Giáo án Toán học 7 - Tiết 5: Ôn tập

TUẦN 3 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 5 ÔN TẬP I- MỤC TIÊU : -Ôn lại các dạng bài tập đã giải ở các tiết trước. II- CHUẨN BỊ: -GV: KT sự tiếp thu các dạng bài tập của HS. -HS: Ôân tập lại các bài tập đã giải . III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: -Phương pháp vấn đáp . IV – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ND GHI BẢNGL Luyện tập: * Bài 1: Cho A = (ax + by)2 B = (a2 + b2) (x2 + y2) So sánh 2 giá trị biểu thức A và B biết: a = 2 : b = -1 x = ; y = - - Cho HS thay các giá trị đã biết vào A và B. * Bài 2: a) b) * Bài 3: Tìm x biết : a) 5x (53)2 = 625 b) c) d)172 x2 - 7x9 : 983 - 2-2 *Bài 4: Tìm x N biết a) 8 < 2x 29 .2-5 b)27 < 813 :3x < 243 c) * Bài 5: Tìm x biết: a)(5x + 1)2 = b) c)(8x – 12n + 1 = 52n + 1 d)(x – 7)x + 1 = (x – 7)x + 11 = 0 * Bài 6: a)Tìm GTNN của biểu thức: A= (2x + )4 – 1 b) Tìm GTLN của biểu thức: B =-(x – )6 + 3 A = ; B = A < B a) b) *Bài 3: a)5x.56 = 54 => x = - 2 x = 2 x = 1 d) x = * Bài 4: 23 < 2x 24 => 3 < x 4 => x = 4 b) x = 8 c) Vì cơ số nhỏ hơn 1nên x < 5 => x {0; 1; 2; 3; 4} a)(5x + 1)2 = (6/7)2 *5x + 1 = ĩ x = -1/35 * 5x + 1 = - ĩ x = -13/35 b)(x – )3 = ,ĩ x – = ĩ x = c) thì 2n + 1 là một số lẻ => (8x – 1)2n + 1 = 52n + 1 ĩ 8x – 1 = 5 ĩ x = d)(x – 7)x + 1. [1 – (x – 7)10] = 0 ĩ x – 7 = 0 => x = -7 (x – 7)10 = 1 => x – 7 = ĩ x a)GTNN của A là -1 khi x = - b)GTLN của B là 3 khi x = 2 ) Hướng dẫn về nhà: -Ôân lại tất cả các BT đã giải. -Tiết sau KT 1 tiết. ** RÚT KINH NGHIỆM: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------