Giáo án Toán học lớp 6 - Tuần 11 - Tiết 11 - Bài 9: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài

Ngày soạn: 28/10/2013 Ngày dạy : 31/10/2013 Tuần: 11 Tiết: 11 §9. VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS biết trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m(m > 0). - Biết trên tia Ox, nếu OM < ON thì M nằm giữa O và N. 2.Kỹ năng: - HS biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. 3.Thái độ: - Giáo dục HS bước đầu biết tập suy luận, rèn kỹ năng cẩn thận trong đo đạc. II. Chuẩn bị: 1. GV: Thước thẳng, phấn màu, compa. 2. HS: Thước thẳng, compa, giấy nháp. III. Phương pháp: - Vấn đáp, gợi mở, thực hành, quan sát, hoạt động cá nhân. IV. Tiến trình: 1. Ổn định lớp: (1’) 6A2 : 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) GV ghi đề kiểm tra lên bảng phụ: 1) Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào? 2) Làm bài tập: Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT = 10cm; VA = 20cm; VT = 30cm. Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại. à 1HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào nháp à HS và GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Vẽ đoạn thẳng trên tia (13’) -GV: Y/c HS đọc SGK 5’ -GV: Hãy mô tả cách vẽ đoạn thẳng TA = 10 cm trên một đường thẳng khi biết độ dài của nó. -GV: Vậy để vẽ đoạn thẳng OM = a cm trên tia Ox ta làm như thế nào? -GV: Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút của nó. Ở ví dụ 1, mút nào đã biết, cần xác định mút nào? -GV: Cách vẽ? -HS: HS đọc SGK trong 5’ -HS: Mô tả cách vẽ đoạn thẳng TA = 10 cm trên một đường thẳng. -HS: Trả lời. -HS: Mút O đã biết. Cần xác định mút M. -HS: Đặt cạnh thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng với gốc O. 1. Vẽ đoạn thẳng trên tia: VD 1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM có độ dài bằng 2 cm. Cách vẽ: - Đặt cạnh thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng gốc O. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG -GV: Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào? Cách vẽ như thế nào? -GV: Sau khi thực hiện 2 cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì? -GV: cho HS đọc VD 2. à Chốt ý. Hoạt động 2: Vẽ 2 đoạn thẳng trên tia (14’) -GV: Khi đặt 2 đoạn thẳng trên cùng một tia có chung mút là gốc tia, ta có nhận xét gì về vị trí của 3 điểm đầu mút của các đọan thẳng? -GV: Vậy nếu tia Ox có OM = a; ON = b; 0 < a < b thì ta kết luận gì về vị trí của các điểm O; N; M. -GV: Với ba điểm A; B; C thẳng hàng; AB = m; AC = n và m < n ta có kết luận gì? à Chốt ý. Vạch của thước ứng với 1 điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M. -HS: Dùng compa và thước thẳng. -HS: Phát biểu nhận xét trong SGK. -HS: Đọc VD2 trong SGK 5’. Sau đó nêu cách vẽ, cả lớp cùng làm thao tác vẽ. -HS: Ba điểm đầu mút này thẳng hàng. -HS: M nằm giữa O và N -HS: trả lời 0 M nằm giữa O và N. - Vạch của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M. Nhận xét: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a (đơn vị độ dài). 2. Vẽ hai đoạn thẳng trên tia: VD: Trên tia Ox, vẽ OM = 2 cm; ON = 3cm. Ta thấy: M nằm giữa O và N. Nhận xét: Trên tia Ox, OM = a, ON = b Nếu: 0 M nằm giữa O và N. 4. Củng cố ( 8’) - Bài học hôm nay cho ta thêm một dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm còn lại đó là: Nếu tia Ox có OM = a; ON = b; 0 < a < b thì ta kết luận M nằm giữa O và N. - GV cho HS làm các bài tập 53; 54 SGK. 5. Hướng dẫn về nhà: ( 2’) - Học bài trong vở ghi và trong SGK; - Ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (dùng thước, dùng compa); - Làm bài tập: 56, 57, 58, 59 (SGK). 6. Rút kinh nghiệm :