trong tháng 4 là các ngày nào? + Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng 4. Thứ ba tuần trước là ngày nào? Thứ ba tuần sau là ngày nào? + Ngày 30 tháng 4 là thứ mấy? à Tháng 4 có 30 ngày. Nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố - Dặn dò: - 2 đội điền nhanh các ngày của một thứ nào đó trong tháng. - Xem lại lịch những tháng trước. - Chuẩn bị: Luyện tập chung. 5. Nhận xét tiết học. - Hát - Gọi 3 HS lên bảng điền tiếp các ngày còn thiếu trong tờ lịch tháng 12. - HS nxét. Hs nhắc lại - HS đọc yêu cầu – làm bài. - Các ngày còn thiếu trong tờ lịch tháng 1 là: 4, 6, 9, 10, 12, 13, 15, 18, 19, 21, 24, 25, 27, 28, 30. - HS quan sát tờ lịch tháng 4 - Các nhóm thảo luận rồi trình bày + Là các ngày: 2, 9, 16, 23, 3 + Thứ ba tuần trước là ngày 13 tháng 4. Thứ ba tuần sau là ngày 27 tháng 4. + Là thứ sáu. - Mỗi đội cử 4 HS lên thi đua tiếp sức. Lớp vỗ tay cỗ vũ 2 đội. - HS nghe. - Nxét tiết học THỦ CÔNG: MĨ THUẬT: HÁT NHẠC: & Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 TẬP LÀM VĂN: KHEN NGỢI. KỂ NGẮN VỀ CON VẬT. LẬP THỜI KHOÁ BIỂU I. Mục tiêu: - Dựa vào câu và mẫu cho trước, nói được câu tỏ ý khen (BT1). - Kể được một vài câu về một con vật nuôi quen thuộc trong nhà (BT2). Biết lập thời gian biểu (nói hoặc viết ) một buổi tối trong ngày (BT3) - GD ý thức bảo vệ các loài động vật. II. Kĩ năng sống: KN Kiểm soát cảm xúc ; KN Quản lí thời gian. III. Đồ dung dạy – học: Tranh các con vật nuôi.. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Chia vui. Kể về anh chị em Gọi HS đọc bài viết về anh chị em của mình. Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Khen ngợi. Kể ngắn về con vật. Lập thời khoá biểu * Bài 1: (miệng) Đọc câu mẫu. M: Chú Cường rất khoẻ. + Chú Cường thế nào? + Vì sao em biết? Yêu cầu HS chuyển từ câu kể sang câu cảm (khen ngợi chú Cường). Yêu cầu mỗi nhóm nêu 1 câu. Ví dụ: Chú Cường khoẻ quá! * Bài 2: Kể về vật nuôi. Cho HS quan sát các con vật nuôi như SGK / 137. Yêu cầu HS nêu tên con vật, đặc điểm về hình dáng, màu sắc, bộ lông của chúng … Nhận xét được cách dùng từ diễn đạt. * Bài 3: Đọc thầm thời gian biểu của bạn Phương Thảo. 1-2 HS làm mẫu. GV nhận xét. Hướng dẫn HS làm bài vào vở Chấm bài, nhận xét. *GDKNS: Em đã sử dụng thời gian hằng ngày như thế nào? 4. Củng cố, Dặn dò:: - GV tổng kết bài, GD BVMT. - Chuẩn bị: Ngạc nhiên, thích thú, lập thời khoá biểu. 5. Nhận xét tiết học. Hát 3 HS đọc. Nhận xét 1 HS đọc. 1 HS đọc. Chú Cường rất khoẻ. 1 HS trả lời. HS tự nêu. Thảo luận nhóm Cc nhĩm thảo luận tìm câu cảm. + Lớp mình hôm nay sạch quá! +