Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tiết 39: Đa dạng và đặc điểm chung của lớp lưỡng cư (Bản đẹp)

Giáo án tuần 20 Ngày soạn: 05/01/08 Ngày dạy : 12/01/08 Tiết 39 đa dạng và đặc điểm chung của lớp lưỡng cư I. Mục tiêu bài học: - HS trình bày được sự đa dạng của lưỡng cư về thành phần loài môi trường sống và tập tính của chúng. Hiểu được vai trò của lưỡng cư với đời sống và tự nhiên. trình bày được đặc điểm chung của lưỡng cư - Rèn kĩ năng quan sát hình nhận biết kiến thức, kĩ năng hoạt động nhóm - GD ý thức bảo vệ động vật có ích II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên & Học sinh - Tranh một số loài lưỡng cư - Bảng phụ ghi nội dung bảng SGK tr121. - Nghiên cứu nội dung sgk và tài liệu liên quan 2. Phương pháp - Tự làm việc với sgk kết hợp với hoạt động nhóm III. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp 2. Bài mới: Giới thiệu bài mới: Lớp lưỡng cư, ngoài ếch đồng ra thì còn rất nhiều đại diện với nhiều tập tích khác nhau để thích nghi với 2 môi trường, sự đa dạng ấy như thế nào..bài mới Thời gian Nội dung Phương pháp thực hiện * Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng về thành phần loài 1) Đa dạng về thành phần loài - Lưỡng cư có 400 loài chia thành 3 bộ: + Bộ lưỡng cư có đuôi + Bộ lưỡng cư không đuôi + Bộ lưỡng cư không chân * Hoạt động 2: Tìm hiểu về đa dạng về môi trường sống và tập tính 2) đa dạng về môi trường sống và tập tính - Nội dung theo bảng sgk * Hoạt động 3: Đặc điểm chung của lưỡng cư - Lưỡng cư là động vật co xương sống thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn: + Da trần và ẩm + Di chuyển bằng 4 chân + Hô hấp bằng da và phổi + Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn máu pha nuôi cơ thể + Thụ tinh ngoài nòng nọc phát triển qua biến thái + Là động vật biến nhiệt * Hoạt động 4: Vai trò của lưỡng cư - Làm thức ăn cho người - Một số lưỡng cư làm thuốc - Diệt sâu bọ và các động vật trung gian gây bệnh( ruồi, muỗi) - GV yêu cầu HS quan sát H37.1 SGK đọc thông tin SGK , làm bài tập bảng sau: - Thông qua bảng GV phân tích mức độ gắn bó với môi trường nước khác nhau ,ảnh hưởng đến cấu tạo ngoài ,HS rút ra kết luận. - GV yêu cầu HS quan sát H37.1-5 đọc chú thích lựa chọn câu trả lời điền vào bảng tr.121 SGK - GV treo bảng phụ HS các nhóm chữa bài bằng cách dán các mảnh giấy ghi câu trả lời - GV thông báo kết quả đúng để HS theo dõi - GV yêu cầu các nhóm trao đổi trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm chung của lưỡng cư về môi trường sống cơ quan di chuyển, đặc điểm các hệ cơ quan - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi: + Lưỡng cư có vai trò gì đối với con người? Cho VD + Vì sao nói vai trò tiêu diệt sâu bọ của lưỡng cư bổ sung cho hoạt động của chim? + Muốn bảo vệ những loài lưỡng cư có ích ta cần làm gì? - GV cho HS tự rút ra kết luận 3. Củng cố: Một số câu hỏi ? Kể các loài thuộc lớp lưỡng cư đã biết, chúng đa dạng như thế nào ? Lưỡng cư có lợi hay có hại ? Những đặc điểm tiến hóa hơn của lưỡng cư so với cá 4. Dặn dò: - Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục " Em có biết" - Kẻ bảng tr.125 vào vở bài tập 5. Rút kinh nghiệm: