Giáo án lớp 2 tuần 22 - Trường TH Nguyễn Viết Xuân Ea Soup

Thứ hai ngày 06 tháng 02 năm 2012 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC MỘT trí khôn hơn trăm trí khôn I. MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện : khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người. Chớ kiêu căng, xem thường người khác. ( trả lời được CH 1, 2, 3, 5). II. KĨ NĂNG SỐNG: KN tư duy sáng tạo; KN ra quyết định; KN ứng phó với căng thẳng. III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: bài dạy, tranh minh hoạ -HS: xem bài trước IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc lại bài “Vè chim” và trả lời câu hỏi SGK. + Em hãy kể tên các lồi chim trong bài. + Em thích nhất lồi chim nào? Vì sao? - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài - GV ghi tựa bài lên bảng * luyện đọc - GV đọc mẫu tồn bài (như mục tiêu). - HD luyện đọc và kết hợp giải thích nghĩa từ. a) Đọc từng câu: - HD HS phát âm từ khó: cuống quýt, buồn bã, quẳng, thình lình, vùng chạy, nhảy vọt, reo lên…. b) Đọc từng đoạn trước lớp: - HD HS luyện đọc – ngắt giọng các câu. Các câu cần luyên đọc: + Chợt thấy một người thợ săn / chúng cuống quýt nấp vào một cái hang// (giọng hồi hợp, lo sợ) + Chồn bảo gà rừng : “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình // (giọng cảm phục, chân thành) - Yêu cầu HS đọc phần chú giải SGK - Giảng thêm “mẹo” là mưu kế c) Đọc từng đoạn trong nhóm d) Thi đọc giữa các nhóm. TIẾT 2 * Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc từng đoạn và trả lời: Câu hỏi 1: Tìm những câu nói lên thái độ của chồn và gà rừng Câu hỏi 2: Khi gặp nạn, chồn như thế nào? Câu hỏi 3: gà rừng nghĩ ra gì để cả hai thốt nạn? Câu hỏi 4:Em hãy chọn tên cho câu chuyện theo gợi ý -GV treo bảng phụ ghi sẳn 3 tên truyện theo gợi ý - GV nhận xét cho điểm 4. Củng cố- Dặn dò: 5. Nhận xét tiết học. - Bao cáo sĩ số - 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi - Hs lặp lại tựa bài HS luyện đọc nối tiếp từng câu trong đoạn. HS đọc từ 5 – 7 em Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp - Đọc từ chú giải: ngầm, cuống quýt, đắn đo, thình lình. HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi 3 HS chọn tên – HS thảo luận chọn tên truyện TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II ĐẠO ĐỨC BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐÊ NGHỊ I. MỤC TIÊU - Biết một số câu yêu cầu đề nghị lich sự. - Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lich sự. - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phùï hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hàng ngày. II. KĨ NĂNG SỐNG: KN nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác; KN thể hiện sự tôn trọng và tôn trọng người khác. III. CHUẨN BỊ. GV : phiếu bài tập HS : vở bài tập IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Goi 2 HS lên bảng nói lời yêu cầu, đề nghị. - Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: * GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp HS lặp lại tựa bài. a) Hoạt động 1: (Bài tỏ thái độ) - Phát phiếu HT cho HS. - Yêu cầu 1 em đọc ý kiến 1 - Yêu cầu HS bài tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình. - Kết luận ý kiến 1 sai - Tiến hành tương tự các ý kiến còn lại. + Với bạn bè người thân chúng ta không cần nói lời đề nghị, yêu cầu vì như thế là khách sáo. + Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta mất thời gian. + Khi nào cần nhờ người khác một viêc quan trọng thì mới cần nói lời đề nghị yêu cầu. + Biết nói lời đề nghị yêu cầu lịch sự là tự trọng và tôn trọng người khác. b) Hoạt động 2: ( liên hệ thực tế) - Yêu cầu HS tự kể về một vài trường hợp em đã biết hoặc không biết nói lời đề nghị yêu cầu. - Khen ngợi những HS đã biết thực hiện bài học. c) Hoạt động 3: ( Trò chơi tập thể “ Làm người lịch sự”) - HD hs chơi trò chơi. - HD HS nhận xét trò chơi thử và chơi thật. - Cho HS nhận xét trò chơi và tổng kết kết quả trò chơi. * Kết luận: cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ 1 cách lịch sự, phù hợp để tôn trọng mình và người khác. 4. Củng cố – dặn dò: 5.Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau “ Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại” - Hát vui - 2 Hs lên bảng thực hiện Làm việc cá nhân trên phiếu học tập Chỉ cần nói lời yêu cầu đề nghị với người lớn tuổi. Biểu lộ thái độ bằng cách giơ bìa vẽ khuôn mặt cười hoặc khuôn mặt mếu. Sai Sai Sai - Đúng - Môt số HS tự liên hệ, các HS còn lại nghe và nhận xét về trường hợp mà em đưa ra. lắng nghe GV hướng dẫn và chơi theo hướng dẫn. Cử các bạn quản trò. Trọng tài sẽ tìm ra những ngửời thực hiện sai, yêu cầu đọc bài học & Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2012 TOÁN Phép chia I. MỤC TIÊU : - Nhận biết được phép chia. - Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chai. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: các mảnh bìa hình vuông bằng nhau HS: xem bài trước III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, 5 - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào? - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: * Giới thiệu : - GV ghi tựa bài lên bảng *HD tìm hiểu bài: 1. Nhắc lại phép nhân : 2 x 3 = 6 - GV hỏi : mỗi phần có 3 ô. Hỏi 2 phần có mấy ô? - Yêu cầu HS viết phép tính 3 x 2 = 6 + 3 gọi là gì? + 2 gọi là gì? + 6 gọi là gì? - Vài em nhắc lại 2. GV chuyển ý giới thiệu phép chia cho 2 - GV kẻ một vạch ngang (như hình vẽ) và hỏi + 6 ô chia thành 2 phần bằng nhauvậy mỗi phần có mấy ô? - GV nói : ta đã thực hiện một phép tính mới là phép chia “ Sáu chia cho hai bằng ba” Viết là : 6 : 2 = 3 Dấu : là dấu chia 3. Giới thiệu phép chia 3 - GV vẫn dùng 6 ô như trên và hỏi + 6 ô chia thành mấy phần để mỗi phần có 3 ô vuông? - BT2: Gọi 1 em đọc yêu cầu BT. HS làm vào vở – trình bày theo mẫu. - BT3: cho HS đọc thầm đề tốn – tóm tắt rồi giải. - BT4: (tương tự bài 3) HS đọc – tóm tắt và giải - BT5 : Điền số - HS làm vào vở rồi chữa bài - GV nhận xét 4. Củng cố - Dặn dò: 5. Nhận xét tiết học. - Hát vui - Hs đọc bảng nhân - HS lặp lại tựa bài. Có 2 ô HS viết 3 x 2 = 6 Thừa số Thừa số Tích Mỗi phần có 3 ô vuông HS đọc yêu cầu bài tập Hs lần lược tự làm bài vào vở rồi chữa bài. Nhận xét, sữa bài KỂ CHUYỆN MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I. MỤC TIÊU -Biết đặt tên cho từng đoạn truyện ( BT1 ) -Kể lại được từng đoạn của câu chuyện ( BT2 ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: tranh minh hoạ -HS: đọc kĩ bài TĐ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Chim sơn ca và bông cúc trắng - 3 HS kể lại từng đoạn câu chuyện. - Nhận xét cho điểm 3. Bài mới: * Giới thiệu : GV ghi tựa bài lên bảng * HD HS kể chuyện 1. Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện – gợi ý + Đoạn 1: chú chồn kêu ngạo + Đoạn 2: trí khôn của chồn + Đoạn 3: trí khôn của gà rừng + Đoạn 4: chồn hiểu ra rồi 2. Kể từng đoạn - Yêu cầu HS dựa vào tên các đoạn để kể + Đoạn 1 : Ở khu rừng nọ có một đôi bạn thân ……..chồn vẫn ngầm coi thường bạn. + Đoạn 2: một sáng đẹp trời ……….. + Đoạn 3 : suy nghĩ mãi ………….. + Đoạn 4: khi đôi bạn gặp lại nhau ………… 3. Thi kể lại toàn bộ câu chuỵên - 2 nhóm thi kể ( mỗi nhóm 4 HS nối tiếp nhau kể) - GV nhận xét chấm điểm thi đua. 4. Củng cố - Dặn dò: 5. Nhận xét tiết học - hát vui - Hs kể lại truyện HS nhắc lại tựa bài HS nối tiếp nhau kể từng đoạn trong nhóm Mỗi HS đại diện 2 nhóm thi kể tồn bộ câu chuyện Mỗi lần kể cả lớp nhận xét. CHÍNH TẢ (tập chép) MỘT trí khôn hơn trăm trí khôn I. MỤC TIÊU - Nghe chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật. - Làm được BT2 a/ b, hoặc BT3 a/b, hoặc Bt chính tả phương ngữ do Gv soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: chép bài bảng lớp HS: xem bài trước III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: sân chim - Gọi 3 HS lên bảng viết các tiếng bắt đâu ch/tr, uôt/ uôc - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: * GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp * HD viết chính tả a) HD HS chuẩn bị - GV đọc mẫu - 2 HS đoc, lớp đọc nhẩm theo + Sự việc gì xảy ra vời gà rừng? Và chồn trong lúc dạo chơi? b)HD nhận xét: - Đoạn văn có mấy câu? - Có mấy loại dấu chấm c) HD HS viết từ khó vào bảng con d) GV đọc HS viết bài - GV uốn nắn e) Chấm và sửa lỗi. - BT bắt đầu r/ d/gi 2a) – kêu lên vì vui mừng cố dùng sức để lấy về rắc hạt xuống đất để mọc thành cây. 3a) Điền r/d/gi Mát trong từng giọt nước hồ tiếng chim Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chuông. 4. Củng cố dặn dò: 5. Nhận xét tiết học - Về nhà tập chép lại những chữ sai - Chuẩn bị bài sau. - Báo cáo sĩ số - Hs viết bảng con HS lặp lại tựa bài. HS đọc Gặp người thợ săn, nấp vào một cái hang, người thợ săn phát hiện và lấy gậy đập thọc vào hang 5 câu Chấm than, hai dấu chấm và dấu ngoặc kép HS viết bảng con : buổi sáng, cuống quýt, trốn đàng trời, lấy gậy thọc Đoạn viết Một buổi sáng, đôi bạn dạo chơi ……………lấy gậy thọc vào hang Reo Giật Gieo - Nhận xét tiết học THỦ CÔNG: & Thứ tư ngày 08 tháng 02 năm 2012 TOÁN BẢNG CHIA 2 I. MỤC TIÊU: giúp HS - Lập bảng chia 2 - Nhớ được bảng chia 2 - Biết giải bài tốn có một phép chia ( trong bảng chia 2 ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: các tấm bìa có 2 chấm tròn HS: dụng cụ học tốn III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Phép chia Ghi 6 : 2 = 3 Dấu : gọi là gì? HS đọc phép tính trên 3 x 2 = 6 HS ghi thành 2 phép chia - Nhận xét ghi điểm cho từng em. 3. Bài mới: * GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp. a) Nhắc lại phép nhân 2 Có 2 chấm tròn. Hỏi có tất cả mấy chấm tròn? b) Nhắc lại phép chia trên các tấm bìa có 8 chấm tròn, mỗi tấm có 2 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa? Từ phép nhân 2 là 2 x 4 = 8 ta có phép chia 2 là 8 : 2 = 4 c) Lập bảng chia HD HS làm tương tự như trên lập bảng chia 2 Cho HS học thuộc bảng chia. Thực hành : Bài 1: Tính nhẩm 6 : 2 = 3 2 : 2 = 1 20 : 2 = 10 4 : 2 = 2 12 : 2 = 6 18 : 2 = 9 Bài 2 : gọi 1 em đọc đề bài tóm tắt và tự giải 4. Củng cố - Dặn dò: - Thi đua Mỗi số 4; 6; 7; 8 ; 9; 10 là kết quả của phép tính nào? 12 : 2 20 : 2 8 7 10 4 9 6 8 : 2 16 : 2 14 : 2 5. Nhận xét tiết học. - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau. - Hát vui - Hs làm bài vào bảng con HS lặp lại tựa bài. 8 chấm tròn HS viết tiếp phép nhân 2 x 4 = 8 (có 8 chấm tròn) 2 x 4 = 8 8 : 2 = 4 - 8 : 2 = 4 (có 4 tấm bìa) 2 : 2 = 1 12 : 2 = 6 4 : 2 = 2 14 : 2 = 7 6 : 2 = 3 16 : 2 = 8 8 : 2 = 4 18 : 2 = 9 10 : 2 = 5 20 : 2 = 10 1 HS đọc to yêu cầu BT HS tính nhẩm rồi nêu kết quả - Hs tự giải Giải Mỗi bạn được chia : 12 : 2 = 6 (cái kẹo) ĐS: 6 cái kẹo Hs tham gia thi đua TẬP ĐỌC CÒ VÀ CUỐC I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chổ, đọc rành mạch tồn bài. - Hiểu nội dung : phải lao động vất vả mới có lúc thành nhân, sung sướng. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) II. KĨ NĂNG SỐNG: - KN tự nhận thức: xác định giá trị của bản thân; KN thể hiện sự cảm thông. III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. GV: bài dạy, tranh minh hoạ HS: xem bài trước IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: * Giới thiệu : GV ghi tựa bài lên bảng và treo tranh * luyện đọc * GV đọc mẫu 1 lần (như mục tiêu) - Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ a) Đọc từng câu: - Lớp - Nhóm - Đọc từ khó - Gỉang từ mới + Cuốc + Trắng phau phau + Thảnh thơi. b) Thi đọc giữa các nhóm c) Đọc từng đoạn trong nhóm * Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Câu 1: Thấy cò lội ruộng, cuốc hỏi thế nào? - Câu 2: Vì sao cuốc lại hỏi như vậy? - GV hỏi thêm : cò trả lời cuốc như thế nào? Phải có lúc vất vả lội bùn mới có khi được thảnh thơi bay lên trời cao. Còn áo bẩn muốn sạch sẽ thì khó gì? - Câu 3: câu trả lời của cò chứa 1 lời khuyên. Lời khuyên ấy là gì? * Luyện đọc lại - 3, 4 HS phân vai - Thi đọc tồn truyện. 4. Củng cố - Dặn dò: - Em có nhận xét gì về cò và cuốc. - Đọc kĩ bài trả lời câu hỏi - Chuẩn bị bài “ Bác sĩ sói” 5. Nhận xét tiết học - Báo cáo sĩ số - HS đọc bài và trả lời câu hỏi HS lặp lại tựa bài HS đọc nối tiếp câu trong bài Bùn bắn bẩn, trắng phau phau Cuốc hỏi : “ chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bẩn hết áo trắng sao?” Vì cuốc nghĩ rằng cánh cò trắng phau, cò thường bay dập dờn như múa trên trời cao, chẳng lẽ có lúc lại phải lội bùn bẩn bắt tép bẩn thỉu, khó nhọc như vậy. HS tự trả lời + Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi, sung sướng + Lao động mới sung sướng, ấm no. TẬP VIẾT CHỮ HOA S I. MỤC TIÊU Viết đúng chữ hoa S ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Chữ và câu ứng dụng : Sáo (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Sáo tắm thì mưa (3 lần) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: chữ mẫu HS: vở tập viết III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 em nhắc lại cụm từ ứng dụng : “Ríu rít chim ca” - Gọi 2 em lên bảng – cả lớp viết bảng con. - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: * Giới thiệu : GV ghi tựa bài lên bảng * Hướng dẫn viết chữ hoa: a) HD HS quan sát và nhận xét. - Cấu tạo : + chữ R cỡ vừa cao mấy ô li? + Gồm mấy nét? + Là kết hợp của mấy nét cơ bản? Là nét nào? + CHữ S hoa giống chữ gì? + Cuối nét thế nào? - Cách viết: + Nét 1 : ĐB trên ĐK6 viết nét cong dưới, lượn từ dưới lên rồi ĐB trên ĐK6. + Nét 2 : từ điểm ĐB của nét 1 đối chiều bút, viết tiếp nét móc ngược trái cuối nét móc lượn vào trong ĐB trên ĐK2 GV viết mẫu S trên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết. Hướng dẫn viết bảng con Yêu cầu HS viết bảng con GV nhận xét, uốn nắn. Có thể nhắc lại quy trình viết nói trên để HS viết đúng b) HD HS viết câu ứng dụng - Giới thiệu câu ứng dụng. + Yêu cầu 1 em đọc câu ứng dụng + Em hiểu thế nào là “sáo tắm thì mưa” ? Quan sát câu ứng dụng trên bảng và nhận xét. + Độ cao các chữ cái S, s cao mấy li? + Chữ t cao mây ô li? + Các chữ còn lại cao mấy ô li? + Cách đặt dấu ở các chữ như thế nào? Khoảng cách các chữ ghi thế nào? - GV viết mẫu chữ sáo trên dòng kẻ c) HD HS viết chữ sáo vào bảng con GV viết mẫu chữ ríu rít lên bảng HS viết từng phần vào bảng, VTV yêu cầu HS viết 1 dòng chữ S cỡ vừa, 2 dòng chữ S cỡ nhỏ, 3 dòng ứng dụng cỡ nhỏ GV theo dõi, giúp đỡ HS 4. Củng cố - Dặn dò: 5. Nhận xét tiết học. - Hat vui - Hs viết bảng con Hs lặp lại tựa bài 5 ô li 1 nét liền 2 nét cơ bản – cong dưới và móc ngược (trái) nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ Chữ L Cuối nét móc ngựợc vào trong HS quan sát theo dõi HS viết 2 – 3 lần HS đọc : sáo tắm thì mưa- hễ thấy sáo tắm là trời sắp đổ mưa. 2,5 li 1,5 li 1 ô li Dấu sắc đặt trên chữ a và chữ ă; dấu huyền đặt trên chữ i Bằng khoảng cách viết chữ o S S Sáo Sáo tắm thì mưa THỂ DỤC: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I. MỤC TIÊU. - Nêu được một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của người dân nơi học sinh ở. II. KĨ NĂNG SỐNG: KN tìm kiếm và xử lí thông tin quan sát về nghề nghiệp của người dân ở địa phương; KN tìm kiếm và xử lí thông tin: phân tích, so sánh nghề nghiệp của người ở thị thành và nông thôn; phát triển KN hợp tác trong quá trình thực hiện công việc. III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : tranh, ảnh HS : Xem trước bài, SGK IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Goi 2 HS kể một số nghề chính mà các em biết. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: a) Hoạt động 1: kể tên một số ngành nghề ở Thành Phố - Yêu cầu : thảo luận từng đôi để kể tên một số ngành nghề ở thành phố mà em biết. - Từ kết quả thảo luận trên, em rút ra được kết luận gì? GV kết luận: cũng như ở các vùng nông thôn khác nhau ở mọi miền Tổ Quốc, những người dân thành phố cũng làm nhiều ngành nghề khác nhau. b) Hoạt động 2: nói tên một số nghề của người dân qua hình vẽ. - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi. + Mô tả lại những gì nhìn thấy trong các hình vẽ. + Nói tên ngành ghề của người dân trong hình vẽ. - GV nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm. c)Hoạt động 3: liên hệ thực tế Phương án 1 : đối với HS nông thôn Yêu cầu HS thảo luận từng đôi để biết mình sống ở huyện nào Những người nơi bạn sống làm nghề gì? Hãy mô tả lai công việc của họ cho lớp biết. Phương án 2: đối với HS thành phố - Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì? Bạn có thể kể lại một số ngành nghề cho các bạn biết không? d) Hoạt động 4: Trò chơi bạn làm nghề gì - GV phổ biến cách chơi - Gọi một em lên chơi thử - GV tổ chức cho HS chơi. 4. Củng cố - Dặn dò: 5. Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. - Hát vui - 2 HS kể HS thảo luận từng đôi và trình bày kết quả VD : + Nghề công an + Nghề công nhân…. Ở thành phố cũng có rất nhiều ngành nghề khác nhau HS nghe và ghi nhớ. Các nhóm thảo luận trình bày kết quả. + Hình 2 (nhóm 1) + Hình 3 (nhóm 2) + Hình 4 (nhóm 3) + Hình 5 (nhóm 4) HS phát biểu ý kiến Bác hàng xóm nhà em làm nghề thợ điện. Công việc của bác là sửa chữa điện bị hỏng cho các gia đình. HS thảo luận trình bày kết quả. Cá nhân phát biểu ý kiến & Thứ năm ngày 09 tháng 02 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM. DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I. MỤC TIÊU. - Nhận biết đúng tên một số lồi chim vẽ trong tranh (BT1) ; điền đúng tên loài chim đã cho vào ô trống trong thành ngữ (BT2) - Đặt đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chổ thích hợp trong đoạn văn (BT3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -GV: tranh minh hoạ -HS: VBT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Từ ngữ về chim chóc Đặt từ và trả lời câu hỏi ở đâu? + Bông cúc trắng mọc ở đâu + Em mượn thẻ mượn sách ở đâu? - HS trả lời. - Nhận xét và ghi điểm 3. Bài mới: * Giới thiệu : GV ghi tựa bài lên bảng * HD làm bài tập. 1. Viết tên các lồi chim trong những tranh sau: - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 1. Chào mào 4. Đại bàng 2. Cò 5. Vẹt 3. Sẽ 6. Sáo sậu 7. Cú mèo 2. BT (miệng) - Yêu cầu HS đọc lại đề bài - GV gt các lồi chim. - GV mở bảng phụ viết nội dung bài - Lớp GV nhận xét a) Đen như (quạ) b) Hôi như (cú) c) Nhanh như (cắt) d) Nói như (vẹt) e) Hót như (khướu) 3. BT (viết) - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm vào VBT - Lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Ngày xưa có đôi bạn là Diệu và Cò . Chúng thừơng cùng ở , cùng ăn , cùng làm việc và đi chơi cùng nhau . Hai bạn gắn bó với nhau như hình với bóng. 4. Củng cố - Dặn dò: - thi đua hỏi đáp nội dung bài tập 2. 5. Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau - Về xem lại bài - Hát vui - Hs trả lời câu hỏi HS lặp lại tựa bài HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến HS đọc HS thảo luận nhận ra đặc điểm của từng lồi chim. 2 em lên bảng điền tên HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm theo HS làm BT TOÁN MỘT PHẦN HAI I. MỤC TIÊU: giúp HS - Nhận biết ( bằng hình ảnh trực quan) , một phần hai, biết viết và đọc - Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành hai phần bằng nhau. + Nội dung điều chỉnh: Chỉ yêu cầu nhận biết “Một phần hai”, biết đọc, viết và làm bài tập 1. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: bìa, hình vuông, tròn, tam giác đều -HS: dụng cụ học toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Bảng chia 2 - Gọi 3 HS đọc thuộc bảng chia 2 Nhận xét và ghi điểm. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: - GV ghi tựa bài lên bảng lớp. * Gỉai thích một phần hai () - GV chia hình vuông thành 2 phần bằng nhau. Có 1 phần tô màu. Vậy đã tô màu một phần hai hình vuông. - Viết - Đọc một phần hai Chia hình vuông thành 2 phần bằng nhau, lấy đi một phần (tô màu) được một hình vuông. Chú ý : còn gọi là một nửa Vài em nhắc lại. Thực hành Bài 1: đã tô màu ½ hình nào? 4. Củng cố - Dặn dò: Thi đua khoanh tròn số con trong 2 nhóm Đích : 1 nhóm 4 con mèo, 1 nhóm 6 con voi. 5. Nhận xét tiết học - Chuẩn bị luyện tập - Hát vui - 3 Hs đọc bảng chi 2 HS lặp lại tựa bài Một phần hai viết : Một phần hai còn gọi là một nửa. HS đọc 1/110 Đã tô màu các hình a, c, d - HS tham gia thi đua THỦ CÔNG: MĨ THUẬT: HÁT NHẠC: & Thứ sáu ngày 10 tháng 02 năm 2012 TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I. MỤC TIÊU -Biết đáp lời xin lỗi trong tình huống giao tiếp đơn giản ( BT1, BT2 ). -Tập sắp xếp các câu đã cho thành đoạn văn hợp lí (BT3). II. KĨ NĂNG SỐNG: - KN giao tiếp: ứng xử văn hóa; KN lắng nghe tích cực. III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Giấy khổ to, tranh -HS: Vở bài tập IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Từng cặp thể hiện đáp lời cảm ơn. a) Bạn cảm ơn khi em cho bạn mượn quyển truyện b) Bạn cảm ơn khi đến thăm bạn ốm c) Khách cảm ơn khi em rót nước mời khách - Nhận xét 3. Bài mới: * GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp * HD làm BT 1. HS quan sát tranh đọc lời hai nhân vật. 2. Ghi lời đáp lại lời xin lỗi a. Một bạn vội, nói với em trên cầu thang. Xin lỗi, cho tớ đi qua trước một chút b. Một bạn vô ý đụng vào người em, xin lỗi em. Xin lỗi, tớ vô ý quá c. Một bạn nghịch, làm mực bắn vào áo em, xin lỗi em. Xin lỗi bạn, mình lỡ tay thôi. d. Bạn xin lỗi em vì quên mang sách trả. Xin lỗi cậu, tơ quên mang sách trả cậu rồi - GV nhận xét – uốn nắn 3. Xếp các câu dưới đây tạo thành đoạn văn. a. Cổ chú điểm những đốm cườm trắng rất đẹp. b. Một chú chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt. c. Thỉnh thoảng chú cất tiếng gáy cúc cù cu làm cho cánh đồng quê thêm yên ả. d. Chú nhẩn nhơ nhặt thóc rơi bên từng gốc rạ. 4. Củng cố - dặn dò: 5. Nhận xét tiết học. - Hát vui 4 HS thực hiện Lớp nhận xét HS lặp lại tựa bài. HS đọc + Xin lỗi, tớ vô ý quá + Không sao HS thảo luận và trả lời Em đáp : mời bạn – xin mời bạn – cứ đi đi Không sao, bạn vô ý thôi Em đáp : lần sau bạn cẩn thận hơn Không sao, mai cũng được mà b)Một chú chim ……….vừa gặt a) Cổ chú điểm những đốm cườm trắng rất đẹp d)Chú nhẳn nhơ nhặt thóc rơi bên từng gốc rạ c)Thỉnh thoảng, chú cất tiếng …..cánh đồng quê thêm êm ả - Nhận xét tiết học. TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: giúp HS Thuộc bảng chia 2 -Biết giải bài tốn có một phép chia (trong bảng chia 2). -Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành hai phần bằng nhau II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -GV : Bộ đồ dùng dạy học -HS : vở bài tập,… III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS đọc và viết ½ ( một phần hai) Nhận xét và ghi điểm. 3. Bài mới: * Giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp * Hướng dẫn HS làm bài tập - BT1: Tính nhẩm 8 : 2 = 10 : 2 = 16 : 2 = 6 : 2 = - GV nhận xét cho điểm BT2: 2 x 6 = 2 x 8 = 2 x 2 = 12 : 2 = 16 : 2 = 4 : 2 = - Lớp và GV nhận xét. BT3, - Gọi 1 em đọc đề bài toán – tóm tắt và giải. BT4: Tóm tắt và giải. 4. Củng cố - Dặn dò: - Xem hình SGK/ 111 - Hình nào có ½ con chim bay? ( a, b) 5. Nhận xét tiết học - Hát vui - HS viết bảng con - HS nhắc lại tựa bài. - HS nêu kết quả – lớp nhận xét 8 : 2 = 4 10 : 2 = 5 14 : 2 = 7 16 : 2 = 8 6 : 2 = 3 20 : 2 = 10 2 x 6 = 12 2 x 8 = 16 2 x 2 = 4 12 : 2 = 6 16 : 2 = 8 4 : 2 = 2 Giải Số lá cờ của mỗi tổ: 18 : 2 = 9 ( lá cờ) ĐS: 9 lá cờ Giải Số hàng có là 20 : 2 = 10 ĐS: 10 hàng CHÍNH TẢ (nghe viết) CÒ VÀ CUỐC I. MỤC TIÊU. - Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật. - Làm được Bt2 a/b, hoặc BT3 a/b, hoặc Bt chính tả phương ngữ do Gv soạn. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. - GV: chép sẳn bài bảng lớp - HS: xem bài trước III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS viết lại 1 số từ kho, lớp viết bảng con ( reo hò, gìn giữ, bánh dẻo, giã gạo, ngõ xóm.) - Nhận xét 3. Bài mới: * GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng lớp * HD nghe - viết a) HD HS chuẩn bị - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu nội dung + Đoạn viết nói chuyện gì? + Có những dấu gì? c) Viết từ khó (bảng con) : bắt tép, bụi rậm, sợ bùn bắn bẩn, ngại gì bẩn d) GV dọc cho HS ghi bài vào vở: - GV uốn nắn sửa sai. e) Thu chấm và sửa bài. * Tìm tiếng ghép vào chỗ trống. Riêng à ở riêng Dơi à con dơi Dạ à sáng dạ Giêng à tháng giêng Rơi à rơi rụng Rạ à rơm rạ * Tìm