Giáo án Toán học 7 - Tiết 15: Ôn tập chương IV (tiếp)

GV: Dương Tiến Mạnh Soạn ngày:25/10/2006 Dạy ngày:1/11/2006 Tiết 15 ôn tập chương IV (Tiếp) I/ Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố các kiến thức về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song. - Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hình. Biết diễn đạt hình vẽ bằng lời. - Bước đầu tập suy luận vận dụng tính chất của các đường thẳng vuông góc, song song để tính hoặc chứng minh. * Trọng Tâm: - Tiếp tục củng cố các kiến thức về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song. Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hình. Biết diễn đạt hình vẽ bằng lời. II/ Chuẩn bị GV: Bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc. HS: Bảng nhóm, bút dạ. III/ Các hoạt động dạy học TG Hoạt động của thày Hoạt động của trò 5’ 1. Kiểm tra bài cũ. Phát biểu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. Phát biểu tính chất về hai đường thẳng song song. Học sinh: Dấu hiệu và tính chất theo SGK. 15’ 2. Bài tập 57 (SGK-104). Cho hình vẽ. Tính số đo x của Ô (gợi ý: cho tên các đỉnh của góc là A, B ) Có Â1 = 380; B2 = 1320. vẽ Om // a // b A 300 1 0 2 1320 B AOB = Ô1 + Ô2 (vì Om nằm giữa OA và OB ) Ô2 + B2 = 1800 (2 góc trong cùng phía Ô2 = 1800 – 1320 = 480 Ô1 = Â1 = 380 (So le trong) AOB = Ô1 + Ô2 = 480 – 380 = 860. 15’ 3. Bài 54 (SGK-103). Giáo viên đưa yêu cầu bài toán lên màn hình. Chi hình vẽ biết. D // d’ // d’’; C1 = 600; D3 = 1100. Tính Ê1; G2; G3; Ô4; Â5; B6 Giáo viên: Nhận xét bài của học sinh A 5 6 B d C 2 D d’ 1 4 1 2 d’’ E G Ê1 = C1 = 600 ( So le trong) G2 = D3 = 1100 (đồng vị) G3 = 1800 – G2 = 1800 – 1100 = 700 (kề bù) D4 = D3 = 1100 (đ2) Â5 = Ê1 (đồng vị) B6 = G3 (đồng vị) 5’ 4. Luyện tập, củng cố. Cho hình vẽ: x A 1400 700 B 1500 y Biết  = 1400 B = 700 C = 1500 CMR: Ax // Cy Nêu giả thiết, kết luận của bài toán. Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích bàitoán có Bz // Cy => Ax // Cy Ax // Bz  + B1 = 1800 Làm thế nào tính được B2 Giáo viên gọi học sinh nhận xét. GT xAB = 1400 ABC = 700 CBy = 1500 KL Ax // By Chứng minh: Từ B kẻ BZ // Cy ta có B2 = 1800 – C = 1800 – 1500 = 300 (2 góc trong cùng phía) => B1 = 700 – 300 = 400 Có  + B2 = 1400 + 400 = 1800 => Ax // y vì cùng // BZ Học sinh nhận xét bài làm của bạn 5. Hướng dẫn. - Học bài làm bài tập, xem lại các bài tập đã chữa. - Ôn tập chuẩn bị giờ sau kiểm tra.