Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán, cấp THCS

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TOÁN, CẤP THCS (Kèm theo Công văn số...../BGDĐT-GDTrH ngày tháng 8 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo) 1. Mục tiêu của việc điều chỉnh nội dung dạy học Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy và học phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ năng và mục tiêu giáo dục, phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường. Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng cắt giảm các nội dung quá khó, trùng lặp, chưa thật sự cần thiết đối với học sinh (HS), các câu hỏi, bài tập đòi hỏi phải khai thác quá sâu kiến thức lí thuyết, để giáo viên (GV), HS dành thời gian cho các nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông. 2. Thời gian thực hiện Hướng dẫn này dựa trên sách giáo khoa (SGK) của Nhà Xuất bản Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011 và được áp dụng từ năm học 2011 - 2012. Nếu GV và HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng phù hợp. 3. Hướng dẫn thực hiện các nội dung Ngoài các nội dung đã hướng dẫn cụ thể trong văn bản, trong cột Hướng dẫn thực hiện ở các bảng dưới đây cần lưu ý thêm một số vấn đề sau: Đối với các bài, các phần không dạy thì GV dùng thời lượng của các bài, các phần này dành cho các bài, các phần khác hoặc sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS. Không ra bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS vào những nội dung được hướng dẫn là ”không dạy” hoặc ”đọc thêm”. Tuy nhiên, GV, HS vẫn có thể tham khảo các nội dung đó để có thêm sự hiểu biết cho bản thân. Trên cơ sở khung phân phối chương trình của môn học, các sở GDĐT, phòng GDĐT chỉ đạo các trường và GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học dưới đây. Toàn bộ văn bản này được nhà trường in sao gửi cho tất cả GV bộ môn.  3.1. Lớp 6 Số học TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện 1 II §5. Cộng hai số nguyên khác dấu 76 2. Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau (dòng 13 đến dòng 15 từ trên xuống). Trình bày Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau như sau: Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau ta thực hiện ba bước sau: Bước 1: Tìm giá trị tuyệt đối của mỗi số. Bước 2: Lấy số lớn trừ đi số nhỏ (trong hai số vừa tìm được). Bước 3: Đặt dấu của số có giá trị tuyệt đối lớn hơn trước kết quả tìm được. Ví dụ: Tìm . Bước 1: . Bước 2: . Bước 3: Kết quả là . Khi luyện tập thì cho phép học sinh viết như các ví dụ sau: ; . 2 III §4. Rút gọn phân số 14 Chú ý Chỉ nêu chú ý thứ ba: Khi rút gọn phân số, ta thường rút gọn phân số đó đến tối giản. 3 §15. Tìm một số biết giá trị phân số của nó 54 2. Quy tắc Thay hai từ ”của nó” trong Quy tắc ở mục 2, trang 54 bằng ba từ ”của số đó”. 4 54 ?1 và bài tập 126,127. Thay hai từ ”của nó” trong phần dẫn bằng ba từ ”của số đó”. 5 §17. Biểu đồ phần trăm 60, 61 Biểu đồ phần trăm dưới dạng hình quạt Chỉ dạy phần Biểu đồ phần trăm dưới dạng cột và Biểu đồ phần trăm dưới dạng ô vuông. Không dạy phần Biểu đồ phần trăm dưới dạng hình quạt. Hình học TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện 1 II §4. Khi nào thì §5. Vẽ góc biết số đo. 80 83 Khi nào thì Vẽ góc biết số đo. Dạy bài §5. Vẽ góc biết số đo trước bài §4. Khi nào thì . 3.2. Lớp 7 Đại số TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện 1 I §11. Số vô tỉ. Khái niệm về căn bậc hai 41 2. Khái niệm về căn bậc hai (từ dòng 2 đến dòng 4 và dòng 11 tính từ trên xuống). Trình bày như sau: - Số dương a có đúng hai căn bậc hai là hai số đối nhau: số dương kí hiệu là và số âm kí hiệu là . - Số 0 có đúng một căn bậc hai là chính số 0, ta viết . - Bỏ dòng 11 tính từ trên xuống: “Có thể chứng minh rằng ...số vô tỷ”. 2 II §5. Hàm số 62 1. Một số ví dụ về hàm số. Giáo viên tự vẽ sơ đồ Ven và lấy ví dụ 1 như ví dụ phần khái niệm hàm số và đồ thị trong tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN môn toán cấp THCS. 3 Bài tập 39 71 Vẽ 4 đồ thị trên cùng 1 hệ trục. Bỏ câu b và câu d. 3.3. Lớp 8 Đại số TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện 1 I §8. Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử. 21 Ví dụ 2 Giáo viên đưa ra ví dụ về sử dụng phương pháp nhóm làm xuất hiện hằng đẳng thức để thay ví dụ 2. Hình học TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện 1 I §5. Dựng hình bằng thước và compa. Dựng hình thang 81 Cả bài Không dạy. 2 §6. Đối xứng trục 84 Mục 2 và mục 3 Chỉ yêu cầu học sinh nhận biết được đối với một hình cụ thể có đối xứng qua trục không. Không yêu cầu phải giải thích, chứng minh. 3 §10. Đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước 102 Mục 3 Không dạy. 4 III §8. Các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông 81 Mục 2, ? Hình c và hình d, giáo viên tự chọn độ dài các cạnh sao cho kết quả khai căn là số tự nhiên, ví dụ: . . 5 Bài tập 57 92 Không yêu cầu học sinh làm. 3.4. Lớp 9 Đại số TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện 1 I §5. Bảng căn bậc hai 20-23 Cả bài Không dạy. 2 II §5. Hệ số góc của đường thẳng 58 Ví dụ 2 Không dạy. 3 Bài tập 31 59 Không yêu cầu học sinh làm. 4 III Bài tập 2 25 Kết luận của bài tập 2. Kết quả của bài tập 2 đưa vào cuối trang 10 và được sử dụng để làm các bài tập khác. 5 IV §3. Phương trình bậc hai một ẩn 41 Ví dụ 2 Giải: Chuyển vế -3 và đổi dấu của nó, ta được: suy ra hoặc (viết tắt là ). Vậy phương trình có hai nghiệm: . (Được viết tắt ). Hình học TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện 1 I §2. Tỉ số lượng giác của góc nhọn 72 Kí hiệu Thống nhất kí hiệu tang, cotang. Kí hiệu tang của góc là , cotang của góc là (như cách viết của SGK lớp 10). 2 §3. Bảng lượng giác 77-81 Cả bài Không dạy 3 III §6. Cung chứa góc 84-85 1. Bài toán quỹ tích ”cung chứa góc” Thực hiện ?1 và ?2. Trong ?2 không yêu cầu chứng minh mục a, b và công nhận kết luận c. 4 §7. Tứ giác nội tiếp 88 3. Định lí đảo. Không yêu cầu chứng minh định lí đảo. 5 §9. Độ dài đường tròn, cung tròn 92 1. Công thức tính độ dài đường tròn Thay ?1 bằng một bài toán áp dụng công thức tính độ dài đường tròn. _______________________________________