Giáo án môn Ngữ văn 7 - Tiết 85: Sự giầu đẹp của Tiếng Việt

Soạn ngày ; 2/2/07 Giảng ngày Tiết 85 Sự giầu đẹp của tiếng việt Đặng thai Mai A/ Mục tiêu ; 1, KT , Hiểu được những nết chung về sự giầu đẹp của tiếng việt qua ự phân tích chứng minh của tác giả. - Nắm được những nghệ thuật nổi bật trong bài văn . - Tích hợp bài Thêm trạng ngữ cho câu và bài Tìm hiểu chung về văn chứng minh. 2. KN; Nhận biết và phân tích một văn bản chứng minh nghị luận . 3 . TT; Yêu thích tiếng việt thấy được sự phong phú của tiếng việt . B/ Chuẩn bị - Bài soạn, sgk, bảng phụ. C/ Tiến trình bài học 1. Ôn định 2. KTBC ? Tinh thần yêu nước của dân ta được biểu hioện như thế nào ? 3. Bài mới TG Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học -Cho học sinh tìm hiểu về tác giả và tác phẩm . - Hướng dẫn đọc bài . ? Bài văn viết theo phương thức biểu đạt nào ? ? Tìm luận điểm của bài văn ? ? Trong khi làm rõ sự giầu đẹp của tiếng việt ,tác giả lập luận bằng những luận điểm nào? - Tác giả dùng lí lẽ chứng cứ để xác nhận khẳng định sự giầu đẹp của tiếng việt. Kết hợp bày tỏ cảm xúc tự hào tin tưởng đối với tiếng việt. ? Xác định bố cục của văn bản - Học sinh đọc " Người việt nam ..lịch sử " ? Câu 1,2 có phải là câu mở đầu không ? có vai trò gì ? ? Luận điểm chủ chốt của văn bản thể hiện ở câu nào ? ? Luận điểm trên hàm chứa mấy luận điểm cơ bản cần làm rõ ? ( Hai luận điểm - Hay và đẹp ) ? Câu 4,5 có tác dụng gì ? ? Theo em đặc sắc của đoạn văn nêu vấn đề là gì ? - Đọc đoạn "tiếng việt trầm bổng" ? Câu đầu tiên của đoạn có tác dụng gì ? ? Tác giả chứng minh tiếng việt đẹp bằng những dẫn chứng nào ? ? Cái hay của việc đưa dẫn chứng ấy ? ? Dẫn một câu ca dao hoặc một đoạn thơ mà em cho làgiầu nhạc điệu ,uyển chuyển.( bằng ,trắc) - Học sinh đọc " giá trị văn nghệ .." ? Tác giả quan niệm như thế nào về một thứ tiếng hay ? ( Thảo luận ) ? Hãy làm rõ ván đề đó bằng một vài dẫn chứng cụ thể ? - Trong đời sống chúng ta không nên lạm dụng tiếng nước ngoài ... ? Em có nhận xét gì về cách lập luận của tác giả ? - Câu in nghiêng có tính chất sơ bộ kết thúc luận điểm bằng lời khẳng định " Cấu tạo sức sống của nó " ? Nghệ thuật của tác giả có gì nổi bật ? ? Bài viết cho em những hiểu biết sâu sắc nào về tiếng việt ? - Tìm dẫn chứng . D/ Củng cố dặn dò : Về nhà chuẩn bị bài mới . I / Đọc và tìm hiểu chung 1 Tác giả .Tác phẩm * Tác giả; * tác phẩm. 2. Đọc ,giả nghĩa tù . - Đọc to rõ ràng thể hiện tính mạch lạc của văn bản. 3. Thể loại : Nghị luận chứng minh( lý lẽ ,dẫn chứng) - Luận điểm : Sự giầu đẹp của tiếng việt. - Luận điểm 1. TV đẹp như thế nào ? - Luận điểm 2 : TV hay như thế nào ? 4 .Bố cục - Đ1 . Nhận định TV là một thứ tiếng đẹp ,một thứ tiếng hay ,giải thích nhận định - Đ2 Chứng minh cái đẹp và sự giầu có phong phú ( Cài hay ) II / Phân tích . 1. Đoạn 1 ( Nêu vấn đề ) - Câu 1,2 dẫn vào đề. Câu 3 TV đặc sắc một thứ tiếng đẹp một thứ tiếng hay. - Câu 4,5 Giải thích rõ hơn một cách khái quát hai đặc điểm hay và đẹp " Nói thế có nghĩa là nói rằng.." → Nhấn mạnh mở rộng ý ↔ Mạch lạc mẫu mực. 2. Đoạn 2; Giải quyết vấn đề a/ Tiếng việt rất đẹp. - Nhận xết của người ngoại quốc : " Tiếng việt giầu nhạc điệu " - Lời của một giáo sĩ " rất uyển chuyển trong câu " → Dẫn chứng khách quan và tiêu biểu . Ca gợi vẻ đẹp của tiếng việt. " Chú bé loắt choắt.. Cái đầu nghênh nghênh.." "Đúng bên ni đồng .." b/ Tiếng việt hay + Phong phú rồi dào về cấu tạo Tn và hình thức diễn đạt uyển chuyển ,chính xác hơn. + Không ngừng đặt ra những từ mới cách nói mới. VD ;Chinh phụ ngâm khúc - Thấy xanh xanh những mấy ngàn dâu - Ngàn dâu xanh ngắt một mầu.. Ta với ta - Sắc thái khắc nhau - Văn bản nhật dụng : KHái niệm mới .( Văn bản có nội dung cập nhật đời sống hiện đại ) - Đối tác hội thảo giao lưu . ↔ Dùng lí lẽ và chứng cớ khoa học , thuyết phục bạn đọc ở sự chính xác ,khoa học ( thiếu dẫn chứng cụ thể). III/ Tổng kết ghi nhớ - Lí lẽ chứng cứ chặt chẽ và toàn diện có sức thuyết phục ở tính khoa học . - Tiếng việt vừa đẹp vừa hay trên mọi phương diện : Ngữ âm từ vựng ngữ pháp -Có sức sống lâu bền. IV/ Luyện tập . - Tìm 5 dẫn chứng thể hiện sự giầu đẹp của tiếng việt về ngữ âm và từ vựng trong các bài văn bài thơ đã học.