Giáo án Toán 7 - Hình học - Đồ án Trường THCS Thanh Chăn

Ngày soạn: 18/8/09 Ngày giảng: 20/8/09 CHƯƠNG I: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG TIẾT 1: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I. Mục tiêu: - Hiểu thế nào là 2 góc đối đỉnh, Nhận biết được hai góc đối đỉnh - Vẽ được góc đối đỉnh với 1 góc cho truớc, nhận biết các góc đối. - Rèn kỹ năng quan sát hình II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, giấy rời - Học sinh : Các dụng cụ học tập, ôn 2 góc kề bù III. Các hoạt động dạy và học 1. Ổn định tổ chức: 7B1 7B2 7B3 2. Kiểm tra bài cũ ( 3’) - Kiểm tra đồ dùng, sách vở - Hướng dẫn học bộ môn 3. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 ( 25’) Thế nào là hai góc đối đỉnh GV : Quan sát hình vẽ góc đối đỉnh và góc không đối đỉnh. GV: vẽ 2 góc đối đỉnh 01 và 03 GV: xy cắt x’y’ tại O ta gọi 2 góc Ô1 và Ô3 là 2 góc đối đỉnh ?1 -Thế nào là 2 góc đối đỉnh ? Với hình vẽ trên còn cặp góc đối đỉnh nào nữa không vì sao ? Hai góc đối đỉnh cần thoả mãn điều kiện gì ? Vẽ góc n’Om’ đối đỉnh với Góc nOm GV : Vẽ 2 đường thẳng cắt nhau ? Đặt tên các góc đối đỉnh GV : Bảng phụ một số hình vẽ chỉ rõ các góc đối đỉnh, vì sao? những góc không phải vì sao? Hoạt động 2: Củng cố - luyện tâp ( 15’) GV : Bảng phụ bài tập 1/82 ? Bài toán yêu cầu gì ? Để điền được vào chỗ trống cần áp dụng kiến thức nào GV : Cho học sinh làm bài 3 GV : Yêu cầu HS khác Nhận xét bài của bạn GV: Yêu cầu HS làm bài 9 – T83- SGK ? Bài toán yêu cầu gì? ? Hãy lên bảng thực hiện ? Nhận xét bài làm của bạn GV: Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hai góc đối đỉnh GV: Chốt lại kiến thức Cạnh của tia 0x là đối của 0y Cạnh của tia 0x’ là đối của 0y Chung đỉnh 0 HS trả lời - Đỉnh chung - Cạnh đối nhau HS thực hành vẽ Học sinh quan sát hình trả lời HS phân tích HS thực hiện Lớp nhận xét HS lên bảng thực hiện HS đọc nội dung bài toán 1 HS lên bảng thực hiện 1.Thế nào là 2 góc đối đỉnh: x y’ 3 2 1 0 x’ 4 y Ta gọi 2 góc Ô1 và Ô3 là 2 góc đối đỉnh Định nghĩa ( SGK / 81 ) b) Ví dụ Góc Ô2 và Ô4 đối đỉnh với nhau vì ox và oy là 2 tia đối nhau ox’ và oy’ là 2 tia đối nhau 2. Luyện tập Bài 1 SGK – 82 Điền Góc x’0y’ ; tia đối Hai góc đối đỉnh Bài 3 SGK - 82 Góc tAz ; t’Az’ Góc tAz’ ; zAt’ Bài 9 – SGK – T83 Hai góc không đối đỉnh : Góc xAy và góc yAx’ 4. Hướng dẫn về nhà ( 2’) - Học thuộc định nghĩa, - Đọc trước phần tính chất hai góc đối đỉnh - BTVN : 3, 5 SGK – 82 ; Bài 1,2,3 – 73, 74 SBT  Ngày soạn :18/8/09 Ngày giảng : 8/09 TIẾT 2: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I . Mục tiêu: - HS Nắm được tính chất: 2 góc đối đỉnh thì bằng nhau - Vẽ được góc đối đỉnh với 1 góc cho trước, nhận biết các góc đối. - Bước đầu tập trung suy luận II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, - Học sinh : Các dụng cụ học tập, ôn 2 góc kề bù III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định tổ chức: 7B1 7B2 7B3 2. Kiểm tra bài cũ ( 3’) - GV : Bảng phụ nội dung kiểm tra Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau a)Hai góc đối đỉnh là hai góc mà ............ của một cạnh của góc kia b) Hai góc đối đỉnh thì...... 3. Bài mới : Hoạt động của thày Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 ( 20’) Tính chất hai góc đối đỉnh ? Ước lượng bằng mắt về số đo của 2 góc đối đỉnh Ô1và Ô3; Ô4 và O2 ? - Làm ?3 -Phát biểu nhận xét số đo của 2 góc đối đỉnh sau khi quan sát, đo đạc, thực nghiệm. ? : Tập suy luận - Ô1 + Ô2 = ? vì sao ? - Ô3 + Ô2 = ? vì sao ? -từ (1) và (2) ta có điều gì ? -Từ (3) ta suy luận ra điều gì? ? Phát biểu tích chất của 2 góc đối đỉnh ? Nếu hai góc đối đỉnh ta có quan hệ gì của hai góc ? Nếu hai góc bằng nhau có đối đỉnh không Hoạt động 2:(15’) Củng cố - luyện tập ? Nêu yêu cầu của bài 4 ? 1 em lên bảng thực hiện ? = ? vì sao ? = ? vì sao ? Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước thực hiện qua mấy bước ? Để tính được em áp dụng kiến thức nào ? Nêu yêu cầu của bài tập ? Vẽ góc đối đỉnh với góc cho trước làm như thế nào ? Cánh tính góc kề bù với góc đã cho Khắc sâu: tính chất 2 góc kề bù - Tính góc đối đỉnh vói góc đã cho - HS thực hành đo - kết luận Ô1 + Ô2 = 1800 (1) Ô3 + Ô2 = 180o (2) ( hai góc kề bù) Ô1 + Ô2 = Ô3 + Ô2 (3) - Hai góc bằng nhau -Không đối đỉnh Hai góc đó bằng nhau Chưa chắc HS nêu HS thực hiện - Tính chất 2 góc đối đỉnh HS phân tích bài - Vẽ các tia đối của góc đã cho - Tính chất 2 góc kề bù -Tính chất 2 góc đối đỉnh 2. Tính chất của 2 góc đối đỉnh Ô1 = Ô3 Ô2 = Ô4 Tập suy luận: Vì Ô1 kề bù với Ô2 nên Ô1 + Ô2 = 1800 (1) Vì Ô1 kề bù với Ô2 nên Ô3+Ô2=1800 (2) So sánh (1) và (2) ta có Ô1 + Ô2 = Ô3 + Ô2 (3) Từ (3) à Ô1 = Ô3. Tính chất: (SGK 82) Ô1 đối đỉnh Ô3 Ô1 = Ô3 3. Luyện tập Bài 4 (SGK – 82) x y’ B 600 y x’ xy = 600. = (vì đối đỉnh) x’y’ = 600. Bài 5 (SGK – 83) a).- AC = 560. b). AC’ kề bù AC nên AC’ + AC = 1800 AC’= 1800 – AC AC’ = 1800 – 560 = 1240 c). kề bù với ABC’ = AC (vì đối đỉnh) Và AC = 560 CA’ = 560. 4. Hướng dẫn về nhà ( 2’) - Xem lại các dạng bài tập đã làm , học thuộc định nghĩa, tính chất của 2 góc đối đỉnh và các loại góc có liên quan - BTVN : 6 ; 7 ; 8, SGK – 83 Bài 4, 5 SBT – 74 - Đọc trước bài hai đường thẳng vuông góc Ngày soạn : Ngày giảng : TIẾT 3: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I - Mục tiêu: - Hiểu được thế nào là hai đường thẳng vuông góc với nhau, công nhận tính chất ! 1 đường thẳng b đi qua A và bA. Hiểu thế nào là đường trung trực của 1 đường thẳng. - Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm cho trước và vuông góc với 1 đường thẳng cho trước. Biết vẽ đường trung trực của 1 đoạn thẳng, sử dụng thành thạo eke, thước thẳng . - Bước đầu tập suy luận: II - Chuẩn bị: Giáo viên : Bảng phụ, ê ke, giấy gấp hình học sinh : thước thẳng, êke, giấy rời. III- Tiến trình bài dạy 1- Ổn định tổ chức: 7B1 7B2 7B3 2 - Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Vẽ vuông góc xAy. -Vẽ góc x’Ây’ đối đỉnh với xAy. -Tính số đo góc x’Ay’. 2 – Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 : ( 10’) Thế nào là hai đường thẳng vuông góc Thực hiện ?1 Gv: 2 nếp gấp là hình ảnh 2 đường thẳng và 4 góc tạo thành đều là góc vuông. ? Quan sát hình vẽ (4) Cho học sinh vẽ ? Tập suy luận: làm ?2 . GV :Góc 2 đường thẳng xx’ và yy’ là 2 đường thẳng . ? Thế nào là 2 đường thẳng ? Gv: Giới thiệu các tên gọi 2 đường thẳng . ? xx’ cắt yy’ tạo thành góc 500 thì xx’yy’ không Ta có: Ô1 = 900 (btoán cho) Ô2 = 1800-Ô1 = 900 (TC 2 kề bù) Ô3= Ô1=900 (TC 2 góc đối đỉnh) Ô2 = Ô2 =900 (TC 2 góc đối đỉnh) - 2 đường thẳng xx’ và yy’ không vuông góc 1.- Thế nào là 2 đường thẳng vuông góc ?1 y x 0 x’ y’ + ) ĐN: ( SGK - 84.) +) Ký hiệu: xx’yy’ đọc đường thẳng xx’ đường thẳng yy’ Hoạt động 2 : ( 12’ ) Vẽ hai đường thẳng vuông góc ? Làm . ?3.?4 ? Nêu yêu cầu của ? 3, 4 ? Vẽ a a’ thực hiện như thế nào ? Vị trí của điểm 0 và đường thẳng a ? Qua điểm O có bao nhiêu đường thẳng a. Gv: yêu cầu học sinh đọc tính chất. GVcho HS Làm quen với các ngôn ngữ toán học: -Nhóm từ: 2đường thẳng , 2 đường thẳng với nhau……. -Các mệnh đề: Bài tập 11/86 Học sinh HĐ cá nhân - 0 thuộc a - 0 không thuộc a HS thực hiện bài tập 11- 86 2.- Vẽ 2 đường thẳng vuông góc a a’ *) Cách vẽ : ( SGK – 85 ) * ) Tính chất : ( SGK – 85 ) Bài tập 11 sgk- 86 Hoạt động 3: ( 8’) Đường trung trực của đoạn thẳng ?: Quan sát H7 SGK trả lời: Đường trung trực của 1 đường thẳng là gì? GV : Giới thiệu định nghĩa ? Đọc định nghĩa SGK - 85 ? đường trung trực của đoạn thẳng thoả mãn điều kiện gì ?.- Cho AB=5Cm: vẽ trung trực của AB bằng eke và thước thẳng hoặc gấp giấy. HS quan sát H7 HĐ Nhóm - Đi qua trung điểm - Vuông góc tại trung điểm HĐ cá nhân 3.- Đường trung trực của 1 đoạn thẳng: AI = IB xy AB tại I Ta gọi xy là đường trung trực của AB * ĐN: (SGK 85) *xy là trung trực của AB: A và B Đối xứng với nhau qua xy. 3 - Củng cố - luyện tập ( 8’) ? Đọc bài 14 SGK – 86 ? Bài toán yêu cầu gì ? Nêu cách vẽ đường trung trực của đoạn thẳng CD = 3 - Xác định trung điểm của CD - Vẽ đường thẳng d vuông góc CD qua trung điểm HS đọc và phân tích bài HS nêu cách vẽ HS thực hiện vẽ 3 - Luyện tập Bài 14 SGK – 86 d C D 4 - Hướng dẫn về nhà ( 2’) - Học thuộc các khái niệm cơ bản trong bài , nắm được cách vẽ 2 đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đoạn thẳng. - BTVN : 12, 13, 15, 18 SGK – 86 : Bài 10, 11 SBT – 75 --------------------------------***----------------------------------- Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 4: LUYỆN TẬP I - Mục tiêu: - Cũng cố khái niệm 2 đường thẳng vuông góc, đường trung trực của 1 đoạn thẳng. - Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, suy luận. - Hoạt động tư duy II - Chuẩn bị: Giáo viên : Nội dung bài tập Học sinh : Thước thẳng, êke. III - Tiến trình bài dạy 1- Ổn định tổ chức: 7B1 7B2 7B3 2- Kiểm tra bài cũ: (5’) -Hai đường thẳng a và b vuông góc với nhau khi nào? Vẽ hình và ghi ký hiệu. -Cho AB = 6cm. Hãy vẽ đường trung trực của AB. 3.- Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Chữa bài tập (15’) GV: Yêu cầu 1 HS lên bảng chữa bài 14 GV: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS dưới lớp GV: Cho HS nhận xét bài làm của bạn GV: Nhận xét và chốt lại kiến thức vận dụng 1 HS lên bảng thực hiện HS khác kiểm tra chéo việc chuẩn bị bài của bạn Bài 14: (SGK – T86) Vẽ đoạn thẳng AB = 3cm Xác định trung điểm của đoạn AB Vẽ đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB và vuông góc với AB Hoạt động 2 ( 24’) Luyện tập ? Đọc bài tập bài toán yêu cầu gì? ? Vẽ hình theo trình tự của bài ? Nhận xét bài của bạn ? Còn có cách vẽ nào khác ? GV : Từ bài toán bằng lời ta vẽ được hình và ngược lại từ hình phát biểu bằng lời GV: Bảng phụ hình vẽ ? Nêu yêu cầu của bài toán  ? Quan sát kỹ hình 11 xem hình vẽ trên được vẽ theo thứ tự nào ? Nêu trình tự các bước vẽ GV : Cho học sinh hoạt động nhóm ? Đại diện nhóm trình bày ? Nhóm khác nhận xét bổ xung GV : Nhận xét bổ xung ? Ngoài cách trên xem còn có cách nào khác không ? GV : Hướng dẫn cách khác ? Thực hiện các bước theo cách 2 GV: Bảng phụ bài tập : Trong các phát biểu sau câu nào đúng câu nào sai a- Đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB là đường trung trực của đoạn AB b- Đường vuông góc với đoạn thẳng AB là đường trung trực của đoạn AB c- Đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng AB và vuông góc với đoạn thẳng AB là trung trực của đoạn AB Đọc bài và phân tích HS lên bảng thực hiện Nêu cách vẽ khác HS nêu yêu cầu của bài Nghiên cứu hình vẽ, tìm cách vẽ Làm theo nhóm Các nhóm trình bày HS đọc nội dung bài toán - Thảo luận nhóm bàn 1 HS trả lời HS khác nhận xét II - Luyện tập Bài 18 SGK - 87 Vẽ góc xOy = 450 Lấy A góc xOy - dùng ê ke vẽ +) d1 0x tại B ( A d1) +) d2 0y tại C ( A d2 ) Bài 19 SGK - 87 Cách vẽ 1: - Vẽ d1 tuỳ ý - Vẽ d2 cắt d1 tại O sao cho góc d1Od2 = 600 - lấy A tuỳ ý trong d1Od2 - Vẽ AB d1 tại B ( B d1 ) - Vẽ BC d2 tại C ( C d2 ) Cách vẽ 2 : - Vẽ d2 cắt d1 tại O sao cho góc d1Od2 = 600 - Lấy B Od1 : vẽ BC Od2 tại C ( C Od2 ) - Vẽ AB Od1 A nằm trong góc d1Od2 4- Hướng dẫn về nhà ( 1’) - nắm vững cách vẽ hai đường thẳng vuông góc, đường trung trực của đoạn thẳng. - BTVN : 18, 20 SGK – 87 - Đọc trước bài Góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng -----------------------------***----------------------------------- Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 5: CÁC GÓC TẠO BỞI 1 ĐƯỜNG THẲNG CẮT 2 ĐƯỜNG THẲNG. I - Mục tiêu: - HS nhận biết được vị trí các cặp góc so le trong; đồng vị ; trong cùng phía - Kỹ năng nhận biết cặp góc đồng vị, cặp góc so le trong, trong cùng phía. - Giáo dục ý thức tự giác tích cực trong học tập II - Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng, êke, thước đo góc Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc. III - Tiến trình bài dạy: 1- Ổn định tổ chức: 7B1 7B2 7B3 2 - Kiểm tra bài cũ: ( 5’) ? Thế nào là đường trung trực của một đoạn thẳng? -Vẽ đường trung trực của đoạn thẳng CD = 4cm 3.- Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 : (20’) Góc so le trong – góc đồng vị GV: yêu cầu HS lên bảng vẽ theo bài toán : Vẽ hai đường thẳng phân biệt a và b vẽ đường thẳng c cắt hai đường thẳng a; b lần lượt tại A và B ? hãy cho biết có bao nhiêu góc ở đỉnh A bao nhiêu góc ở đỉnh B GV : Chỉ vào hình vẽ 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng đặt tên cho tám góc tạo thành 4 góc ở đỉnh A, 4 góc ở đỉnh B sắp xếp các góc thành từng cặp, mỗi cặp gồm 1 góc ở A và 1 góc ở B GV: Giới thiệu tên 2 cặp góc so le trong. và 4 cặp góc đơn vị GV lưu ý: c gọi là cát tuyến -Cặp góc đồng vị: 1 góc giải trong và 1 góc giải ngoài, cùng phía cát tuyến GV: yêu cầu HS thực hiện ?1 - Yêu câug 1 HS lên bảng thực hiện GV : kiểm tra kết quả làm bài của học sinh. ? Nếu 1 đường thẳng cắt 2 đường thẳng tạo thành những loại góc nào, kể tên các góc đó HS lên bảng vẽ theo yêu cầu của GV Học sinh dưới lớp cùng vẽ vào vở -Học sinh nghe GV giới thiệu Học sinh nghe Học sinh làm ?1 độc lập - Các cặp góc so le trong, so le ngoài, cặp góc đồng vị 1.-Góc so le trong-Góc đồng vị: -Hai góc so le trong là: Â2 và 4 Â3 và 1 -Các cặp đồng vị là: Â1 và 1; Â3 và 3 Â2 và 2; Â4 và 4 Hoạt động 2: (15’) Củng cố luyện tập GV: Cho Hs làm bài 21/89 theo nhóm GV: Cho lớp nhận xét sau đó bổ sung và chốt lại GV: Treo bảng phụ nội dung bài toán Cho Hình vẽ ( Hình bên) a) Kể tên các cặp góc so le trong, đồng vị b) Tính số đo các góc còn lại ? Để tính các góc còn lại trong các hình trên ta làm thế nào GV: yêu cầu 1 HS lên bảng trình bầy HS dưới lớp làm ra nháp GV: Cho HS nhận xét GV: chốt lại Kiến thức toàn bài HS thảo luận nhóm Đại diện 1 HS lên trình bầy HS quan sát hình và trả lời ý a Áp dụng tính chất của hai góc kề bù và tính chất của hài góc đối đỉnh để tính 2) Luyện tập Bài tập 21 SGK – 89 a) là cặp So le trong b) là cặp Đồng vị c) là Cặp đồng vị d) là cặp so le trong Bài 76: (SBT – T76) a) b) ( Kề bù) ( đối đỉnh) Vì ( Đối đỉnh) 4) Hướng dẫn về nhà: (2’) - Ôn lại cách xác định vị trí các góc - làm các bài tập 16 đến 19 ( SBT – T76) ---------------------------------------***------------------------------------------ Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 6: CÁC GÓC TẠO BỞI 1 ĐƯỜNG THẲNG CẮT 2 ĐƯỜNG THẲNG. I - Mục tiêu: - Hiểu được tính chất cho 2 đường thẳng và 1 cát tuyết. Nếu có 1 cặp góc so le trong bằng thì 2 góc so le trong còn lại bằng nhau. Hai góc đồng vị bằng nhau 2 góc trong cùng phía bù nhau. - Kỹ năng nhận biết cặp góc đồng vị, cặp góc so le trong, trong cùng phía. - Phát triển tư duy: Tập suy luận. II - Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng, êke, thước đo góc Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc. III - Tiến trình bài dạy: 1- Ổn định tổ chức: (1’) 7B1 7B2 7B3 1 - Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - Vẽ 2 đường thẳng a, b phân biệt, vẽ đường thẳng c cắt đường thẳng a, b lần lượt tại A và B -Nêu tên các cặp góc đồng vị, so le trong 2 - Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: ( 22’) Tính chất GV : Bảng phụ ? 2 ? Nêu yêu cầu của bài toán ? Tính góc  như thế nào ? Viết tên 3 cặp góc đồng vị còn lại với số đo của chúng ? Từ bài toán trên em có kết luận gì về 2 cặp góc đồng vị, cặp góc so le trong GV : giới thiệu tính chất ? Đọc tính chất SGK ? 2 đường thẳng cắt 1 đường thẳng có 1 cặp góc so le trong bằng nhau suy ra được điều gì? GV : Lưu ý tất cả các trường hợp - HS đọc và phân tích bài toán Â4 = 2 = 450 a.- Tính Â1; B3. Â4 = 450 -> Â1 = 1800 - Â4 (kề bù) Â1 = 1800 - 450= 1350. 2=450->3=1800-2 3= 1800 - 450 = 1350 2 = 450-> 3= 1800 - 2 3= 1800 - 450 = 1350 b.- Tính Â2, 4 Â2 = Â4 = 450 (đối đỉnh) 2 = 4 = 450(đối đỉnh) c.- Ta có: Â2 = 2 = 450 Â3 = 3 = 1350 Â4 = 4 = 450 Â1 = 1 = 1350 1) Tính chất: ?2 Nếu a cắt c tại A b cắt c tại B ; = Thì * tính chất ( SGK – T89) Hoạt động 2: Củng cố - Luyện tập ( 15’) GV: Cho Hs làm bài 22 ? Nêu yêu cầu của bài 22 ? để điền được số đo các góc còn lại dựa vào đâu ? Hãy tính số đo góc 1+ 2 và4 + 3 ? Tính số đo các góc dựa vào kiến thức nào GV : Giới thiệu góc trong ( ngoài ) cùng phía ? Tổng 2 góc trong, ngoài cùng phía bằng bao nhiêu GV: Chốt lại kiến thức GV: yêu cầu HS làm bài 17 trong SBT HS nêu... - Dựa vào tính chất - Góc đối đỉnh, góc kề bù - Tổng bằng 1800 2 - Luyện tập Bài tập 22 SGK – 89 Bài 17: ( SBT – T76) 4) Hướng dẫn về nhà: (2’) - Học thuộc tính chất vẽ hình nhận biết các cặp góc so le, đồng vị, trong ( ngoài) Cùng phía. - Đọc trước bài hai đường thẳng song song - Làm các bài tập 20 – SBT – T76 ----------------------------------***---------------------------------- Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 7 : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. I - Mục tiêu: - Nắm vững dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song. - Biết vẽ 2 đường thẳng song song. - Biết sử dụng thước, êke để vẽ hai đường thẳng song song. II - Chuẩn bị: GV : - Bảng phụ, thước kẻ, êke HS : Dụng cụ học tập, đọc trước bài III - Tiến trình bài dạy: 1- Ổn định tổ chức : (1’) 7B1 7B2 7B3 2- Kiểm tra bài cũ ( 5’) Cho hình vẽ; Â4 = 5 -Nêu tên 2 cặp góc so le trong. -Nêu tên 4 cặp góc đồng vị -Chỉ ra 4 cặp góc còn lại bằng nhau. Đvđ: Khi Â4 = 5, ta có kết luận gì về a và b 3 – Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 ( 5’) Nhắc lại kiến thức ở lớp 6 GV cho học sinh nhắc lại -Thế nào là 2 đường thẳng song song? -Vị trí tương đối của 2 đường thẳng. ? Khi nào thì 2 đường thẳng //. HS nhắc lại - Định nghĩa - Vị trí 2 đường thẳng 1 - Nhắc lại kiến thức lớp 6 (SGK – 90 ) Hoạt động 2 ( 15’ ) Dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song GV : Bảng phụ ? 1 ? Qua hình vẽ đoán xem các đường thẳng nào song song với nhau ? Em có nhận xét gì về vị trí cuả các góc bằng nhau trong các hình vẽ GV: Thừa nhận tính chất. - Ký hiệu a//b. - Cách gọi. ? Dùng tính chất khẳng định lại ?1 *Sử dụng hình vẽ của ?1. Dựa vào tính chất: Â4 = B5, ta có kết luận gì về a và b (Kiểm tra bài cũ phần đầu) - a song song b - m song song n Hình a cặp góc so le trong bằng nhau Hình c cặp góc đồng vị - Chỉ rõ các cặp góc bằng nhau 2 - Dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song a)Tính chất ( SGK – 90 ) b) kí hiệu : 2 đường thẳng a vàb song song: a//b Nếu c cắt a tại A c cắt b tại B Có 4 = 2 a // b Hoạt động 3 ( 10’) Vẽ hai đường thẳng song song ? Đọc nội dung ? 2 ? Bài tập yêu cầu gì ? Quan sát các cách vẽ 2 đường thẳng song song trong SGK – 91 ? Trình bày trình tự các bước vẽ HS đọc bài HS nêu các bước và dụng cụ dùng để vẽ 3 - Vẽ hai đường thẳng song song ( SGK – 91 ) 3 - Củng cố - Luyện tập ( 8’) ? Nêu các cách nhận biết hai đường thẳng song song GV : Bảng phụ bài tập 24 – 91 ? Bài toán yêu cầu gì ? 1 em lên bảng đièn vào chỗ trống ? Nhận xét bài làm của bạn - Cặp góc so le trong, Cặp góc đồng vị bằng nhau thì 2 đường thẳng // 3 - Luyện tập Bài tập 24 SGK - 91 a // b b) a và b song song với nhau 4 - Hướng dẫn về nhà ( 2’) - Học thuộc dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song - Nắm được cách vẽ 2 đường thẳng song song - BTVN : 27, 27, 28 SGK – 91 -----------------------------------***-------------------------------------- Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 8: LUYỆN TẬP I - Mục tiêu: - Củng cố dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song. - Rèn luyện kỹ năng vẽ 2 đường thẳng song song, sử dụng êke, thước đo góc. II - Chuẩn bị: GV : -Thước thẳng, ê ke, thước đo góc. HS : Thước thẳng, ê ke, thước đo góc III - Tiến trình bài dạy 1- Ổn định tổ chức : (1’) 7B1 7B2 7B3 2 - Kiểm tra bài cũ: ( 5’) *Làm thế nào để nhận biết a//b? Cho: Â4 = 1200, 3 = 1190, a có song song b không? Nếu a//b thì B3 phải có số đo bằng bao nhiêu? khi Â4 = 1200? *Có mấy cách vẽ 2 đường thẳng song song? Là những cách nào? 3- Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: ( 10’) Chữa bài tập ? Bài tập cho gì? yêu cầu gì ? Muốn vẽ AD// BC vẽ như thế nào ? Cách vẽ AD = BC ? Vẽ được mấy đoạn thẳng AD // BC và AD = BC GV : Qua bài tập đây là 1 cách nhận biết: Hai đường thẳng cùng // với đường thẳng thứ 3 thì song song - Cho ABC - Qua A vẽ đ. thẳng AD//BC vàAD= BC HS nêu cách vẽ HS khác bổ xung - 2 đường thẳng cùng // và = BC 1 - Chữa bài tập Bài 27 SGK – 91 - Vẽ Ax // BC - XĐ điểm D Ax\ AD = BC - XĐ D’ Ax \ AD’= AD Hoạt động 2: ( 28’) Luyện tập ? Bài toán cho gì? yêu cầu gì ? Nêu các bước vẽ hai đường thẳng song song ? Vẽ xx’ // yy’ thực hiện như thế nào ? Nhận xét bài của bạn ? Ngoài cách vẽ trên còn có cách nào khác ? Chỉ rõ các cặp góc so le, đồng vị, trong ( ngoài) cùng phía GV: Cho HS làm bài 29 ? Nêu yêu cầu của bài tập ? Xét xem vị trí của điểm O’ và góc xOy ? Hãy vẽ góc trong trường hợp O’ nằm trong góc ? Đo xem 2 góc đó có bằng nhau hay không GV : Cặp góc như vậy được gọi là góc có cạnh tương ứng song song ? Tương tự với điểm O’ nằm ngoài góc hãy vẽ và đo GV : Chốt lại kiến thức cơ bản thông qua bài tập - Cho xx’ ; yy’ - vẽ xx’ //yy’ HS nêu... HS thực hiện - Vẽ hai góc đồng vị bằng nhau - Điểm O’ nằm trong và nằm ngoài góc HS thực hiện vẽ 2 góc dố bằng nhau 2 - Luyện tập Bài 28 SGK – 91 - Vẽ xx’ - Xác định điểm A xx’ - Kẻ CA sao cho góc CAx = 600 - Trên C lấy điểm B ( B A ) - Vẽ góc yBA = 600 ở vị trí so le trong với góc xAB - Vẽ By là tia đối của tia By’ ta được y’y // xx’ Bài tập 29 SGK – 92 O’ xOy xOy = x’Oy’ O’ xOy 3 - Hướng dẫn về nhà ( 2’) - Xem lại các dạng bài đã chữa - BTVN : 25, 26 SBT – 78 - Đọc trước bài tiên đề ơ clít ----------------------------***--------------------------------- Ngày soạn: Ngày giảng: TIẾT 9: TIÊN ĐỀ Ơ-CLÍT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I - Mục tiêu: - Hiểu nội dung cơ bản tiên đề Ơ-Cơ-Lít - Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơ-Cơ-Lít mới suy ra được tính chất của 2 đường thẳng song song. - Có kỹ năng tính toán số đo góc khi có c cắt a//b biết 1 góc. II - Chuẩn bị: GV : -Thước thẳng, ê ke, thước đo góc, bảng phụ. HS : - Thước thẳng, ê ke, thước đo góc III - Tiến trình bài dạy 1- Ổn định tổ chức : (1’) 7B1 7B2 7B3 1 - Kiểm tra bài cũ ( 5’) Cho M đường thẳng a. Qua M hãy vẽ đường thẳng b// đường thẳng a 2 – Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Họat động 1 :(10’) Tiên đề Ơ-clít ? Qua bài tập vẽ được mấy đường thẳng b GV : thông báo Tính chất được thừa nhận ? .- Học sinh phát biểu lại GV : Bảng phụ nội dung bài tập 32 SGK - 94 ? Muốn có các khẳng định đúng dựa vào kiến thức nào ? Qua một điểm ở ngoài một đường thẳng vẽ được ? đường thẳng // với đường thẳng đã cho - Vẽ được một đường thẳng b a, b ( Đ) c, d ( S ) - Tiên đề Ơ- Clít - Vẽ được một đường thẳng duy nhất 1 - Tiên đề Ơ-Clít ( SGK /92) -Qua M chỉ có duy nhất 1 đường thẳng b//a. Hoạt động 2 :( 18’) Tính chất hai đường thẳng song song GV : Cho HS làm bài ? ? Nêu từng yêu cầu GV : Cho HS hoạt động nhóm ? Nếu c cắt a//b, ta có nhận xét gì về các góc so le trong, đồng vị? GV thông báo: Tính chất thừa nhận. ? Nếu 2 đường thẳng song song ta suy ra được điều gì HS thực hiện - Vẽ a // b - Vẽ đt c cắt a tại A, cắt b tại B - Đo cặp góc so le trong rồi nhận xét - Đo cặp góc đồng vị Các nhóm thực hiện - Các góc so le trong, đồng vị bằng nhau - Góc trong cùng phía bù nhau 2.- Tính chất 2 đường thẳng //: ? a//b c cắt a và b Â4 = 2 Â2 = 2 *Tính chất SGK 93 Hoạt động 3 :( 10’) Củng cố - Luyện tập GV: Ch HS làm bài 34 ? Nêu yêu cầu của bài tập ? Để tính được góc B1 dựa vào đâu ? thực hiên các yêu cầu b, c ? Giải bài tập trên áp dụng kiến thức nào HS phân tích bài - Biết góc A4 suy ra góc B1 HS trình bày - Tính chất hai đường thẳng // 3 - Luyện tập Bài 34 SGK – 94 a) = 370 ( So le trong) b) ( Kề bù ) ( Đồng vị ) c) ( so le trong) 4 - Hướng dẫn về nhà ( 2’) - Học thuộc tiên đề Ơ- Clít và tính chất 2 đường thẳng song song - BTVN : 35, 36, 37 SGK – 94, 95 bài 27, 28 SBT – 79 ---------------------------------***---------------------------------- Ngày soạn: Ngảy giảng: TIẾT