Giáo án phát triển nhận thức - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp

Gi¸o ¸n PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chủ đề lớn: Nghề nghiệp Chủ đề nhỏ: Nghề dịch vụ Tên đề tài: Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo Đối tượng: MG lớn Thời gian: 30 phút Ngày dạy: Thứ 3, ngày 3/12/2013 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết đo dung tích của một vật bằng các dụng cụ đo khác nhau. So sánh và diễn đạt kết quả đo. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng khéo léo khi đong đo, không bị đổ nước. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch. II. Chuẩn bị Đồ dùng của cô: 1 thùng đựng nước. 3 chai nước và các dụng cụ đo dung tích nước.Thẻ số từ 1-10. Đồ dùng của trẻ:Mỗi nhóm trẻ có 3 chai nước, khay đựng, bát nhựa to, bé, ca inôc, nắp nhựa. Thẻ số từ 1-10. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài (Cô mời trẻ cùng xem một đoạn phim về nước ) - Các con vừa xem gì? - Con thấy những gì trong đoạn phim? - Bạn nào còn có ý kiến gì khác nữa? và những nguồn nước này thì giúp cho cây cối phát triển và động vật sinh sống. Để bảo vệ, giữ gìn nguồn nước sạch các con phải làm gì? Để tiết kiệm nguồn nước sạch chúng ta phải làm như thế nào? 2. Phát triển bài * Hoạt động 1: Đo 1 đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau. - Trong gia đình các con thường đựng nước bằng gì? Trên đây cô có gì? Dùng để làm gì? Cô muốn các bạn giúp cô đo độ cao của chiếc thùng bằng các gang tay của mình. ( Mời lần lượt 3 nhóm lên đo) Chúng mình vừa được đo rồi con thấy kết quả đo thế nào? Vậy với một độ cao nhất định nhưng đã cs các kết quả đo khác nhau vì độ dài gang tay của mỗi bạn là khác nhau. 2. Hoạt động 2: Đo dung tích của một vật bằng các đơn vị đo. Hôm nay khai trương cửa hàng bán nước. Cô bán hàng mời các bạn đến thăm quan và giúp cô bán hàng và cô sẽ tặng cho chúng mình một món quà đấy. Chúng mình cùng đi và xem đó là món quà gì nhé! - Cô bán hàng đã tặng các nhóm những gì? Con thấy 3 chai nước này như thế nào? +Cô giải thích: Nước đựng trong chai gọi là dung tích của chai nước. Nước đựng trong bát gọi là dung tích của bát nước. Nước trong cốc gọi là dung tích của cốc nước. Cô tặng cho các nhóm các dụng cụ đo nước đó là: Từ 3 chai nước và các dụng cụ đo khác nhau các nhóm hãy giúp cô bán hàng đong nước và xem điều gì xảy ra từ những chai nước này nhé! (Các nhóm đong nước, cô bao quát trẻ) Hỏi trẻ: Với 3 chai nước giống nhau, có dung tích bằng nhau, nhưng đo được các kết quả đo khác nhau. + Để xem có đúng như kết quả đo của các nhóm không.Mời các nhóm cùng quan sát lên xem cô làm thí nghiệm. ( Cô đong, trẻ đếm) +KĐ: Đúng như kết qủa đo của các nhóm. Với dụng cụ đo có dung tích càng nhỏ thì số lần đo càng lớn. Với dụng cụ đo có dung tích lớn thì số lần đo càng nhỏ. Vì sao? * Hoạt động 3: luyện tập - Cô bán hàng gửi cho 2 nhóm những bình nước lọc, nước dưa hấu, nước cam rất hấp dẫn bây giờ chúng mình giúp cô đong nước bán hàng nhé! ( 2 nhóm đong và đặt thẻ số) Trẻ nói kết quả đo Cô kiểm tra kết quả đo của 2 đội. 3. Kết thúc Hướng trẻ về hoạt động góc. Đoạn phim về nước Các nguồn nước dùng trong sinh hoạt Các nguồn nước trong môi trường. Không vứt rác bừa bãi xuống nước. Kg Xả nước bừa bãi, vặn vòi chặt sau khi sử dụng xong. Xô, chậu, bể, tét nước... 1 cái thùng Đựng nước Trẻ nói số gang tay đo được. 3 chai nước giống nhau, nước trong chai bằng nhau. Các nhóm đong nước DT chai nước bằng 4 lần dt cốc nước. Dt chai nước bằng 3 lần dt bát ăn cơm. Dt chai nước bằng 8 lần dt bát con. Với bát nhỏ thì đong 8 lần, nhưng với bát to thì đong 3 lần là đầy chai nước.