Giáo án Tuần 4: Những đồ chơi chuyển động được

(Tuần 4: Những đồ chơi chuyển động được. Từ ngày: 18/11 đến ngày 22/11/2013) Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2013 Đón trẻ - Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh 2-Hoạt động ngoài trời : -Quan sát một số đồ chơi cô tự tạo: Ô tô… - Trò chơi vận động :Nu na nu nống. -Trẻ chơi tự do. YÊU CẦU : -Trẻ nhận biết, chỉ đúng và nói đúng :Tên của đồ chơi? Chất liệu dùng làm đồ chơi? Đặc điểm của đồ chơi “ Có bánh xe, chuyển động được”. -Kết hợp cùng cô cùng bạn chơi trò chơi :Nu na nu nống.. CHUẨN BỊ ; -Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng sạch sẽ. - Sân tập thoáng mát, sạch sẽ. Đảm bảo an toàn cho trẻ. HƯỚNG DẪN : a. - quan sát có mục đích : Quan sát đồ chơi tự tạo: Ô tô… - Cô dẫn trẻ xuống sân đến địa điểm cần quan sát : Đố trẻ: đây là cái gì? Cái gì đây nữa ? “Chỉ vào các bánh xe, thùng xe?”. Xe có chuyển động được không? Cô gợi ý trẻ trả lời chất liệu của đồ chơi cô làm…Giáo dục trẻ bảo quản đồ chơi… b- Trò chơi vận động : Nu na nu nống . - Cô nhắc tên trò chơi, luật chơi – Luyện tập cho trẻ chơi vài lần. c.Trẻ chơi tự do . -Trẻ chơi tự do cô quan sát trẻ. 3-Hoạt động chung : PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG - BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG: TẬP VỚI CỜ - VẬN ĐỘNG CƠ BẢN: NHÚN BẬT TẠI CHỖ - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG : CHIM SẺ VÀ Ô TÔ. I- YÊU CẦU : *Kiến thức: -Trẻ tập tốt các động tác của bài tập phát triển chung. - Trẻ biết dùng sức đẩy của hai chân xuống đất, hơi khụyu gối để bật thẳng người lên, đáp hai chân xuống đất nhẹ nhàng. - Trẻ phản ứng nhanh với tín hiệu. *Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ năng nhún bật tại chỗ bằng hai chân. -Rèn trẻ phản ứng nhanh với tín hiệu. *Thái độ: -Trẻ chú ý tập bài “ Tập với cờ” theo cô. -Trẻ đi lên khi nghe cô gọi tên và vận động khi nghe hiệu lệnh. -Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi: “Chim sẻ và ô tô” II- CHUẨN BỊ : * Đồ dùng dạy học : - Cờ đủ cho cô và trẻ mỗi người hai cây, vạch chuẩn. * Nội dung tích hợp : - Môi trường xung quanh:Trò chuyện về : Những đồ chơi chuyển động được… III- HƯỚNG DẪN : * Ổn định : Hát bài “Quả bóng tròn”. * Trò chuyện: Trò chuyện về Những đồ chơi chuyển động được của bé… Hoạt động 1: Khởi động : -Trẻ làm các động tác khởi động : Đi bình thường - chạy -nhanh dần –nhanh –chậm dần –lấy cờ đứng lại thành vòng tròn. Hoạt động 2 : Trọng động A - BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG :TẬP VỚI CỜ -Động tác hô hấp: Trẻ giả thổi bóng bay. (Hoặc trẻ có thể cầm cờ trên tay, hai cánh tay giang ra đưa lên xuống, hít mạnh vào và thở ra vài lượt). - Động tác 1: Tay *Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi . 1- Hai tay đưa thẳng lên cao qua đầu và giơ cờ lên vẫy vẫy. 2-Về tư thế chuẩn bị. “Tập 2 lần” - Động tác 2:Lưng bụng *Tư thế chuẩn bị:như động tác 1 1- Cúi người xuống, gõ cán cờ xuống sàn. 2-Về tư thế chuẩn bị . “Tập 2 lần” -Động tác 3: Chân *Tư thế chuẩn bị:như động tác 1 1-Ngồi xổm gõ cán cờ xuống sàn. 2-Về tư thế chuẩn bị . “Tập 4 lần. B –VẬN ĐỘNG CƠ BẢN : NHẢY BẬT TẠI CHỖ -Cô giới thiệu tên bài… - Cô vận động mẫu phân tích động tác 2 lần: +Lần 1: Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát. +Lần 2: Cô vận động mẫu và phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên, nghe hiệu lệnh hơi khuỵu gối, dùng sức đẩy của mũi hai bàn chân, bật cao thẳng người lên, đáp xuống đất nhẹ nhàng bằng đầu mũi của hai bàn chân. -Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cách nhau khoảng 30cm. Cô đứng giữa cầm bướm bằng giấy cột ở đầu cây, giơ cao ngang trên đầu trẻ để trẻ bật cao lên bắt bướm. “ Cho cả lớp bật bắt bướm 1-2 lần” -Mời từng nhóm 3-4 trẻ lên nhảy bật tại chỗ. -Mời lần lượt từng cá nhân trẻ lên nhảy bật tại chỗ“Cô sửa sai cho trẻ ,khuyến khích trẻ nhảy bật cho đúng.” -Hỏi trẻ tên bài vận động?. C- TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG : CHIM SẺ VÀ Ô TÔ -Cô nhắc cách chơi. “ Chim sẻ đang kiếm ăn trên đường, gặp ô tô bấm còi tin, tin chim bay nhanh về tổ”. Cho trẻ chơi vài lượt. - Hoạt động 3 : Hồi tĩnh : - Trẻ nhẹ nhàng trong phòng tập khoảng 1 phút * Kết thúc : Trẻ nghỉ đi vệ sinh ,uống nước .Chuyển hoạt động . 4- Hoạt động góc : I –Yêu cầu : -Cô hướng dẫn trẻ cách sắp xếp cửa hàng đồ chơi chuyển động được sao cho phù hợp và đẹp mắt, hướng dẫn trẻ cách bán hàng. - Cô hướng dẫn trẻ xếp ô tô. Trẻ xếp theo cô. - Trẻ xem và giở tranh không rách, trẻ nhận biết và nói tên một số đồ chơi chuyển động được trong tranh. - Trẻ ngồi ngay ngắn, cầm viết chì sáp đúng cách, tô màu hình tròn theo cô hướng dẫn. II - Chuẩn bị : -Góc phân vai: Một số đồ chơi chuyển động được: Bóng, vòng, xe ô tô…Để trẻ bán hàng. - Góc xây dựng: Một số khối gỗ vuông, chữ nhật đủ, để trẻ hoạt động. -Góc học tập: Chuẩn bị một số tranh, lô tô có vẽ những hình ảnh về một số đồ chơi chuyển động được… -Góc nghệ thuật:Chuẩn bị bàn ghế, viết chì sáp màu, giấy A4 có vẽ sẵn hình tròn để trẻ tô. III –Hướng dẫn : - Góc phân vai: Bán hàng ( Cửa hàng bán đồ chơi chuyển động được…) - Góc xây dựng :Xếp ô tô. - Góc học tập: Xem tranh lô tô có vẽ một số đồ chơi chuyển động được. - Góc nghệ thuật: Tô màu hình tròn. *Kết thúc : Cho trẻ tham quan góc khác. 6- Ngủ trưa . 7 - Vệ sinh – quà xế . 8- Sinh hoạt chiều :Giáo dục trẻ đến lớp ngoan, về nhà chào ông, bà, cha mẹ. *Hướng dẫn: -Hát bài Cháu yêu bà. -Hỏi trẻ các câu hỏi như “Nhà con có mấy người?” “Là những ai?” “Con đi học về có chào ai không?” “Khi đi học đến lớp con chào ai?” *Giáo dục trẻ biết chào hỏi mọi người… 9 - Trả trẻ. Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2013 Đón trẻ - Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh 2-Hoạt động ngoài trời : Quan sát quả bóng màu đỏ. - Trò chơi vận động :Bóng tròn to. -Trẻ chơi tự do. I. YÊU CẦU : -Trẻ nhận biết và nói được tên của đồ chơi? Màu sắc? Đặc điểm nổi bật? ( Hình tròn, chuyển động được). -Kết hợp cùng cô cùng bạn chơi trò chơi :Bóng tròn to. II . CHUẨN BỊ ; -Đầu tóc quần áo, giày dép cô và trẻ gọn gàng sạch sẽ . - Sân tập thoáng mát . III. HƯỚNG DẪN : a- quan sát có mục đích : Quan sát quả bóng màu đỏ. - Cô dẫn trẻ xuống sân đố trẻ : “Đố bạn nào biết đây là quả gì ?” “Quả bóng có màu gì?”“ Quả bóng có hình gì?” “Bóng có chuyển động được không?” “Tại sao biết bóng chuyển động được? Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ chơi… b- Trò chơi vận động :Bóng tròn to. - Cô nhắc tên trò chơi, luật chơi – Luyện tập cho trẻ chơi được thành thạo. c- Trẻ chơi tự do . -Trẻ chơi tự do cô quan sát trẻ . 3-Hoạt động chung : VĂN HỌC:THƠ GIỜ CHƠI I.YÊU CẦU : *Kiến thức: -Trẻ nói tên bài thơ.Đọc thơ to, rõ ràng. Trẻ trả lời một số câu hỏi của cô theo nội dung bài thơ. -Rèn ngôn ngữ trẻ nói rõ ràng, mạch lạc. *Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nghe và nói cho trẻ. *Thái độ: -Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ. Giơ tay lên xung phong đọc thơ. -Trẻ mạnh dạn đứng lên khi nghe cô gọi tên và tập trả lời câu hỏi của cô. -II.CHUẨN BỊ : * Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa hoặc giáo án điện tử: bé và các bạn cùng chơi, chơi xong cất đồ chơi vào nơi qui định. * Nội dung tích hợp : - Môi trường xung quanh : Trò chuyện với trẻ về :Những đồ chuyển động được… - Giáo dục âm nhạc : hát bài “Em đi chơi thuyền”. III.HƯỚNG DẪN: * Ổn định : Hát bài : “ Em đi chơi thuyền”. * Trò chuyện với trẻ về: Những đồ chơi chuyển động được… Hoạt động 1: Cô đọc thơ. -Cô nói tên bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ “Giờ chơi”cho trẻ nghe vài lượt” Kèm hình ảnh minh họa.( Cô giải thích từ khó: Từ Cất dọn…có nghĩa là khi hết giờ chơi các con đem đồ chơi để ngay ngắn vào tủ đồ chơi. Từ Qui định. Có nghĩa là nơi đó đã qui định sẵn để cất đồ chơi…) -Hoạt động 2 : đàm thoại . “ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?” “Trong bài thơ nói đến giờ gì?” “ Bé gọi ai?” “Ta cùng làm gì?” “Cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đâu?” “Tại sao phải cất dọn đồ dùng, đồ chơi?” - Cô mời lần lượt các trẻ trả lời . “Yêu cầu trẻ nói được tên bài thơ và trẻ trả lời các câu hỏi theo nội dung bài thơ”.Tập cho trẻ nói rõ ràng, rành mạch, tròn câu, đủ ý. -Hoạt động 3 : Trẻ đọc thơ - Mời lớp đọc thơ 2-3 lần. -Cô mời từng nhóm 3-4 trẻ lên đọc thơ. - Mời lần lượt từng trẻ lên đọc thơ. “ Cô sửa sai cho trẻ, luyện tập nói cho những trẻ nói ngọng, đớt, tập cho trẻ đọc thơ đúng rõ ràng, truyền cảm.” - Cả lớp đọc 1 lần nữa . - Hỏi trẻ tên bài thơ ? -Giáo dục trẻ khi chơi đồ chơi xong phải cất dọn gọn gàng vào nơi qui định. * Kết thúc : Trẻ chơi trò chơi bóng tròn to vài lượt. Trẻ nghỉ đi vệ sinh, uống nước..Chuyển hoạt động. 4-HOẠT ĐỘNG GÓC: Yêu cầu : - Trẻ xếp cửa hàng đồ chơi chuyển động được gọn gàng và đẹp mắt, trẻ biết tên đồ chơi và bán hàng cho khách. - Trẻ biết cầm khối gỗ hình chữ nhật để ở dưới, khối vuông để trên đầu khối chữ nhật để làm xe ô tô. Trẻ có thể xếp nhiều xe. - Trẻ xem tranh và nhận biết và nói tên một số đồ chơi chuyển động được trong tranh. Trẻ có thể nói một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi chuyển động được.( Hình tròn, hoặc có bánh xe chạy được…) - Trẻ ngồi ngay ngắn, cầm viết chì sáp đúng cách, tô màu hình tròn theo yêu cầu. *Kết thúc : Cho trẻ tham quan góc khác. 5 - Vệ sinh – Ăn trưa 6- Ngủ trưa . 7 - Vệ sinh – quà xế . 8- Sinh hoạt chiều :GD trẻ phòng, chống cháy nổ. *Yêu cầu: Trẻ đã ăn xong , rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ, *Hướng dẫn: Cô giáo dục trẻ không sờ tay hoặc cầm vật gì cắm vào ổ cắm điện. Không lại gần bếp lửa, không cầm hộp quẹt ga chơi, không ném bất cứ vật gì vào bếp lửa…Kết thúc hát bài “Bé ngoan”. 9 - Trả trẻ . Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2013 Đón trẻ - Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh 2-Hoạt động ngoài trời : -Quan sát đồ chơi chuyển động được: Máy bay - Trò chơi vận động :Nu na nu nống . -Trẻ chơi tự do. YÊU CẦU : -Trẻ nhận biết, chỉ đúng và nói đúng :Tên đồ chơi? Đặc điểm đặc trưng nổi bật?(Có cánh chuyển động trong không trung). -Kết hợp cùng cô cùng bạn chơi trò chơi :Nu na nu nống.. CHUẨN BỊ ; -Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng sạch sẽ. - Sân tập thoáng mát, sạch sẽ. Đảm bảo an toàn cho trẻ. HƯỚNG DẪN : a. - quan sát có mục đích : Quan sát đồ chơi chuyển động được: Máy bay - Cô dẫn trẻ xuống sân đến địa điểm cần quan sát : Đố trẻ: đây là cái gì? Đồ chơi này có chuyển động được không? Tại sao? Cô cho trẻ chơi với máy bay. Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận… b- Trò chơi vận động : Nu na nu nống . - Cô nhắc tên trò chơi, luật chơi – Luyện tập cho trẻ chơi vài lần. c.Trẻ chơi tự do . -Trẻ chơi tự do cô quan sát trẻ. 3-Hoạt động chung: HOẠT ĐỘNG NHẬN BIẾT MỘT SỐ ĐỒ CHƠI CHUYỂN ĐỘNG ĐƯỢC: Ô TÔ, BÓNG… I. YÊU CẦU : *Kiến thức: -Trẻ nhận biết và nói đúng tên của một số đồ chơi chuyển động được? Một số đặc điểm nổi bật: VD: Ô tô có bánh xe nên chuyển động được, bóng là khối tròn nên lăn được …Màu sắc của đồ chơi. *Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, nghe, luyện ngôn ngữ cho trẻ nói rõ ràng. *Thái độ: -Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn. -Trẻ vui vẻ đi lên khi nghe cô gọi tên và trả lời câu hỏi của cô II .CHUẨN BỊ : * Đồ dùng dạy học : -Bài giảng điện tử. -Một số đồ chơi chuyển động được…. *Nội dung tích hợp : -Văn học : Thơ “ Giờ chơi” -GDÂN: Hát “ Em tập lái ô tô” III. HƯỚNG DẪN : * Ổn định: Hát “ Em tập lái ô tô” *Trò chuyện với trẻ về những đồ chơi chuyển động được… Hoạt động 1: Quan sát: Một số đồ chơi chuyển động được: Ô tô, Bóng… -Cô lần lượt đưa đồ chơi chuyển động được ra cho lớp quan sát và nói được đúng tên một số đồ chơi đó. Hoạt động 2: Trẻ nhận biết, tập nói: Một số đồ chơi chuyển động được: Ô tô, bóng… -Cô lần lượt đưa các đồ chơi ra cho cả lớp quan sát.Cô đố trẻ “ Đây là đồ chơi gì?” “ Đồ chơi này có màu gì?” “Đồ chơi này có chuyển động được không?” … -Cô mời lần lượt từng trẻ lên nhận biết, chỉ và nói đúng tên của đồ chơi? Màu sắc? Hình dạng bên ngoài? Đặc điểm nổi bật và một số chi tiết của đồ chơi? (Một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi như: Có bánh xe, hay khối tròn lăn được..) “Trẻ nhận biết đồ chơi này xong cô cất đi đưa đồ chơi khác cho trẻ khác nhận biết tập nói” Lần lượt trẻ nào cũng được nhận biết và tập nói. “Cô yêu cầu trẻ nói rõ ràng rành mạch, tròn câu đủ ý”. *So sánh hai đồ chơi: Ô tô và bóng( Giống nhau và khác nhau: Giống nhau “ Đều là đồ chơi chuyển động được. Khác nhau: Đồ chơi là Ô tô chuyển động được nhờ có bánh xe. Bóng chuyển động được vì bóng là khối hình tròn.) *Cô mở rộng kiến thức: Cho trẻ quan sát thêm một số đồ chơi chuyển động khác cho trẻ quan sát, nhận biết và nói tên của đồ chơi để tăng thêm kiến thức và vốn từ cho trẻ. *Trò chơi “Tìm nhanh theo yêu cầu” -Trẻ để rổ đồ chơi trước mặt: Nghe hiệu lệnh “ Tìm nhanh, đúng đồ chơi theo yêu cầu của cô, giơ lên, nói đúng tên của đồ chơi xong để xuống theo theo hiệu lệnh”. * Kết thúc : trẻ đi vệ sinh, rửa tay, uống nước. “ khoảng 15 phút” 4 – Hoạt động góc : Yêu cầu : - Trẻ xếp cửa hàng đồ chơi chuyển động được gọn gàng và đẹp mắt, trẻ biết tên đồ chơi, giá tiền. Đưa hàng, nhận tiền, cám ơn. - Trẻ biết cầm khối gỗ hình chữ nhật để ở dưới, khối vuông để trên đầu khối chữ nhật để làm xe ô tô. Trẻ có thể xếp nhiều xe hoặc trẻ xếp xe theo ý sáng tạo của trẻ. - Trẻ xem tranh và nhận biết và nói tên một số đồ chơi chuyển động được trong tranh. Trẻ có thể nói một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi chuyển động được.( Hình tròn, hoặc có bánh xe chạy được…) Trẻ tìm đúng tranh dán lên bảng theo yêu cầu. - Trẻ ngồi ngay ngắn, cầm viết chì sáp đúng cách, tô màu đều và đẹp hơn, không lem ra ngoài. *Kết thúc : Cho trẻ tham quan góc khác. Vệ sinh – Ăn trưa . Ngủ trưa . 7 Vệ sinh - Quà xế . 8 Sinh hoạt chiều: *LQBM: Hát “đôi dép” -Yêu cầu: Cô hát bài đôi dép,trẻ hát theo cô, tập vỗ tay theo lời bài hát -Hướng dẫn: +Cho trẻ quan sát đôi dép, đố trẻ đây là cái gì? -Cô giới thiệu tên bài hát! Hát cho tất cả các trẻ cùng nghe. +Mời cả lớp hát vài lượt. +Mời từng nhóm nhỏ hát. +Mời cá nhân trẻ hát. +Cho cả lớp hát. 9 Trả trẻ. Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2013 Đón trẻ - Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh 2-Hoạt động ngoài trời : -Quan sát đồ chơi ngoài trời: “Quan sát xích đu con rồng” - Trò chơi vận động : Bong bóng xà phòng. -Trẻ chơi tự do. I. YÊU CẦU : -Trẻ nói đúng tên đồ chơi, biết xích đu con rồng chuyển động được nhờ có vòng tròn bi sắt treo chắc chắn vào khung sắt nên khi đẩy xích đu chuyển động đu đưa qua lại được. - Trẻ hứng thú chơi trò chơi: Bong bóng xà phòng. II. CHUẨN BỊ : -Đầu tóc quần áo, giày dép cô và trẻ gọn gàng sạch sẽ . - Sân tập thoáng mát . III. HƯỚNG DẪN : a- quan sát có mục đích: “Quan sát xích đu con rồng”. Cô dẫn trẻ xuống sân đố trẻ : “Đố bạn nào biết đây là cái gì?” “Xích đu có chuyển động được không?” “ Tại sao xích đu chuyển động được?” ( Cô giải thích cho trẻ hiểu: Xích đu chuyển động được là nhờ có vòng bi sắt móc chặt vào hai đầu khung sắt. Khi ta dùng tay đẩy mạnh thì xích đu chuyển động, đu đưa qua lại.) Giáo dục trẻ khi lên xích đu con rồng ngồi không chen lấn, xô đẩy nhau dễ gây tai nạn… b- Trò chơi vận động : Bong bóng xà phòng. - Cô nhắc tên trò chơi vận động. Cô cùng trẻ vận động vài lần. c- Trẻ chơi tự do . -Trẻ chơi tự do cô quan sát trẻ. 3- Hoạt động chung: -DẠY HÁT : ĐÔI DÉP -VẬN ĐỘNG THEO NHẠC: BÓNG TRÒN TO I- YÊU CẦU: *Kiến thức: -Trẻ hát và vỗ tay đúng nhịp bài : Đôi dép. - Trẻ biết vận động nhịp nhàng cùng cô bài : Bóng tròn to. *Kỹ năng: - Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc ở trẻ. -Rèn khả năng nhận biết nhịp điệu bài hát, khi cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay theo lời bài hát. *Thái độ: -Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn, hát cùng cô. -Trẻ mạnh dạn nắm tay bạn, vận động theo nhạc bài “ Bóng tròn to” II- CHUẨN BỊ : * Đồ dùng dạy học : - Đàn , trống lắc cho cô và trẻ . * Nội dung tích hợp : - Môi trường xung quanh : Trò chuyện về Những đồ chơi chuyển động được… -Văn học thơ “Giờ chơi”. III- HƯỚNG DẪN : * Ổn định : Cho trẻ hát bài “Đọc thơ Giờ chơi” * Trò chuyện về Những đồ chơi chuyển động được… Hoạt động 1: DẠY HÁT: ĐÔI DÉP - Cô đàn trẻ nghe đố trẻ tên bài hát? -Cô hát trẻ nghe 1 lần. -Mời lớp hát cùng cô 1-2 lần. -Mời từng nhóm nhỏ lên hát. -Mời lần lượt từng cá nhân trẻ lên hát .( Cô sửa sai) -Lớp hát lại lần nữa. - Hỏi trẻ tên bài hát ?Giáo dục trẻ: Khi đi ra khỏi nhà phải đi dép cho chân trắng tinh, sạch sẽ… Hoạt động 2 : VẬN ĐỘNG THEO NHẠC : BÒNG TRÒN - Cô mở nhạc trẻ đoán tên bài hát ? - Cô nhắc lại động tác vận động theo nhạc . - cho trẻ vận động theo nhạc 2-3 lần . * Kết thúc : Trẻ đi vệ sinh ,uống nước. “khoảng 15 phút”. 4- Hoạt động góc: YÊU CẦU: - Trẻ xếp cửa hàng đồ chơi chuyển động được gọn gàng và đẹp mắt, trẻ biết tên đồ chơi, giá tiền của từng món hàng, biết mời khách mua hàng. Đưa hàng, nhận tiền, cám ơn. Biết trả lời một số câu hỏi theo nội dung hoạt động. - Trẻ biết cầm khối gỗ hình chữ nhật để ở dưới, khối vuông để trên đầu khối chữ nhật để làm xe ô tô. Trẻ có thể xếp nhiều xe hoặc trẻ xếp xe theo ý sáng tạo của trẻ. Trẻ xếp xong đặt tên cho tác phẩm của mình VD: Đây là xe khách, đây là xe buýt… - Trẻ xem tranh và nhận biết và nói tên một số đồ chơi chuyển động được trong tranh. Trẻ nói một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi chuyển động được.( Hình tròn, hoặc có bánh xe chạy được…) Trẻ tìm đúng tranh dán lên bảng theo yêu cầu. Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô theo nội dung hoạt động. - Trẻ ngồi ngay ngắn, cầm viết chì sáp đúng cách, tô màu đều và đẹp hơn, không lem ra ngoài. Trẻ đem tranh lên và nói: Tặng cho em búp bê. A4 có vẽ sẵn hình tròn để trẻ tô. *Kết thúc trẻ nghỉ. Chuyển hoạt động khác. Vệ sinh – Ăn trưa . 6- Ngủ trưa . 7 - Vệ sinh – quà xế . 8- Sinh hoạt chiều : Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng. *Yêu cầu: 9- Trả trẻ Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2013 1-Đón trẻ - Chơi tự chọn – Thể dục sáng – Điểm danh 2-Hoạt động ngoài trời : -Quan sát đồ chơi: Con vật( Gà hoặc vịt…) có bánh xe. -Trò chơi vận động :Bong bóng xà phòng . I.YÊU CẦU : -Trẻ nhận biết và nói đúng: Tên của đồ chơi? Đặc điểm nổi bật: Màu sắc, đồ chơi đó có chuyển động được hay không? -Kết hợp cùng cô cùng bạn chơi trò chơi :Bong bóng xà phòng . II. CHUẨN BỊ: -Đầu tóc quần áo cô và trẻ gọn gàng sạch sẽ . - Sân tập thoáng mát . III. HƯỚNG DẪN : 1 - quan sát có mục đích :Quan sát đồ chơi con vật ( Gà hoặc vịt)có bánh xe lăn. -Cô dẫn trẻ xuống sân cho trẻ quan sát: Cô đố trẻ “Đây là con gì? Con gà đồ chơi này có màu gì? Gà có chuyển động không? Tại sao con biết gà chuyển động được? Cô cho các trẻ chơi với đồ chơi chuyển động được và: Giáo dục trẻ “ Giữ gìn, bảo vệ đồ chơi…” 2- Trò chơi vận động :Bong bóng xà phòng - Cô nhắc tên trò chơi ,luật chơi – Thổi bong bóng cho trẻ đuổi theo bắt bóng vài lượt. 3- Trẻ chơi tự do . Trẻ chơi tự do cô quan sát trẻ . 3- Hoạt động chung: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG - BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG: TẬP VỚI CỜ - VẬN ĐỘNG CƠ BẢN: NHÚN, BẬT TẠI CHỖ - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG : CHIM SẺ VÀ Ô TÔ . I- YÊU CẦU : *Kiến thức: -Trẻ nói được tên bài và tập được các động tác của bài. - Trẻ nhớ tên bài vận động, biết dùng sức đẩy của mũi hai bàn chân, đạp mạnh xuống đất, hơi khụyu gối để bật thẳng người lên, đáp xuống đất nhẹ nhàng. Trẻ bật nẩy lên 2-3 lần. - Khi nghe còi ô tô,trẻ phản ứng nhanh với tín hiệu như yêu cầu của trò chơi. *Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ năng nhún bật tại chỗ bằng hai chân. -Rèn trẻ phản ứng nhanh với tín hiệu. *Thái độ: -Trẻ chú ý tập bài “ Tập với cờ”. -Trẻ xung phong lên và vận động khi nghe hiệu lệnh. -Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi: “Chim sẻ và ô tô” II- CHUẨN BỊ : * Đồ dùng dạy học : - Cờ đủ cho cô và trẻ mỗi người hai cây, vạch chuẩn. * Nội dung tích hợp : - Môi trường xung quanh:Trò chuyện về : Những đồ chơi chuyển động được… - Giáo dục âm nhạc : Văn học: Thơ “Cùng chơi” III- HƯỚNG DẪN : * Ổn định : Đọc thơ “Cùng chơi.” * Trò chuyện: Trò chuyện về Những đồ chơi chuyển động được của bé… Hoạt động 1: Khởi động : -Trẻ làm các động tác khởi động : Đi-chạy bình thường -chạy nhanh dần –nhanh –chậm dần –lấy cờ đứng lại thành vòng tròn. Hoạt động 2 : Trọng động A - BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG :TẬP VỚI CỜ -Động tác hô hấp: Trẻ giả thổi bóng bay. (Hoặc trẻ có thể cầm cờ trên tay, hai cánh tay giang ra đưa lên xuống, hít mạnh vào và thở ra vài lượt). - Động tác 1: Tay *Tư thế chuẩn bị :Đứng tự nhiên hai tay cầm cờ thả xuôi . 1- Hai tay đưa thẳng lên cao qua đầu và giơ cờ lên vẫy vẫy. 2-Về tư thế chuẩn bị. “Tập 2 lần” - Động tác 2:Lưng bụng *Tư thế chuẩn bị:như động tác 1 1- Cúi người xuống, gõ cán cờ xuống sàn. 2-Về tư thế chuẩn bị . “Tập 2 lần” -Động tác 4: Chân *Tư thế chuẩn bị:như động tác 1 1-Ngồi xổm gõ cán cờ xuống sàn. 2-Về tư thế chuẩn bị . “Tập 4 lần. B –VẬN ĐỘNG CƠ BẢN : NHẢY BẬT TẠI CHỖ -Cô gợi ý trẻ nhớ tên bài. Cho trẻ nhắc lại tên bài.Mời trẻ giỏi bật cho cả lớp xem. Cô nhắc lại cách nhảy bật tại chỗ bằng hai chân: Khi bật hơi khuỵu gối, dùng sức đẩy của hai chân bật cao thẳng người lên cao, đáp xuống đất. bật nẩy người lên cao vài lần. -Cô cho cả lớp bật với hình thức: Bật cao bắt bướm: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cách nhau khoảng 30cm. Cô đứng giữa cầm bướm bằng giấy cột ở đầu cây, giơ cao ngang trên đầu trẻ để trẻ bật cao lên bắt bướm. “ Cho cả lớp bật bắt bướm 1-2 lần” -Mời từng nhóm 3-4 trẻ lên nhảy bật tại chỗ. -Mời những trẻ bật đúng yêu cầu lên bật cho cả lớp xem. -Mời trẻ nhảy bật chưa đạt lên nhảy bật tại chỗ“Cô sửa sai cho trẻ ,khuyến khích trẻ nhảy bật cho đúng.” -Mời trẻ nhảy bật giỏi lên bật lại lần nữa. -Hỏi trẻ tên bài vận động?. C- TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG : CHIM SẺ VÀ Ô TÔ -Cô nhắc luật chơi, cách chơi. “ Chim sẻ đang kiếm ăn trên đường, gặp ô tô bấm còi tin tin, chim bay nhanh về tổ”. Cho trẻ chơi vài lượt. - Hoạt động 3 : Hồi tĩnh : - Trẻ nhẹ nhàng trong phòng tập khoảng 1 phút * Kết thúc : Trẻ nghỉ đi vệ sinh ,uống nước .Chuyển hoạt động. 4- Hoạt động góc: YÊU CẦU: - Trẻ xếp cửa hàng đồ chơi chuyển động được gọn gàng và đẹp mắt, trẻ biết tên đồ chơi, giá tiền của từng món hàng, biết mời khách mua hàng. Đưa hàng, nhận tiền, cám ơn. Biết giao tiếp với bạn, trả lời một số câu hỏi của cô rõ ràng. - Trẻ biết cầm khối gỗ hình chữ nhật để ở dưới, khối vuông để trên đầu khối chữ nhật để làm xe ô tô. Trẻ có thể xếp nhiều xe hoặc trẻ xếp xe theo ý sáng tạo của trẻ. Trẻ xếp xong đặt tên cho tác phẩm của mình VD: Đây là xe khách, đây là xe buýt…Trẻ sáng tạo xếp thêm đường cho xe đi. Khi cô hỏi trẻ trả lời được một số câu hỏi theo nội dung hoạt động. - Trẻ xem tranh và nhận biết và nói tên một số đồ chơi chuyển động được trong tranh. Trẻ nói một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi chuyển động được.( Hình tròn, hoặc có bánh xe chạy được…) Trẻ tìm nhanh, đúng tranh dán lên bảng theo yêu cầu. Trẻ trả lời rõ ràng một số câu hỏi của cô theo nội dung hoạt động. - Trẻ ngồi ngay ngắn, cầm viết chì sáp đúng cách, tô màu đều và đẹp hơn, nhanh hơn, không lem ra ngoài. Trẻ đem tranh lên và nói: Tặng cho em búp bê. *Kết thúc : Cho trẻ tham quan góc khác. 5 - Vệ sinh – Ăn trưa 6- Ngủ trưa 7 Vệ sinh – quà xế . 8- Sinh hoạt chiều : *Sinh hoạt cuối tuần: -Cô cùng trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”. Cô đọc tên những bé ngoan lên cắm hoa. Khuyến khích trẻ ngoan. -Trẻ nào chưa được cắm hoa cô động viên trẻ lần sau cố gắng ngoan: Đi học đều, không khóc nhè, đến lớp không đánh bạn…Cô sẽ tặng hoa bé ngoan, lên cắm trên bảng bé ngoan. 9.Trả trẻ: -Cô trả trẻ tận tay cha mẹ trẻ. Trao đổi nhanh một số thông tin về trẻ trong ngày cho cha mẹ trẻ biết, để có kế hoạch chăm sóc con tốt hơn khi trẻ về nhà. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- Cà Mau ngày 07 tháng 10 năm 2013 GIÁO VIÊN SOẠN P/HT CHUYÊN MÔN KÝ DUYỆT Đỗ Minh Thuận