Giáo án Toán học 7 - Trường THCS Phú Mỹ

Ngµy soan: TiÕt 51: QUAN HỆ GIỮA BA CẠNH CỦA MỘT TAM GIÁC BẤT ĐẲNG THỨC TAM GIÁC I. Mục tiêu: * Kiến thức: - Nắm vững quan hệ giữa độ dài các cạnh của một tam giác, nhận biết ba đoạn thẳng có độ dài như thế nào không là 3 cạnh của một tam giác. * Kĩ năng: - Có kĩ năng vận dụng các kiến thức bài trước. - Vận dụng bất đẳng thức tam giác để giải toán. * Thái độ: - Cẩn thận, chính xác, tích cực, hướng thú trong học tập. II.ChuÈn bÞ -GV: Th­íc th¼ng, ªke -HS: Th­íc th¼ng, ªke,. III. TiÕn tr×nh bµi häc: I.Tæ chøc : Líp SÜ sè Ngµy gi¶ng 7A1 7A3 2.KiÓm tra bµi cò: (lồng vào bài mới) 3. Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Bất đẳng thức tam giác - GV cho HS làm ?1 sau đó rút ra định lí. - Qua đó GV cho HS ghi giả thiết, kết luận. - GV giới thiệu đây chính là bất đẳng thức tam giác. - Thực hiện ?1 So sánh tổng hai cạnh với cạch còn lại - Ghi GT và KL của định lí - Ghi bài Hoạt động 2: Hệ quả của bất đẳng thức tam giác - Dựa vào 3 BDT trên GV cho HS suy ra hệ quả và rút ra nhận xét. AB+AC>BC => AB ? AC ? AB+BC>AC => AB ? BC ? BC + AC >AB => BC ? C ? AB+AC>BC =>AB>BC-AC AB+BC>AC =>AB>AC-BC BC + AC >AB => BC > AB - AC 4.Cñng cè: - Cho HS làm bài tập 15 a) 2cm; 3cm; 6cm b) 2cm; 4cm; 6cm c) 3cm; 4cm; 6cm - Cho ba HS trả lời làm ba câu a; b; c - Cho HS vẽ hình ở câu c - Cho HS làm bài tập 16 trang 63 Cho ABC với BC=1cm, AC=7cm. Tìm AB biết độ dài này là một số nguyên (chứng minh), tam giác ABC là tam giác gì? - Yêu cầu một HS lê bảng làm - Cho HS nhận xét - Đọc đề bài a) Ta có: 2+3<6 nên đây không phải là ba cạnh của một tam giác. b) Ta có: 2+4=6 Nên đây không phải là ba cạnh của một tam giác. c) Ta có: 3 + 4 > 6 Nên đây là ba cạnh của một tam giác. - Vẽ hình - Đọc đề bài - Một HS lên bảng làm Dựa vào BDT tam giác ta có: AC-BC<AB<AC+BC 7-1<AB<7+1 6<AB<8 =>AB=7cm ABC có AB=AC=7cm nên ABC cân tại A - Nhận xét 5. H­íng dÉn vÒ nhµ: - Làm bài 17, 18, 19 SGK/63. - Chuẩn bị bài luyện tập. Ngµy so¹n: TiÕt 52: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: * Kiến thức: - HS được củng cố các kiến thức về bất đẳng thức tam giác. - Vận dụng bất đẳng thức tam giác để giải quyết một số bài tập. * Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình, kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bầy. * Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập. II.ChuÈn bÞ -GV: Th­íc th¼ng, ªke -HS: Th­íc th¼ng, ªke,. III. TiÕn tr×nh bµi häc: I.Tæ chøc : Líp SÜ sè Ngµy gi¶ng 7A1 7A3 2.KiÓm tra bµi cò Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Định lí và hệ quả bất đẳng thức tam giác Chữa bài 19 SGK/68. Hoạt động 2 Luyện tập Bài 18 SGK/63: - Gv gọi HS lên sữa vì đã làm ở nhà. - Cho HS nhận xét - Nhận xét chung - Cho HS làm bài tập 21 SGK - Yêu cầu một HS lên bảng làm - Cho HS nhận xét - Cho HS làm bài tập 22 SGK - Vẽ hình Bài 18 SGK/63: a) 2cm; 3cm; 4cm Vì 2+3>4 nên vẽ được tam giác. - Nhận xét - Tiếp thu - Đọc đề bài - Một HS lên bảng làm - Nhận xét - Yêu cầu HS trình bầy Bài 23 SBT/26: ABC, BC lớn nhất. a) và không là góc vuông hoặc tù? b) AH ^ BC. So sánh AB+AC với BH+CH rồi Cmr: AB+AC>BC - Cho hai HS lên bảng làm - Cho HS nhận xét - Nhận xét, sửa sai - Trình bầy - Đọc đề bài - HS1: a) Vì BC lớn nhất nên lớn nhất =>, phải là góc nhọn vì nếu hoặc vuông hoặc tù thì hoặc là lớn nhất. HS2: b) Ta có: AB>BH AC>HC =>AB+AC>BH+HC =>AB+AC>BC - Nhận xét - Tiếp thu Cho ABC. Gọi M: trung điểm BC. CM: AM< Bài 30 SBT: 4.Cñng cè: ¤n l¹i c¸c d¹ng bµi tËp ®· gi¶i 5. H­íng dÉn vÒ nhµ: - Ôn bài, làm 21, 22 SBT/26. - Chuẩn bị bài tính chất ba đường trung tuyến của tam giác.