Giáo án Thủ công 1 bài: Xé dán hình tam giác

Thứ sáu ngày 26 tháng 9 năm 2008 Môn: Thủ công Lớp : 1 Tên bài dạy: Xé dán hình tam giác Tuần: 3 bài: 3 mục tiêu: - HS biết cách xé dán hình tam giác. - Xé dán được hình tam giác theo hướng dẫn. Đồ dùng dạy học: - Bài mẫu xé dán hình tam giác. - HS và GV: 1 tờ giấy, vở, hồ dán, khăn lau tay. Hoạt động chủ yếu: Thời gian Nội dung các hoạt động PP-Hình thức tổ chức các hoạt động dạy học 3’ 30’ 2’ 1- Kiểm tra: Giấy màu 1 tờ, vở, hồ dán, khăn lau tay. 2- Bài mới: a- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: + Cô xé dán những hình gì? + Xung quanh em có những đồ vật nào hình tam giác? (khăn quàng đỏ có hình tam giác) - Các em hãy quan sát các đồ vật để ghi nhớ các đặc điểm của hình tam giác để xé dán cho đúng. b- GV hướng dẫn mẫu: * Vẽ và xé hình tam giác: - Đếm ô và vẽ 1 hình chữ nhật có cạnh 8ì6 ô. Đếm từ trái sang phải 4 ô đánh dấu để làm đỉnh tam giác. Nối từ đỉnh xuống 2 điểm dưới của hình chữ nhậi ta có hình tam giác. - Xé hình tam giác: Từ điểm 1 đén điểm 2, từ 2 đến 3, từ 3 đến 1. - HS quan sát sản phẩm. - HS vẽ, xé hình tam giác. * Dán hình: - Lấy hồ vào ngón tay trỏ di dọc theo các cạnh rồi dán cho cân đối. - Có thể đặt 1 tờ giấy lên hình, miết tay cho phẳng thì hình sẽ không bị nhăn. c- HS thực hành: + Vẽ hình trên giấy. + Xé hình, dán hình. * Chú ý: Xé đều tay, xé thẳng, tránh vội vàng, xé không đều, còn nhiều vết răng cưa. 3- Nhận xét: a- Nhận xét chung tiết học. b- Đánh giá SP: - Các đường xé tương đối thẳng, ít răng cưa. - Hình xé cân đối, gần đúng mẫu. - Dán đều không nhăn. 4- Dặn dò: Chuẩn bị: giấy nháp, giấy màu, bút chì, hồ dán. HS kiểm tra lẫn nhau. HS xem bài mẫu của GV và đàm thoại. GV chốt lại. GV lật mặt sau của từ giấy đếm ô và vẽ. GV vừa làm mẫu vừa giảng cách làm. GV lật mặt sau để HS quan sát. GV làm lại thao tác nếu nhiều em chưa nắm được. GV làm mẫu và giảng cách làm. HS thực hành theo nhóm, kiểm tra cho nhau. GV nhận xét. HS chuẩn bị. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :...................................................................................................... ............................................................................................................................................................