Giáo án Vật lý lớp 6 bài 1: Đo độ dài

CHƯƠNG I: CƠ HỌC Bài 1. ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC TIÊU: Kiến thức: + Nhớ lại đơn vị đo độ dài trong hệ thống đơn vị đo lườn hợp pháp của nước ta. +Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo. Kĩ năng: + Ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo. + Tính giá trị trung bình. Thái dộ: + Rèn luyện tính cẩn thận, ý thừc hợp tác làm việc trong nhóm. II.CHUẨN BỊ GIẢNG DẠY: 4 thước dây Thước kẽ Bảng 1.1 Hình 1.1 4 sợi dây bằng nhau. III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức :(2 phút) 2. Giảng bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 3’ 10’ 5’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Phát cho 4 tổ 4 sợi dây. -Yêu cầu HS dùng gang tay đo dây và báo cáo kết quả. - Làm thế nào để biết chính xác chiều dài của sợi dây? Hoạt dộng 2: Ôn lại và ước lượng một số đơn vị đo độ dài. Hoạt động 2:Ước lượng độ dài của một số đơn vị đo độ dài. Yêu cầu học sinh thực hiện C2, C3 Dể đo độ dài chính xác ta cần dụng cụ gì ? Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài và đo độ dài.Treo hình 1.1 a,b,c yêu cầu HS quan sát và cho biết những người trong hình dùng những loại thước nào. Khi sử dụng bất kì dụng cụ đo nào cũng cần phải có biết giới hạn đo ( GHĐ ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN). Treo tranh vẽ to thước dài 20 cm và có ĐCNN 2mm. Yêu cầu HS xác địng GHĐ và ĐCNN. Giới hạn đo củ thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước Yêu cầu HS xác định GHĐ của thước mình Yêu cầu HS xác định 2 vạch liên tiếp là bao nhiêu trên hình. Độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước được gọi là độ chia nhỏ nhất.Treo bảng,Thước có GHĐ 1 m và ĐCNN 1 mm. Thước có GHĐ 30 cm vàĐCNN1mm.-Thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm Nên dùng thước nào để đo Chiều rộng của cuốn sách VL6 Chiều dài của cuốn sách VL6 ? Chiều dài của bàn học. C7. 1 Cần lựa chọn loại thước phù hợp với yêu cầu sử dụng quan trọng là chọn dụng cụ đo có GHĐ và ĐCNN phù hợp với ước lượng. Hoạt động 4: Đo độ dài Giới thiệu dụng cụ đo Kiểm tra sự chuẩn bị HS + Bảng kết quả đo độ dài. Hướng dẫn HS cách đo + Ước lượng độ dài cần đo + Chọn dụng cụ đo. + Đo độ dài: đo 3 lần, ghi vào bảng, tính giá tri trung bình. -Phát dụng cụ cho HS. -Sau khi tiến hành đo xong GV yêu cầu 4 tổ trình bày bài báo cáo ( dán bảng ). -So sánh kết quả của 4 tổ có giống nhau hay không ? Xử lí tình huống khi có nhóm ra kết quả khác 3 nhóm còn lại. -Yêu cầu HS xem lại dụng cụ đo. -ĐCNN, GHĐ phù hợp 1 không -Cách tính trunh bình đúng chưa. Treo bảng nhớ dạng trắc nghiệm. Dặn dò: HS về nhà đọc trước mục I ở bài 2 để chuẩn bị cho tiết học sau. Làm bài tập 1-2.2→1-2.6 HS nhân dây & tiến hành đo & báo cáo kết quả. Mét Kilômet milimet deximet C1: 1m = 10 dm 1m = 100 cm 1cm = 10 mm 1km = 1000 m -HS ước lượng có khi chính xác có khi khônh chính xác. Dùng thước. Thợ mộc: thước cuộn Học sinh: thước kẽ Người bán vải: thước thẳng. Dài nhất 20 cm Nhỏ nhất 2 mm. 20 cm 30 cm 2 mm HS tiến hành giải C5. HS chọn dụng cụ đo phù hợp C7. Thợ may dùng thước mét đo chiề dài mảnh vải. Số đo cơ the khách hàng dùng thước dây HS chuẩn bị tiến hành đo HS nhận dụng cụ ( tổ trưởng 4 tổ ) HS điền từ Ghi vào tập BÀI 1. ĐO ĐỘ DÀI I.Đơn vị đo độ dài. 1.Ôn lại một số đơn vị đo độ dài. C1: 1m = 10 dm 1 m = 100 cm 1 cm = 10 mm 1 km = 1000 m 1.Ước lượng độ dài: C2. C3 I.ĐO ĐỘ DÀI. 1.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: Giới hạn đo (GHĐ) của thước là độ dài lớn nhất trên thước. Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa 2 vạch chia liên tiếp trên thước. C6: C7. Ghi nhớ: * Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là mét (m) * Khi dùng thước đo cần biết GHĐ và ĐCNN của thước. Rút kinh nghiệm: