Giáo án Toán 2: Các số từ 111 đến 200

toán các số từ 111 đến 200 I/ Mục tiêu: Giúp HS : Biết các số từ 111 đến 200 gồm các trăm , chục , đơn vị Đọc , viết thành thạo các số từ 111 đến 200 So sánh được các số từ 111 đến 200 Đếm được các số trong phạm vi 200 II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. KTBC - 2 HS lên bảng - Dưới lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét - đánh giá B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu trực tiếp vào bài 2. Đọc và viết các số từ 111 đến 200 - GV trình bày bảng như SGK a. Viết và đọc số 111 - Yêu cầu HS xác định số trăm , chục, đơn vị cho biết caanf điền chữ số thích hợp nào, viết số( GV viết số vào ô trống ) - HS nêu cách đọc b. Viết và đọc số 112 - ( Tiến hành tương tự ) c. GV tiến hành với các số còn lại theo trình tự - Yêu cầu HS lấy các hình vuông biểu diễn - Xác định các số trăm chục đơn vị và cách viết đọc số 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1. 1 HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở - HS đọc bài làm - GV ghi nhanh kết quả lên bảng - Chữa bài : + Nhận xét đúng sai - Yêu cầu 1 HS đọc lại các số GV: Lưu ý cách đọc số ------------------- Bài 2. 1 HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở - 3 Hs làm bài vào bảng phụ - GV treo bảng phụ - Chữa bài : + Nhận xét bài trên bảng + Dưới lớp đổi chéo vở GV: Lưu ý thứ tự các số ----------------------- Bài 3. 1 HS nêu yêu cầu - HS làm bài vào vở - 2 HS chữa bài trên bảng - Chữa bài : + Nhận xét bài trên bảng + Dưới lớp đọc bài làm + GV kiểm tra xác suất – Nhận xét H: Nêu cách so sánh số ? GV: Lưu ý cách so sánh số : Dựa vào tia số , so sánh các chữ số 3. Củng cố dặn dò - Yêu cầu HS đọc lại các số từ 111 đến 200 - GV NX giờ học Đọc : Một trưm linh bảy Viết : 107 Đọc : Một trăm linh ba Viết : 103 Các số từ 111 đến 200 trăm chục đơn vị viết số đọc số Bài 1. Viết ( theo mẫu ) 110 một trăm mười 111 117 154 181 195 một trăm mười một một trăm mười bảy một trăm năm mươi tư một trăm tám mươi mốt một trăm chín mươi lăm Bài 2. Số? Bài 3. >; < ; = 123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 126 > 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 ---------------------------------