Giáo án Tiểu học - Lớp 5 tuần 28

Tuần 28 Ngày soạn: 2/4/2010 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 5 tháng 4 năm 2010 Thực hành toán ôn tập về số tự nhiên I. Mục tiêu: - Giúp học sinh đọc viết so sánh các số tự nhiên - Ôn tập về các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9. II. Chuẩn bị: Bảng ghi bài tập III. Hoạt động dạy học Bài1: ? Bài tập yêu cầu gì - Nhận xét chữa bài ? Nêu cách đọc viết số tự nhiên ? Nêu các lớp hàng trong số tự nhiên. Bài2: ? Làm thế nào để viết đợc các số tự nhiên liên tiếp ? Thế nào là số chẵn, 2 số chẵn liên tiếp thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? Thế nào là số lẻ, 2 số lẻ liên tiếp thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị Chữa bài: Nhận xét đúng sai, giải thích cách làm một vài số Bài4: Hoạt động trò chơi Viết các số theo thứ tự a) từ bé đến lớn: 4865 ; 3899 ; 5072 ; 5027 b) từ lớn đến bé: 2847 ; 3042 ; 2874 ; 2847 Chữa bài: Nhận xét đúng sai, đối chiếu kết quả ? Giải thích cách sắp xếp Bài5: Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống 2 34 chia hết cho 3 8 4 6 chia hết cho 9 Nhận xét bài làm của HS Chốt: Các dấu hiệu chia hết Học sinh đọc yêu cầu - Đọc viết các số tự nhiên - 2 HS lên bảng làm Viết số đọc số 21 305 687 Hai mươi mốt triệu ba trăm linh năm nghìn sáu trăm tám mươi bảy 5 978 600 Năm triệu chín trăm bảy mươi tám nghìn sáu trăm 500 308 000 Năm tăm triệu ba trăm linh tám nghìn 1 872 000 000 Một tỉ tám trăm bảy mươi hai triệu Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có: a) Ba số tự nhiên liên tiếp b) Ba số chẵn liên tiếp c) Ba số lẻ liên tiếp + Dựa vào tính chất các số tự nhiên liên tiếp, thì số lớn hơn số bé 1 đơn vị, số bé kám số lớn 1 đơn vị. + Số chẵn là các số chia hết cho 2, hai số chẵn liên tiếp hơn kém nhau 2 đơn vị + Số lẻ là các số không chia hết cho 2, hai số lẻ liên tiếp hơn kém nhau 2 đơn vị 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở a) 899 ; 900; 901 2000; 2001; 2002 b) 1947; 1949; 1951 c) 1954; 1956; 19578 Chia hai đội chơi, mỗi đội 2 ngòi chơi,mỗi ngời thực hiện một phần theo nối tiếp. Đội nào song trước nhanh, đúng thì thắng cuộc a) từ bé đến lớn: 3899 ; 4865 ; 5027 5072 ; b) từ lớn đến bé: 3054 ; 3042 ; 2874 ; 2847 ; Học sinh đọc bài tập dựa vào các dấu hiệu chia hết cho 2; 3 ;5 ;9 + Một số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5 thì nó phải có chữ số tận cùng là 0 + Một số vừa chia hết cho 3, vừa chia hết cho thì nó phải có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 + Một số chia hết cho 9, thì tổng các chữ số là số chia hết cho 9. IV. Củng cố: Nêu các nội dung vừa ôn tập Tóm lại nôị dung bài, nhận xét ******************************************************* Bồi dưỡng học sinh I. mục tiêu: HS - Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về chuyển động - Biết chuyển đổi các đơn vị đo quãng đường, thời gian vận tốc trong toán chuyển động II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi bài tập III. hoạt động dạy học 1, Bài cũ:- 2, Bài mới: * Hoạt động cả lớp ? Bài toáncho biết gì, yêu cầu em tính gì ? Nêu cách tính vận tốc ? Vân tốc là m/ phút, vậy đơn vị đo quãng đường và thời gian cần đổi về đơn vị nào. Chữa bài: - Nhận xét đúng sai - Nêu cách tìm vận tốc. Hoạt động cá nhân ? Bài toán cho biết gì, yêu cầu tìm gì ? Để tính quãng đường đó ta cần tính gì (Tổng vận tốc của xe máy và ô tô) ? Bài tập yêu cầu tính vận tốc của hai chuyển động như thế nào. Chữa bài: - Nhận xét bài trên bảng - Nêu cáh thực hiện GV chốt: Cách tính quãng đường của hai chuyển động ngược chiều. Hoạt động cá nhân -Hs đọc yêu cầu bài Bài toán cho biết gì, yêu cầu tìm gì ? Để tính thời gian đ hết quãng đuờng ta làm như thếầnò -HS làm bài vào vở -Chữa bài lên bảng, giải thích cách làm; nhận xét `Chốt: - dạng toán tính thời gian * Hoạt động cá nhân. - HS đọc bài toán ? Bài toán yêu cầu tính gì Bài toán cho biết gì Vậy trước khi tìm vận tốc của ô tô ta cần biết gì -HS làm bài vào vở -Chữa bài lên bảng, giải thích cách làm; nhận xét `Chốt: - dạng toán tính vận tốc. Bài1: HS đọc bài sgk Tóm tắt bài toán: + Quãng đường dài 14,8km + thời gian đi hết quãng đường đó: 3 giờ20phút + Tính vận tốc của người đi: m/ phút - 1 HS lên bảng làm bài Bài giải: Đổi: 14,8 km = 14 800 m 3 giờ 20 phút = 200 phút Vận tốc của người đi bộ đó là 14 800 : 200 = 74 (m/phút) Đáp số:74 m/phút Bài2: - HS đọc bài toán - HS tóm tắt bài toán Bài giảiQuãng đường đó là ( 54 + 38) 2,25 = 207 km Đáp số: 207 km/giờ Bài3: Bài giải: Đổi: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường AB là 4,2 2,5 = 10,5 (km) Vận tốc đi xe đạp là 4,2 : 2 5 = 10,5 (km) Thời gian đi hết quãng đường đó là 10,5 : 10,5 = 1 (giờ) Đáp số : 1 giờ Bài4. HS đọc bài toán - HS tóm tắt bài toán Quãng đờng: 180 k m Thời gian: 10 giờ 35 phút 15 giờ 57 phút ( dọc đường nghỉ 1 giờ 22 phút) Vận tốc: ? Bài giải: Thời gian đI hết quãng đường là 15 giờ 57 phút - 10 giờ 35 phút- 1 giờ 22 phút = 4 giờ Vận tốc của ô tô là 150 : 180: 4 = 45 (km/giờ) Đáp số: 45k m/giờ 3, Củng cố, dặn dò: -Chốt bài: Nhắc lại cáh tìm vận tốc, thời gian, quãng đờng của một chuyển động đều - GV nhận xét giờ học ***************************************************** Ngày soạn: 4/4/2010 Ngày giảng: Thứ 4 ngày 7 tháng 4 năm 2010 Thực hành Toán. Ôn tập về phân số I. mục tiêu: HS Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau II.Chuẩn bị: Băng giấy. III. hoạt động dạy học 1, Bài cũ:- 2, Bài mới: * Hoạt động cá nhân - HS đọc đề bài và tự làm bài - HS trình bày trớc lớp đáp án bằng cách giơ thẻ trắc nghiệm. Giải thích . `Chốt: - Khái niệm phân số. - Tiến hành tơng tự bài 1 `Chốt: - * Hoạt động cá nhân. -1 HS đọc đề bài. -HS làm bài -Chữa bài lên bảng;Giải thích cách làm Chốt: - HS nhắc lại về phân số bằng nhau. - Tiến hành tương tự bài 3 Chốt: - Cách phân số bằng nhau. - Tiến hành tương tự bài 3. Chốt: - Cách so sánh các phân số. -HS làm bài -Chữa bài lên bảng;Giải thích cách làm Bài 1. Khoanh vào chữ đặt trớc vào câu trả lời đúng. Phân số chỉ phần đã tô màu của băng giấy là: A. ; B. ; C. ; D. ; Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. Ta khoanh vào B: Xanh Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số sau. Bài 4: So sánh các phân số. a) > ; b) > c) < . Bài 5: Sắp xếp. Theo thứ tự từ bé đến lớn. ; ; ; 3, Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học ************************************************ Bồi dưỡng học sinh Luyện tập toán chuyển động. I. Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố về cách tính vận tốc (của một chuyển động đều) - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau - Biết vận dụng làm bài tập II. Chuẩn bị: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 2 III. Hoạt động dạy học - Bài cũ: 2 hs nên bảng làm bài về nhà- lớp nhận xét chữa bài - ? Nêu quy tắc và công thức tính vận tốc. - Cách viết đơn vị của vận tốc: ( km/giờ) Bài mới : GTB: luyện tập về tính vận tốc Bài1/139: Hoạt động cá nhân HS đọc đề bài ? Để tính vận tốc của một ô tô đi qua cầu với đơn vị đo a) m/ phút b) m/ giây ta cần thực hiện như thế nào HS làm bài vào vở 1 HS làm bài trước lớp để chữa bài Nhận xét bài làm của HS Chốt: Cách tính vận tốc V = s : t Bài2: Tính (theo mẫu) GV kẻ bảng trên bảng phụ HS đọc các yếu tố đã cho trong bảng Nêu các yếu tố cần tìm s 63km 14,7km 1025 km 79,95 km t 1,5 giờ 3 giờ 30 phút 1 giờ 15 phút 3 giờ 15 phút v ? Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì? - Nhận xét cho điểm HS ? Nêu cách tìm vận tốc Bài3: Hoạt động nhóm đôi - HS đọc đầu bài ? Để tính được vận tốc chạy của vận động viên với đơn vị m/ giây ta làm như thế nào. - Thực hiện bài giải - Chữa bài: GV: ? Vận tốc của vận động viên đó là 6,25 m/ giây có nghĩa là như thế nào. Bài4: - HS đọc bài toán ? Đề bài cho biết những gì ? đề bài yêu cầu tính gì ? Để tính đợc vận tốc ô tô phải biết những gì - HS làm bài vào vở Chữa bài - HS đổi chéo vở để kểm tra Bài giải: 22,5 km = 22 500 m a) Vận tốc của ô tô đó với đơn vị đo m/ phút là: 22500 : 60 = 375 ( m/ phút) b) Vận tốc của ô tô đó với đơn vị đo m/ giây là: 22500 : 3600 = 6,25 ( m/ giây) Đ/S: a) 1050 m/ phút b) 6,25 m/ giây Bài2: Viết vào ô trống - Bài tập cho biết quãng đường và thời gian, yêu cầu tìm vận tốc - 1 HS nên bảng làm, lớp làm bài vào vở s 63km 14,7km 1025 km 79,95 km t 1,5 giờ 3 giờ 30 phút 1 giờ 15 phút 3 giờ 15 phút v 42 km/giờ 4,2km/ giờ 820 km/ giờ 24,6 km/giờ Bài giải 4 phút = 240 giây Vận tốc chạy của vận động viên đó là: 1500 : 240 = 6,25 (m/giây) Đ/S: 6,25 m/giây - trung bình mỗi giây vận động viên đó chạy được 6,25 m Thành phố AB cách nhau 160 km - Ô tô đi từ A lúc 6 giờ 30 phút và đến B lúc 11 giờ 15 phút - Ô tô nghỉ dọc đường 45 phút - Tính vận tốc của ô tô Bài giải Thời gian ô tô đi từ A đến B là: 11 giờ 15 phút- 6giờ 30 phút – 45 phút = 4giờ Vận tốc của ô tô là 160 : 4 = 40 (km/giờ) Đ/S: 40 km/giờ IV. Củng cố: - Tóm lại nội dung bài - Nêu cách tính vận tốc? ***************************************************** Ngày soạn: 6/4/2010 Ngày giảng: 8/4/2010 Thực hành kiến thức Ôn tập về số thập phân I. Mục tiêu: HS Củng cố về cách đọc, viết, so sánh các số thập phân II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn bảng bài 1. III. hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ : Nêu cách so sánh các phân số 2. Bài mới: * Hoạt động cá nhân - Hs đọc yêu cầu bài. - HS làm bài vào vở. - GV treo bảng phụ; Chữa bài lên bảng, *Chốt: Cấu tạo của số thập phân; cách đọc viết. - Hs đọc yêu cầu bài. - HS làm bài vào vở. - GV treo bảng phụ; Chữa bài lên bảng, - Chữa bài lên bảng, Chốt: Nêu các hàng của phần thập phân * Hoạt động cá nhân -HS đọc yêu cầu . -HS làm bài vào vở - Chữa bài lên bảng, giải thích cách làm *Chốt: - Khi viết thêm một số chữ số vào bên phải phần thập phân của một số thì số đó không thay đổi giá trị. * Hoạt động cá nhân HS đọc yêu cầu . -HS làm bài vào vở - Chữa bài lên bảng, giải thích cách làm *Chốt: - Cách viết phân số thành số thập phân. HS đọc yêu cầu . -HS làm bài vào vở - Chữa bài lên bảng, giải thích cách làm *Chốt: - Cách so sánh số thập phân. Bài 1: Đọc số thập phân nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó. Số 65,82 đọc là: sáu mươi năm phẩy tám hai; Trong đó: 65 là phần nguyên, 82 là phần thập phân. - Chữ số 6 chỉ 6 chục, chữ số 5 chỉ 5 đơn vị, chữ số 8 chỉ 8 phần mời, chữ số 2 chỉ 2 phần trăm. Bài 2: Viết số thập phân có: a) Chín đơn vị, năm phần trăm: Ta viết: 9,05. b) Ba phần trăm Ta viết: 0,03. c) Hai trăm ba chục, bốn phần trăm Ta viết: 230,04. d) Năm đơn vị, năm phần trăm Ta viết: 5,005. Bài 3: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của mỗi số thập phân để các số thập phân dới đây đều có 2 chữ số ở phần thập phân. 94,20; 84,60; 401,25; 104,00; Bài 4:Viết các số sau dới dạng số thập phân. a) = 0,7 b) = 0,5 Bài 5: Điền = 78,61 > 78,59 28,700 = 28,7 4,478 0,909 3, Củng cố, dặn dò: *Chốt bài: Nhắc lại cấu tạo của số thập phân. - GV nhận xét giờ học. ******************************************** Bồi dưỡng học sinh Luyện tập về số thập phân I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố lại về số thập phân qua dạng bài trắc nghiệm II. Chuẩn bị: - Đề bài cho học sinh làm III. Nội dung * Khoanh vào chữ cỏi đặt trước cõu trả lời đỳng: Cõu 1: Viết dưới dạng số thập phõn được: A. 7,0 C. 0,7 B. 70,0 D. 0,07 Cõu 2: Hỗn số 8 viết dưới dạng số thập phõn là: A. 0,85 C. 8,05 B. 8,5 D. 8,005 Cõu 3: Tổng của 4 số là 50. Số trung bỡnh cộng của hai số đầu là 15,3. Hỏi trung bỡnh cộng của 2 số sau là bao nhiờu? A. 17,35 C. 9,07 B. 9,7 D. 10,2 Cõu 4: Giỏ dầu tăng từ 6000 đồng lờn 7500 đồng một lớt. Hỏi giỏ dầu tăng bao nhiờu phần trăm? A. 15% C. 25% B. 20% D. 30% Cõu 5: Số thớch hợp viết vào chỗ chấm của 8320cm =…........ m A. 8,32 m C. 0,832 m B. 83,2 m D. 832 m Cõu 6: Một vườn hoa hỡnh chữ nhật cú chu vi 144 m. Chiều dài bằng chiều rộng. Tỡm chiều dài vườn hoa đú? A. 45 m C. 27 m B. 90 m D. 54 m Cõu 7: Hiện nay mẹ hơn con 24 tuổi và tuổi con bằng tuổi mẹ. Hỏi cỏch đõy ba năm con bao nhiờu tuổi? A. 12 tuổi C. 8 tuổi B. 15 tuổi D. 9 tuổi Cõu 8: Tỉ số phần trăm của 135 và 200 là: A. 135% C. 67,5 % B. 13,5% D. 6,75% Cõu 9: Hiệu hai số là 4,4; Tỉ số của hai số đú là hai số đú là: A. 2,2 và 6,6 C. 2,1 và 2,3 B. 1,01 và 3,39 D. 1,1 và 5,5 A C B D E 5cm 14cm 6cm Cõu 10: Diện tớch phần in đậm là: A. 13,5 cm2 B. 27 cm2 C. 35 cm2 D. 40,5 cm2 *******************************************************************