Giáo án môn Hình học lớp 8 - Tiết 50: Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng

Tuần 27 Tiết 50 Ngày dạy : 9. ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức : Nắm được cách đo chiều cao, cách đo khoảng cách. 2. Kỹ năng : Làm thạo việc đo chiều cao, cách đo khoảng cách. 3. Thái độ : Thấy được việc ứng dụng thực tế dựa trên cơ sở hai tam giác đồng dạng. II. Chuẩn bị : GV : Sgk, giáo án, phấn, thước kẻ, bảng phụ, thước ngắm, giác kế. HS : Chuẩn bị bài trước ở nhà. III. Nội dung : TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung 1’ 0 35’ 15’ 20’ 8’ 1’ 1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Dạy bài mới : Có thể đo chiều cao của một cây mà không cần lên đến ngọn Đặt cọc AC thẳng đứng trên đó có gắn thước ngắm quay được quanh một cái chốt của cọc Điều khiển thước ngắm sao cho hướng thước đi qua đỉnh C’ của cây ( hoặc tháp ), sau đó xác định giao điểm B của đường thẳng CC’ với AA’ Đo khoảng cách BA và BA’ Tam giác vuông BAC và tam giác vuông BA’C’ có đồng dạng với nhau hay không. Vì sao ? Làm thế nào để xác định khoảng cách giữa hai vật ngăn cách nhau bởi một con sông Chọn khoảng đất bằng phẳng rồi vạch BC rồi đo độ dài của nó Dùng thước đo góc đo các góc ABC=, ACB= Vẽ trên giấy A’B’C’ với B’=, C’= Tam giác ABC và tam giác A’B’C’ có đồng dạng với nhau hay không. Vì sao ? Đo A’B’, B’C’ ? Giới thiệu qua về giác kế 4. Củng cố : Nhắc lại cách đo chiều cao của vật và đo khoảng cách Hãy làm bài 53 trang 87 5. Dặn dò : Làm bài 54 trang 87 Ôn tập chương 3 Tiết sau thực hành đo chiều cao của vật (chuẩn bị thước đo) Đồng dạng vì góc B chung Đồng dạng vì B’=, C’= ABC AB’C’ (A chung) B’F=7,9+1,6=9,5m 1. Đo gián tiếp chiều cao của vật : Giả sử AC=1,5m, AB=1,25m, A’B=4,2m BAC BA’C’ 2. Đo khoảng cách : ABC A’B’C’ Giả sử BC=100m, B’C’=4cm, A’B’=4,3cm