Giáo án Toán lớp 6 - Hình học - Tiết 2: Ba điểm thẳng hàng

TUẦN 2 Ngày dạy:.../8/2013 Tiết 2: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG A. MỤC TIÊU Kiến thức cơ bản : HS hiểu 3 điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. Kĩ năng cơ bản: - HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng. - Biết sử dụng các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. Thái độ: Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, chính xác. B. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Thước kẻ, phấn màu, bảng phụ 2.Học sinh: SGK, thước thẳng. C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I/ Tổ chức Sĩ số 6A : 6B: II/ Kiểm tra HS1) Vẽ điểm M, đường thẳng b sao cho M Ï B. HS2) Vẽ đường thẳng a, điểm A sao cho M Î a; A Î b; A Î a. HS3) Vẽ điểm N Î a và N Î b HS4) Hình vẽ có đặc điểm gì? GV nêu: Ba điểm M; N; A cùng nàm trên đường thẳng a Þ ba điểm M; N; A thẳng hàng. III/ Bài mới 1. Thế nào là ba điểm thẳng hàng * GV hỏi: khi nào ta có thể nói: Ba điểm A; B; C thẳng hàng? - Khi nào ta có thể nói: Ba điểm A, B, C không thẳng hàng? GV: Cho ví dụ về hình ảnh ba điểm thẳng hàng? Ba điểm không thẳng hàng. ? Để vẽ ba điểm thẳng hàng? Ba điểm không thẳng hàng ta nên làm như thế nào? GV: Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm thế nào? GV: Có thể xảy ra nhiều điểm cùng thuộc đường thẳng không? Vì sao? Nhiều điểm không cùng thuộc đường thẳng không? Vì sao? Þ Giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng, nhiều điểm không thẳng hàng. Củng cố: Bài tập 8 trang 106. Bài tập 9 trang 106. Bài tập 10 trang 106 phần a, c. HS:- Ba điểm A; B; C cùng thuộc một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng. A; B; C thẳng hàng - Ba điểm A; B; C không thẳng hàng (SGK) A; B; C không thẳng hàng * HS lấy khoảng 2; 3 ví dụ về ba điểm thẳng hàng; 2 ví dụ về ba điểm không thẳng hàng. - Vẽ ba điểm thẳng hàng: vẽ đường thẳng trước, rồi lấy ba điểm Î đường thẳng đó. HS:Vẽ 3 điểm không thẳng hàng: vẽ đường thẳng trước, rồi lấy hai điểm Î đường thẳng; một điểm Ï đường thẳng đó (yêu cầu HS thực hành vẽ). HS: Để kiểm tra 3 điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta dựng thước thẳng để gióng. - HS trả lời miệng. - Hai HS thực hành trên bảng. - HS còn lại làm vào vở. II. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng. GV: Vẽ hình lên bảng Với hình vẽ GV: Kể từ trái sang phải vị trí các điểm như thế nào đối với nhau ? GV: Điểm A và C nằm như thế nào đối với điểm B ? GV: Điểm C và B nằm như thế nào đối với điểm A? GV: Điểm A và B nằm như thế nào đối với điểm C ? GV: Trên hình vẽ có mấy điểm được biểu diễn? Có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm A và C ? - Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại? GV: Yêu cầu 2hs nhắc lại nội dung nhận xét GV: Nêu chú ý * Nếu nói rằng: "Điểm E nằm giữa hai điểm M; N" thì ba điểm này có thẳng hàng hay không? HS:- Điểm B nằm giữa hai điểm A, C. - Điểm A; C nằm về hai phía đối với điểm B. - Điểm B và C nằm cùng phía đối với điểm A. - Điểm A và B nằm cùng phía đối với điểm C. - HS trả lời câu hỏi, rút ra nhận xét? Þ Nhận xét: SGK trang 106 HS: Nhắc lại nhận xét Chú ý: Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm thì ba điểm ấy thẳng hàng. - Không có khái niệm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng. IV/ Củng cố Bài tập 11 trang 107 1) Vẽ ba điểm thẳng hàng E, F, K (E nằm giữa F và K). 2) Vẽ hai điểm M; N thẳng hàng với E. 3) Chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại. * HS vẽ hình theo lời GV đọc? Bài tập: Trong các hình vẽ sau chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại(nếu có) A · · · A · B · · C E · F · · P · E F · K · H · M · N · K · b a I K - Ôn lại những kiến thức quan trọng V/ Hướng dẫn về nhà - Học sinh về nhà học bài theo SGK và vở ghi. - Làm bài tập 10; 12; 13 SGK và 6, 7, 8, 9, 10, 13 (SBT) - Chuẩn bị bài mới.