Giáo án Toán - Hình học - Tiết 17: Số đo góc

GV: Dương Tiến Mạnh Ngày soạn: 9/1/2013 Ngày dạy: 19/1/2013 Tiết 17: số đo góc I. Mục tiêu bài dạy. * Kiến thức: HS biết số đo góc của một góc, công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo góc bẹt là 1800 . HS nắm được định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù. * Kĩ năng: HS biết đo góc bằng thước, biết so sánh hai góc. * Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác trong vẽ hình cho học sinh. * Trọng tâm: Học sinh biết đo chính xác số đo cá góc, nắm được các khái niệm một số góc đặc biệt, biết so sánh hai góc. II. chuẩn bị của GV và HS. - GV: Bảng phụ, thước thẳng, phấn mầu, compa. - HS: Thước thẳng, compa. III. tiến trình bài dạy TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ 6’ 1) Vẽ một gác và đặt tên, chỉ rõ đỉnh và các cạnh của nó? 2) Vẽ 1 tia nằm giữa hai cạnh của góc đó. Trong hình đoa có mấy góc? Viết tên các góc đó. *GV: Nhận xét và cho điểm *GV: Trên hình vẽ, làm thế nào để biết được góc nào bằng góc nào hay lơn hơn. Muốn làm được điều đó chúng ta phải dựa vào đại lựng gọi là “Số đo góc” mà bài hôm nay chúng ta sẽ học. HS thực hiện vào vở Một HS lên bảng thực hiện Hoạt động 2: Đo góc 14’ GV: Vẽ góc xOy GV giới thiệu thước đo góc:Hãy quan sát thước đo góc và cho biết cấu tạo của nó như thế nào? - GV giới thiệu -GV hướng dẫn HS đo góc xOy Sau đó gọi một HS lên trình bày lại cách đo góc và vẽ một góc và đo. GV cho HS làm ?1 - SGK *GV cho HS đọc SGK: ? Cho biết đơn vị đo góc là gì? *Củng cố: GV đưa bảng phụ vẽ bốn góc trong đó có 1 góc bẹt, 1 góc vuông, 1 góc nhọn và 1 góc tù. y/c hai HS lên bảng đo ? Mỗi góc có mấy số đo HS vẽ hình -HS quan sát thước và nêu nhận xét -HS theo dõi GV hướng dẫn cách đo góc xOy -HS lên bảng vẽ góc và nói lại cách đo góc *HS làm ?1 - Đo góc *HS đọc SGK - 76;77 HS: Đơn vị đo góc là độ; phút và giây. 10 = 60’ 1’ = 60’’ -HS thực hiện đo và nhận xét: - Mỗi góc chỉ có một số đo - Góc bẹt có số đo là 1800 Hoạt động 3: So sánh hai góc 9’ GV: Từ các góc vừa đo, GV y/c HS hãy so sánh số đo các góc vừa đo (chọn khoảng 3 góc) Từ đó GV so sánh hai góc ?Vậy muốn so sánh hai góc ta làm như thế nào? *Kết luận: - Hai góc có số đo bằng nhau thì bằng nhau - Góc nào có số đo lớn hơn thì lớn hơn -HS so sánh số đo các góc vừa đo được trên bảng *HS: Muốn so sánh hai góc ta so sánh hai số đo của chúng. Hoạt động 4: Góc vuông, góc nhọn, góc tù 15’ GV chỉ vào các góc trên bảng và giới thiệu các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt. GV hỏi: Dựa vào số đo các góc em hãy cho biết: - Góc vuông có đặc điểm gì? - Số đo góc nhọn, góc tù so với góc vuông? Từ đó nêu khái niệm về góc vuông, góc nhọn, góc tù? *Bài tập củng cố: Điền vào ô trống trong bảng sau: (GV chiếu bài tập lên bảng phụ) *HS: phát biểu nhận xét:.... *HS: - Góc vuông là góc có số đo bằng 900 - Góc nhọn là góc có số đo nhỏ hơn góc vuông - Góc tù là góc có số đo lớn hơn góc vuông - Góc bẹt là góc có số đo bằng 1800 IV.Hướng dẫn về nhà(1’) - Cần nắm vững cách đo góc, phân biệt các góc vuông, góc nhọn, góc tù và góc bẹt. - Làm bài tập 12;13;14;15;16;17 (SGK.80) Bài tập 14;15 (SBT.50)