I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS phát biểu được khái niệm về phương trình bậc nhất một ẩn, hiểu được một giá trị có là nghiệm của phương trình hay không?
- Biết viết và biểu diễn trên trục số tập nghiệm của các bất phương trình dạng x < a và dạng x > a;
- Bước đầu biết được khái niệm bất phương trình tương đương.
2. Kỹ năng:
- Có kĩ năng tìm nghiệm của bất phương trình.
3. Thái độ:
- Tích cực trong học tập, yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Thước thẳng.
2. HS: Thước thẳng.
3 trang |
Chia sẻ: luyenbuitvga | Lượt xem: 1310 | Lượt tải: 0
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Toán học lớp 6 - Tiết 60: Bất phương trình một ẩn, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 25/03/2012
Ngày giảng:27/03/2012
Tiết 60
Bất phương trình một ẩn
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS phát biểu được khái niệm về phương trình bậc nhất một ẩn, hiểu được một giá trị có là nghiệm của phương trình hay không?
- Biết viết và biểu diễn trên trục số tập nghiệm của các bất phương trình dạng x a;
- Bước đầu biết được khái niệm bất phương trình tương đương.
2. Kỹ năng:
- Có kĩ năng tìm nghiệm của bất phương trình.
3. Thái độ:
- Tích cực trong học tập, yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Thước thẳng.
2. HS: Thước thẳng.
III. Phương pháp: Đàm thoại hỏi đáp, gợi mở.
IV. Tổ chức dạy học:
*Khởi động: ĐVĐ vào bài mới. ( 2 phút )
*Hoạt động 1: Giới thiệu bất phương trình một ẩn. ( 15 phút )
- Mục tiêu: HS phát biểu được khái niệm về phương trình bậc nhất một ẩn,.
- Đồ dùng dạy học: sgk, thước thẳng, bảng phụ.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*Bước 1: HĐ nhóm
- Yêu cầu HS đọc bài toán SGK.
- Yêu cầu HS thảo luận để trả lời yêu cầu của bài toán.
- Sau 3 phút mời đại diện hai nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét.
? Vậy nếu gọi x là số quyển vở mà bạn Nam có thể mua được thì ta có hệ thức nào?
- GV chốt lại và giới thiệu đó là BPT một ẩn.
- GV giới thiêu thuật ngữ VT và VP của BPT.
? Tương tự hãy lấy một vài ví dụ về BPT một ẩn?
*Bước 2:HĐ cá nhân
? Giả sử cho x = 9 thì khi thay vào BPT ta có khẳng định nào? Đúng hay sai?
- GV giới thiệu nghiệm của BPT.
? Giả sử cho x = 9 thì khi thay vào BPT ta có khẳng định nào? Đúng hay sai?
- áp dụng làm ?1.
- GV chốt lại kết quả và nhấn mạnh cách kiểm tra một số có phải là nghiệm của BPT hay không?
1. Mở đầu.
*Bài toán: SGK/41.
- HĐ theo nhóm nhỏ tại bàn trong 3 phút.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- HS lấy VD và xác định rõ VT và VP
- HS thực hiện tính.
- HS lấy VD và xác định rõ VT và VP
- HS thực hiện tính.
- HĐ cá nhân.
(2HS lên bảng)
- HS thực hiện.
*Hoạt động 2: Tập nghiệm của BPT. ( 20 phút )
- Mục tiêu: Hiểu được một giá trị có là nghiệm của phương trình hay không. Biết viết và biểu diễn trên trục số tập nghiệm của các bất phương trình dạng x a; .
- Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, sgk, bảng phụ.
*Bước 1: HĐ Cả lớp
- GV đặt vấn đề giới thiệu thuật ngữ tập nghiệm của BPT.
? Hãy tìm một vài nghiệm của BPT x > 3 ?
? Tại sao giá trị đó lại là nghiệm của BPT?
- GV khẳng định rằng tất cả các số lớn hơn 3 đều là nghiệm của BPT để từ đó giới thiệu khái niệm tập nghiệm của BPT.
- GV sử dụng trục số để minh hoạ (Quy định rõ dùng dấu ).
- Yêu cầu HS áp dụng làm ?2.
(GV lưu ý HS 2 BPT x > 3 và 3 < x là 2 BPT khác nhau hoàn toàn)
- GV giới thiệu ví dụ 2
(lưu ý cho HS khi dùng dấu )
- Tương tự làm ?3và ?4.
- Sau 3 phút yêu cầu đại diện nhóm báo cáo.
- GV chốt lại kết quả đúng.
2. Tập nghiệm của BPT.
*Ví dụ 1: Tìm tập nghiệm của BPT x > 3
- Tập nghiệm của BPT x > 3 là tất cả các số lớn hơn 3.
- Ký hiệu:
- Minh hoạ trên trục số:
?2
*Ví dụ 2: BPT x 7 có tập nghiệm là
- Minh hoạ trên tập nghiệm:
?3
?4
* Hoạt động 3: BPT tương đương. ( 5 phút )
- Mục tiêu: Bước đầu biết được khái niệm bất phương trình tương đương.
- Đồ dùng dạy học: sgk, phấn màu.
*Bước 1: HĐ cá nhân
- GV giới thiệu lại ?2và khẳng định 2 BPT x > 3 và 3 < x là 2 BPT tương đương.
? Vậy 2 BPT được gọi là tương đương khi nào?
? Nhìn trên trục số ở VD2 ta thấy tập nghiệm của BPT x 7 còn có thể biểu diễn tập nghiệm của BPT nào khác ( BPT 7 x)?
3. BPT tương đương.
*Ví dụ : x > 3 và x < 3 là 2 BPT tương đương.
*Khái niệm: (SGK/42)
- Kí hiêu:
* Ví dụ : x > 3 x < 3
V. Tổng kết và hướng dẫn về nhà. ( 2 phút )
Tổng kết:
? BPT một ẩn là BPT như thế nào?
? Một giá trị như thế nào thì được coi là nghiệm của BPT?
? Hai BPT như thế nào được coi là 2 BPT tương đương?
- GV củng cố lại toàn bài.
Hướng dẫn về nhà:
- BTVN : 16 ; 18 SGK/43 và 18; 33 SBT.
File đính kèm:
- t60.doc