Giáo án Toán 5 kì 1 - Trường Tiểu học Phước Hòa

Tuần: 1 MÔN: TOÁN Tiết: 1 Ngày dạy: 04 / 9 / 2006 Bài dạy: ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số. - ÔN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. II. Đồ dùng dạy - học: Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 7’ 8’ 17’ 3’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn ÔN TẬP khái niện ban đầu về phân số. Mục tiêu: Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số. Tiến hành: - GV treo miếng bìa thứ nhất biểu diễn phân số , hỏi: Đã tô màu mấu phần băng giấy? - GV gọi HS đọc và viết phân số thể hiện số phần đã tô màu. - Gọi một số HS nhắc lại. - Các hình vẽ còn lại, GV tiến hành tương tự. Hoạt động 2: Hướng dẫn ÔN TẬP cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số. Mục tiêu: ÔN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. Tiến hành: - GV viết lên bảng 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2; ... - Yêu cầu HS viết thương trên dưới dạng phân số. - GV và HS nhận xét cách viết của bạn. - có thể coi là thương của phép chia nào? - GV tiến hành tương tự với hai phép chia còn lại. - GV thực hiện tương tự như trên đối với các chú ý 2, 3, 4 SGK/4. Hoạt động 3: Luyện tập. Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học để làm bài tập. Tiến hành: Bài 1/4: - GV cho HS làm miệng. Bài 2/4: - GV cho HS viết bảng con. Bài 3/4: - GV tiến hành tương tự bài tập 2. Bài 4/4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. - HS nhắc lại đề. - băng giấy. - 1 HS viết bảng. - HS nhắc lại phân số . - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp. - HS trả lời. - HS trả lời miệng. - HS làm bảng con. - HS làm bài vào vở. IV. Rút kinh nghiệm: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . Tuần: 1 MÔN: TOÁN Tiết:2 Ngày dạy: 05 / 9 / 2006 Bài dạy: ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - GV viết một số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dưới dạng phân số. - GV nhận xét và ghi điểm. TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 7’ 7’ 10’ 3’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn ÔN TẬP tính chất cơ bản của phân số. Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. Tiến hành: - GV viết bảng = = - GV yêu cầu HS tìm số thích hợp điền vào ô trống. - Gọi 2 HS lên bảng làm, dưới lớp theo dõi, nhận xét. - GV tiến hành tương tự với ví dụ 2. - GV rút ra kết luận như SGK/5. - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ. Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. Tiến hành: - Thế nào là rút gọn phân số? - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số - GV yêu cầu cả lớp rút gọn phân số trên. - GV hướng dẫn HS rút gọn đến khi phân số tối giản. - Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số các phân số. Hoạt động 3: Luyện tập. Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa ôn để làm bài tập. Tiến hành: Bài 1/6: - GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con. Bài 2/6: - HS làm bài vào vở. Bài 3/6: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi để tìm ra phân số bằng nhau. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi 1 HS nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số. - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - Về nhà làm bài tập 2 cho hoàn chỉnh. - HS nhắc lại đề. - HS làm bài vào nháp. - 1 HS làm bài trên bảng. - 2 HS nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số. - 1 HS trả lời. - HS làm bài vào nháp. - Làm bài vào bảng con. - làm bài vào vở. - Làm việc theo nhóm đôi. - 1 HS trả lời. IV. Rút kinh nghiệm: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . Tuần: 1 MÔN: TOÁN Tiết: 3 Ngày dạy: 06 / 9 / 2006 Bài dạy: ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số. - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn màu. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - HS1:GV viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS rút gọn. - HS2: viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS QĐMS. - GV nhận xét và ghi điểm. TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 12’ 20’ 3’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn ÔN TẬP cách so sánh hai phân số. Mục tiêu: Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số. Tiến hành: a. So sánh hai phân số cùng mẫu số. - GV viết bảng hai phân số như SGK, yêu cầu HS so sánh hai phân số trên. + Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số, ta thực hiện như thế nào? b. So sánh hai phân số khác mẫu số: - GV hướng dẫn HS QĐMS các phân số, sau đó tiến hành so sánh như trên. Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm bài tập. Tiến hành: Bài 1/7: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Hai phân số này như thế nào? - GV yêu cầu HS làm miệng. Bài 2/7: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Các phân số này như thế nào? - Muốn so sánh các phân số này, ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm bài vào vở. 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu số. - Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số. - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - Yêu cầu những em nào làm chưa đúng bài tập 2 về nhà sửa lại vào vở. - HS nhắc lại đề. - HS nêúy kiến. - HS trả lời. - 1 HS nêu yêu cầu. - Hai phân số có cùng mẫu số. - HS làm miệng. - 1 HS nêu yêu cầu. - Các phân số náy khác mẫu số. - HS làm bài vào vở. - 2 HS trả lời. IV. Rút kinh nghiệm: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . Tuần: 1 MÔN: TOÁN Tiết:4 Ngày dạy: 07 / 9 / 2006 Bài dạy: ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I. Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP, củng cố về: - So sánh phân số với đơn vị. - So sánh hai phân số có cùng tử số. II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - HS1: Muốn so sánh hai phân khác mẫu số ta thực hiện như thế nào? - HS2: GV viết lên bảng 2 phân số, yêu cầu HS sô sánh. - GV nhận xét và ghi điểm. TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 7’ 7’ 18’ 3’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1. Mục tiêu: So sánh phân số với đơn vị. Tiến hành: Bài 1/7: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS so sánh và giải thích . - Từ đó GV yêu cầu HS trả lời: Thế nào là phân số lớn hơn 1; bé hơn 1; bằng 1. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2. Mục tiêu: So sánh hai phân số có cùng tử số. Tiến hành: Bài 2/7: - GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1. - Từ đó, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng tử số. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 3, 4. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm bài tập. Tiến hành: Bài 3/7: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số với 1. Sau đó nhận xét xem phân số nào lớn hơn. - GV có thể cho HS làm miệng. Bài 4/7: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - GV chấm, sửa bài. 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh hai phân số có cùng tử số, ta thực hiện như thế nào? - Thế nào là phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn 1. - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - Nhắc nhở HS sửa bài tập 4 vào vở. - HS nhắc lại đề. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm miệng. - HS trả lời. - HS phát biểu. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm miệng. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. - 1 HS làm bài trên bảng. - 2 HS trả lời. IV. Rút kinh nghiệm: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . Tuần: 1 MÔN: TOÁN Tiết: 5 Ngày dạy: 08 / 9 / 2006 Bài dạy: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết các phân số thập phân. - Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Muốn so sánh hai phân số có cùng tử số, ta thực hiện như thế nào? - Thế nào là phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn 1. - GV nhận xét và ghi điểm. TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 12’ 20’ 3’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân. Mục tiêu: Nhận biết các phân số thập phân. Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. Tiến hành: - GV viết lên bảng các phân số ; ; lên bảng. - Em có nhận xét gì về mẫu số của các phân số trên? - GV giới thiệu các phân số thập phân. - GV yêu cầu HS tìm một phân số thập phân bằng phân số . - GV gọi 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào nháp. - Yêu cầu HS nhận xét. GV kết luận. Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức đã học để làm bài tập. Tiến hành: Bài 1/8: - Yêu cầu HS làm miệng. Bài 2/8: - Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. Bài 3/8: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - GV nhận xét và ghi điểm, chốt lại lời giải đúng. Bài 4/8: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng. - GV và HS nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Thế nào là phân số thập phân? - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - HS nhắc lại đề. - HS nêu nhận xét. - 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào nháp. - HS làm miệng. - HS làm bài trên bảng con. - HS làm việc theo nhóm đôi. - HS trình bày kết quả làm việc. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bài vào vở. - 2 HS làm bài trên bảng. - 1 HS trả lời. IV. Rút kinh nghiệm: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . Tuần: 2 MÔN: TOÁN Tiết: 6 Ngày dạy: 11 / 9 / 2006 Bài dạy: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết phân số thập phân trên một đoạn của tia số. - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. - Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/9 III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Thế nào là phân số thập phân? Cho ví dụ. - Tìm phân số thập phân bằng phân số . - GV nhận xét và ghi điểm TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 7’ 19 7’ 2’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1. Mục tiêu: Viết phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Tiến hành: Bài 1/9: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở. - GV và HS sửa bài. Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài tập 2, 3,4. Mục tiêu: Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. Tiến hành: Bài 2/9: - GV có thể yêu cầu HS làm bài trên bảng con. Bài 3/9: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp. - GV chấm, sửa bài. Bài 4/9: - GV yêu cầu HS làm miệng và giải thích vì sao chọn dấu đó. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 5. Mục tiêu: Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước. Tiến hành: Bài 5/9: - Gọi HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. - GV chấm, sửa bài. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - Yêu cầu HS làm bài nào sai về nhà sửa lại. - HS nhắc lại đề. - HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào vở. - HS làm bài trên bảng con. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào nháp. - HS làm miệng. - 1 HS đọc đề bài. - HS tóm tắt và giải bài vào vở. IV. Rút kinh nghiệm: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . Tuần: 2 MÔN: TOÁN Tiết: 7 Ngày dạy: 12 / 9 / 2006 Bài dạy: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/10. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và ghi điểm. TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 12’ 20’ 3’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tậo phép cộng, phép trừ hai phân số. Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP kỹ năng cộng, trừ hai phân số. Tiến hành: - GV viết bảng + và - - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính. - GV rút ra qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc. - GV tiến hành tương tự cho phép cộng và phép trừ hai phân số khác mẫu số. Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số. Tiến hành: Bài 1/10: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV và HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra. Bài 2/10: - GV yêu cầu HS tự làm bài. - Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dưới dạng phân số, sau đó QĐMS các phân số và thực hiện cộng trừ theo quy tắc. Bài 3/10: - Gọi HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau đó làm bài vào vở. - GV gọi 1 HS làm bài trên bảng, GV chấm, sửa bài. 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu số ta thực hiện như thế nào? - Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực hiện như thế nào? - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - HS nhắc lại đề. - HS thực hiện phép tính. - 2 HS nhắc lại quy tắc. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS kiểm tra kết quả cho nhau. - HS tự làm bài. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. - HS trả lời. IV. Rút kinh nghiệm: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . Tuần: 2 MÔN: TOÁN Tiết: 8 Ngày dạy: 13 / 9 / 2006 Bài dạy: ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiên phép nhân và phép chia hai phân số. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/11. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu số ta thực hiện như thế nào? - Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực hiện như thế nào? - GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số bất kỳ để HS thực hiện. - GV nhận xét và ghi điểm. TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 12’ 20’ 3’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ÔN TẬP về phép nhân và phép chia hai phân số. Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức về phép nhân và phép chia hai phân số. Tiến hành: - GV viết bảng GV yêu cầu HS thực hiện phép tính. - GV rút ra quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại. - GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân số. Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. Tiến hành: Bài 1/11: - GV có thể tiến hành cho HS làm bài trên bảng con. Bài 2/11: - Gọi HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn mẫu. - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi. - Gọi 4 HS làm bài trên bảng. - GV và HS nhận xét. Bài 3/11: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải bài vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - GV và HS nhận xét, chấm một số vở. 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta thực hiện như thế nào? - Muốn chia hai phân số ta thực hiện như thế nào? - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - HS nhắc lại đề. - HS làm bài vào nháp. - HS nhắc lại ghi nhớ. - HS làm bài trên bảng. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm việc theo nhóm đôi. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. - HS trả lời. IV. Rút kinh nghiệm: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . Tuần: 2 MÔN: TOÁN Tiết: 9 Ngày dạy: 14 / 9 / 2006 Bài dạy: HỖN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết về hỗn số. - Biết đọc, viết về hỗn số. II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Muốn nhân hai phân số ta thực hiện như thế nào? - Muốn chia hai phân số ta thực hiện như thế nào? - GV viết 2 phép tính lên bảng, yêu cầu HS thực hiện. - GV nhận xét và ghi điểm. TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 15’ 15’ 3’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Giưói thiệu bước đầu về hỗn số. Mục tiêu: Nhận biết về hỗn số. Biết đọc, viết về hỗn số. Tiến hành: - GV vẽ lại hình vẽ của SGK lên bảng. + Có bao nhiêu hình tròn? - GV giới thiệu về hỗn số. - GV chỉ vào 2 hướng dẫn HS đọc, phân số bao giờ cũng bé hơn đơn vị. - GV yêu cầu HS đọc lại. Hoạt động 2: Luyện tập. Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học để làm bài tập. Tiến hành: Bài 1/12: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu. - GV có thể tiến hành cho HS làm miệng. Bài 2/13: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV nhắc HS lưu ý 2 chính bằng phân số - GV chấm vở, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Hỗn số gồm mấy phần? Cho ví dụ. - GV nhận xét và ghi điểm tiết học. - HS nhắc lại đề. - 2 và hình tròn. - HS đọc phân số. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm miệng. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bài vào vở. - HS trả lời. IV. Rút kinh nghiệm: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . Tuần: 2 MÔN: TOÁN Tiết: 10 Ngày dạy: 15 /9 / 2006 Bài dạy: HỖN SỐ (Tiếp theo) I. Mục tiêu: Giúp HS biết cách chuyển một hỗn số thành phân số. II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Chỉ phần nguyên và phần thập phân trong các phân số sau: 4 ; 3 ; 5 - GV nhận xét và ghi điểm. TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 12’ 10’ 3’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số. Mục tiêu: Giúp HS biết cách chuyển một hỗn số thành phân số. Tiến hành: - GV giúp HS nhận xét 2 = 2 + - Yêu cầu HS thực hiệ