Giáo án Toán 7 - Tiết 45: Ôn tập chương II

Ngày soạn:...../....../2010 Ngày giảng:...../....../2010 GV dạy: Ngô Minh Tuyến - Trường THCS Phù Ninh Tiết 45: ôn tập chương II I- Mục tiêu: 1- Về kiến thức: - Học sinh ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học về tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông, tam giác vuông cân. 2- Về kỹ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập vẽ hình, tính toán chứng minh, ứng dụng thực tế. 3- Về tư duy thái độ: - Giáo dục tớnh caồn thaọn, chớnh xaực khi vẽ hình - Phát triển tư duy lô gíc cho HS II- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: Giáo viên: - Bảng phụ ghi nội dung một số dạng tam giác đặc biệt, thước thẳng, com pa, êke. Học sinh: Bút dạ, làm các câu hỏi phần ôn tập chương, thước thẳng, com pa, thước đo độ. III. Phương pháp dạy học - ẹaởt vaứ giaỷi quyeỏt vaỏn ủeà. ẹaứm thoaùi, hoỷi ủaựp, thaỷo luaọn nhoựm. IV- Tiến trình dạy học: 1. Tổ chức: 7A: ……../ ………………………………………............... 2. Kieồm tra baứi cuừ: Kết hợp trong giờ giảng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết GV : Trong chương II ta đã học những dạng tam giác đặc biệt nào? HS : trả lời câu hỏi. GV : Nêu định nghĩa các tam giác đặc biệt đó. GV : Nêu các tính chất về cạnh, góc của các tam giác trên. GV : Nêu một số cách chứng minh của các tam giác trên. Hoạt động 2: Bài tập Bài tập 70 (tr141-SGK) GV : yêu cầu học sinh làm bài tập 70 GV : treo bảng phụ. GV : Vẽ hình ghi GT, KL. + GV yêu cầu HS dưới lớp nhận xét hình vẽ và phần GT, KL của bạn trên bảng GV : Yêu cầu học sinh làm các câu a, b, c, d theo nhóm. + Sau 5 phút thu bài của 2 nhóm để nhận xét trước lớp + GV cùng HS dưới lớp nhận xét bài của nhóm bạn GV : đưa ra tranh vẽ mô tả câu e. GV : Khi và BM = CN = BC thì suy ra đợc gì. GV : Tính số đo các góc của AMN GV : OBC là tam giác gì ? Hoạt động 3:Củng cố: -Cần nắm chắc các trường hợp bằng nhau của tam giác và áp dụng nó vào chứng minh 2 tam giác bằng nhau. -áp dụng các trường hợp bằng nhau của 2 tam giác để cm đoạn thẳng bằng nhau, cm góc bằng nhau. I. một số dạng tam giác đặc biệt HS : trả lời câu hỏi, mỗi em trả lời 1 câu HS : 3 học sinh nhắc lại các tính chất của tam giác. II. Luyện tập Bài tập 70 (tr141-SGK) HS : đọc kĩ đề toán. HS : 1 học sinh lên bảng vẽ hình ghi GT, KL O K H B C A M N GT ABC có AB = AC, BM = CN BH AM; CK AN HB CK O KL a) ÂMN cân b) BH = CK c) AH = AK d) OBC là tam giác gì ? Vì sao. c) Khi ; BM = CN = BC tính số đo các góc của AMN xác định dạng OBC +HS : Các nhóm thảo luận, đại diện các nhóm lên bảng trình bày. a) AMN cân AMN cân ABM và ACN có AB = AC (GT) (CM trên) BM = CN (GT) ABM = ACN (c.g.c) AMN cân b) Xét HBM và KNC có (theo câu a); MB = CN HMB = KNC (cạnh huyền - góc nhọn) BK = CK c) Theo câu a ta có AM = AN (1) Theo chứng minh trên: HM = KN (2) Từ (1), (2) HA = AK d) Theo chứng minh trên mặt khác (đối đỉnh) (đối đỉnh) OBC cân tại O + Các nhóm nộp bài theo yêu cầu của GV HS : Cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm. + HS: ABC là tam giác đều, BMA cân tại B, CAN cân tại C. HS : đứng tại chỗ trả lời. e) Khi ABC là đều ta có BAM cân vì BM = BA (GT) tơng tự ta có Do đó Vì tơng tự ta có OBC là tam giác đều.ACN có a Hoạt động 4: Hướng dẫn học ở nhà - Ôn tập lí thuyết và làm các bài tập ôn tập chơng II - Chuẩn bị giờ sau kiểm tra.