Giáo án Steam Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới thực vật - Đề tài: Khám phá hoa hồng, hoa ly, hoa cúc - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thích

TRƯỜNG MN LIÊN CHUNG GIÁO ÁN STEAM- CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: Khám phá khoa học Đề tài: Khám phá hoa hồng, hoa ly, hoa cúc Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới Đối tượng: Trẻ 5 - 6 tuổi Thời gian: 30 - 35 phút Ngày soạn: 28/8/2024 Nhóm thiết kế: Nguyễn Thị Thích - Nguyễn Thị Thuỳ Đơn vị: Trường MN Liên Chung I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Khoa học (S): Trẻ gọi được tên, đặc điểm, màu sắc của hoa, biết công dụng của hoa ly, hoa hồng, hoa cúc. đối với đời sống. - Công nghệ (T): Trẻ có kỹ năng sử dụng các công cụ để khám phá ra đặc điểm của hoa ly, hoa hồng, hoa cúc. Có kỹ năng sử dụng các vật dụng đơn giản như: ca, ly, muỗng và các nguyên vật liệu: nước ấm, hoa ly, quả tắc, đường, để thực hiện làm Trà hoa ly và cắm hoa. - Kỹ thuật (E): Trẻ biết vận dụng quy trình làm trà: bỏ hoa ly vào cốc, cầm ca rót nước vào đúng lượng nước ấm, dùng muỗng khuấy đều, kỹ năng vắt tắc, múc đường , quy trình cắm hoa: cắt bớt cuống, loại bỏ lá dư thừa, sắp xếp hoa trong bình. - Toán (M): Trẻ vận dụng kiến thức toán học như: đong, đo mực nước, đếm số lượng bông hoa để khám phá hoa, pha trà hoa ly, hoa hồng, hoa cúc. - Nghệ thuật (A): Cảm nhận được cái đẹp, màu sắc hấp dẫn của hoa ly và lọ hoa. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của cô: - Máy vi tính, bút trình chiếu; - Các file powerpoint về sản phẩm làm từ hoa ly: trà hoa ly, hoa hồng, hoa cúc. lãng hoa ly, hoa hồng, hoa cúc. - Các nguyên vật liệu: nước ấm, hoa ly, hoa hồng, hoa cúc khô; Hoa ly, hoa hồng, hoa cúc tươi. 2. Chuẩn bị của trẻ: Nhóm 1: Hoa ly, hoa hồng, hoa cúc màu vàng. Nhóm 2: Hoa ly hoa hồng,hoa cúc màu đỏ. Nhóm 3: Hoa ly, hoa hồng, hoa cúc, màu hồng. - Các nguyên vật liệu, dụng cụ: hoa ly, hoa hồng, hoa cúc đã phơi khô, đường, quả tắc đã cắt đôi, nước ấm, ly, muỗng. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ E1: Gắn kết - Cô cho trẻ hát “Điều kỳ diệu quanh ta” - Trẻ hát bài “Điều kỳ diệu quanh ta” - Cho trẻ xem đoạn video cô và trẻ đi hái hoa ly - Trẻ xem hình ảnh video hoa hoa hồng, hoa cúc, khơi gợi trẻ bằng các câu hỏi: hồng hoa cúc, hoa ly. - Cô hỏi trẻ con hái hoa gì? Con đã biết gì về hoa - Trẻ trả lời theo ý của trẻ. ly. hoa hồng, hoa cúc? - Các con nhìn thấy hoa ly hoa hồng, hoa cúc, - Trẻ trả lời theo ý của trẻ. ở đâu chưa? - Hoa ly, hoa hồng, hoa cúc dùng để làm gì? - Trẻ trả lời theo ý của trẻ. - Làm thế nào để biết hoa ly, hoa hồng, hoa cúc, - Cá nhân trẻ lời theo ý của trẻ có những đặc điểm gì? (Về số cánh hoa và mùi hương của từng loại hoa) E2: Khám phá * Khám phá hoa ly - Cô đưa ra bó hoa ly, gợi ý trẻ cùng nhau khám - Trẻ hứng thú tham gia khám phá hoa ly. phá cùng cô. - Cô giới thiệu về bảng ghi chép và hướng dẫn trẻ -Trẻ lắng nghe cô gợi ý. cách ghi chép khi khám phá. - Chia trẻ thành các nhóm nhỏ. - Trẻ về nhóm, mỗi nhóm 5-6 trẻ. - Cho từng nhóm nhìn vào hoa ly và trả lời các - Trẻ khám phá hoa ly. câu hỏi: + Các con đang cầm hoa gì trên tay? Vì sao con - Hoa ly ạ, vì có mùi thơm. biết đó là hoa ly? + Hoa Ly có những đặc điểm gì? - 4-5 trẻ trả lời (về màu sắc, các bộ phận, mùi hương) + Hoa Ly có ích lợi gì trong đời sống? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Cho trẻ ghi chép lại bằng kí hiệu - Trẻ ghi chép bằng hình ảnh * Khám phá hoa hồng - Cô đưa ra bó hoa hồng, gợi ý trẻ cùng nhau - Trẻ hứng thú tham gia khám khám phá hoa hồng. phá hoa hồng. - Cô giới thiệu về bảng ghi chép và hướng dẫn trẻ - Trẻ lắng nghe và chú ý quan cách ghi chép khi khám phá. sát cô hướng dẫn cách ghi chép - Chia trẻ thành các nhóm nhỏ. - Trẻ thảo luận theo nhóm. - Cho từng nhóm nhìn vào hoa hồng và trả lời - Trẻ quan sát, khám phá và trả các câu hỏi: lời. - Các con đang cầm hoa gì trên tay? Vì sao con - Hoa hồng ạ biết đó là hoa hồng? - Các con thấy hoa hồng có những đặc điểm gì? - Trẻ nói lên đặc điểm của hoa hồng (màu sắc, mùi hương ) - Hoa hồng có ích lợi gì trong đời sống? - Trẻ trả lời theo ý của trẻ. - Cho các nhóm ghi chép lại bằng kí hiệu. - Trẻ ghi chép lại bằng kí hiệu. * Khám phá hoa cúc - Cô đưa ra bó hoa cúc, gợi ý trẻ cùng nhau khám - Trẻ hứng thú tham gia khám phá hoa cúc. phá hoa cúc. - Cô giới thiệu về bảng ghi chép và hướng dẫn trẻ cách ghi chép khi khám phá. - Chia trẻ thành các nhóm nhỏ. - Trẻ thảo luận theo nhóm. - Cho từng nhóm nhìn vào hoa cúc và trả lời các - Trẻ quan sát, khám phá và trả câu hỏi: lời. - Các con đang cầm hoa gì trên tay? Vì sao con - Trẻ trả lời hoa cúc. biết đó là hoa cúc? - Các con có nhận xét gì về đặc điểm của hoa cúc - Trẻ trả lời về đặc điểm của hoa cúc - Hoa cúc có ích lợi gì trong đời sống? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Cho các nhóm ghi chép lại bằng kí hiệu -Trẻ ghi chép lại bằng kí hiệu. E3: Giải thích - Tổ chức một cuộc thảo luận nhóm với cả lớp - Trẻ hứng thú trao đổi cùng cô để trao đổi về những gì trẻ đã quan sát và tìm về những gì trẻ quan sát được. hiểu về hoa ly, hoa hồng, hoa cúc, qua bảng ghi chép. - Cô khái quát, giải thích lại sử dụng hoa ly, hoa - Trẻ lắng nghe cô giải thích. hồng, hoa cúc. thật để hướng dẫn trẻ nhận biết và tên gọi các bộ phận của hoa ly, hoa hồng, hoa cúc (cánh hoa, nhụy, cuống...) E4: Áp dụng - Cho trẻ làm trà hoa ly, hoa hồng, hoa - Trẻ pha trà hoa ly, hoa hồng, cúc (Trẻ dùng hoa ly, khô cho vào nước ấm, múc hoa cúc. đường vào nước hoa ly,hoa hồng,hoa cúc, có tắc và khuấy đều (nhắc trẻ cho đường vào từ từ). - Cho trẻ cắm trang trí lọ hoa ly, lọ hoa hồng, hoa - Trẻ cắm hoa cúc. E5: Đánh giá - Cho trẻ giới thiệu và trình bày về lọ hoa ly, hoa - Trẻ giới thiệu và trình bày về hồng, hoa cúc, và trà làm từ hoa ly của nhóm lọ hoa ly, hoa hồng, hoa cúc, và mình. trà làm từ hoa ly của nhóm mình. - Cho trẻ nếm thử trà hoa ly, hoa hồng, hoa - Trẻ thưởng thức trà cúc, và nhận xét nước hoa ly, hoa hồng, hoa cúc, khi pha với tắc đường có vị như thế nào? (hỏi trẻ đã để vào bao nhiêu muỗng đường để ly, hoa hồng, hoa cúc. nước có vị vừa uống). Trẻ cùng thưởng thức. * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương. - Trẻ lắng nghe cô nhận xét.