Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 1 - Tuần 19, Chủ đề: Môi trường quanh em - Năm học 2020-2021

Tuần 19 Lớp 1 Thời gian thực hiện: Ngày 20 tháng 1 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm Chủ đề : MÔI TRƯỜNG QUANH EM (số tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết được những biểu hiện của sự ô nhiễm môi trường sống quanh em. - Mô tả được sự ô nhiễm môi trường sống xung quanh. * Có cơ hội hình thành phát triển phẩm chất: - Có ý thức, trách nhiệm biết cách giữ gìn vệ sinh ô nhiễm môi trường sống xung quanh * Có cơ hội hình thành phát triển năng lực: - Biết hợp tác, chia sẻ hiểu biết của mình với bạn và giải quyết các nhiệm vụ được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài tranh/hình ảnh về sự ô nhiễm môi trường. - Bài hát Như một hòn bi xanh của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn. - Một vài câu chuyện về ô nhiễm môi trường sống xung quanh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Hoạt động mở đầu : Khởi động (2p) - HS nghe và cảm nhận * Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới. * Cách thực hiện: - GV mở nhạc bài : Như một hòn bi xanh của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn - GV nhận xét khen ngợi - Giới thiệu bài Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về môi trường quanh em. b. Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 30p) *Nội dung 1: Tìm hiểu môi trường quanh em. (15p) *Mục tiêu: - HS biết được một số biểu hiện của sự ô nhiễm môi trường sống xung quanh thông qua các hình ảnh. * Cách tiến hành: - GV treo bảng các hình ảnh/tranh vẽ về sự ô - HS quan sát các hình ảnh/tranh vẽ nhiễm môi trường sống. về sự ô nhiễm môi trường sống. - GV đưa ra hệ thống câu hỏi: - HS trả lời: + Các em nhìn thấy được những gì có trong + HS đưa ra các hiện tượng ô nhiễm tranh? quan sát được. + Những hình ảnh trong tranh có giống với + HS đưa ra nhận định giống hoặc nơi em sinh sống không? khác. + Em hãy đặt tên cho bức tranh được không? + HS đặt tên theo quan điểm cá nhân. - GV tổ chức cho cả lớp chia sẻ theo những câu hỏi gợi ý ở trên. Có thể cho từng bàn HS, - HS chia sẻ hoặc cặp đôi HS chia sẻ. Sau đó thi xem ai là người trả lời nhanh và đúng nhất. *GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe - HS biết được những biểu hiện cụ thể về sự ô nhiễm môi trường sống xung quanh. *Nội dung 2: Thực hành bảo vệ môi trường (15p) *Mục tiêu: - Tạo điều kiện để HS thực hành những công việc cụ thể về bảo vệ môi trường xung quanh * Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong - Quan sát theo nhóm. Tìm cách thể SGK. Sau đó tổ chức cho HS thể hiện những hiện những hành động, việc làm mà hành động, việc làm mà các em thấy và hiểu thấy và hiểu được từ hình ảnh đã được từ hình ảnh đã quan sát. quan sát. - GV mời một vài HS đóng vai thể hiện việc - Các nhóm xung phong đóng vai làm như các bạn trong tranh. GV đưa ra các câu hỏi : - Trả lời các câu hỏi của GV sau khi + Rác thì bỏ vào đâu nhỉ ? đóng vai + Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì vậy ? - Lắng nghe - GV nhận xét và khen ngợi c. Hoạt động vận dụng: (3p) *Mục tiêu: HS được thực hành để bảo vệ môi - HS được làm quen với một vài công trường xung quanh việc hay hoạt động giữ gìn môi *Cách thực hiện: trường xung quanh. - GV cho HS được làm quen với một vài công việc hoạt động giữ gìn môi trường xung quanh. - Kết thúc hoạt động, cả lớp cùng hát bài Bé quét nhà. - HS về nhà chia sẻ với người thân về - GV chốt nội dung bài: những việc cần làm để giữ gìn môi - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, trường xung quanh. biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về những việc cần làm để giữ gìn môi trường xung quanh. IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) ______________________________________ Lớp 5 Thời gian thực hiện: Ngày 20 tháng 1 năm 2021 Chủ đề 6: BÁC HỒ KÍNH YÊU Số tiết: 1 Học hát bài: Tre ngà bên lăng Bác. TĐN số 5 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng giai điệu và lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác - Thể hiện sắc thái tình cảm tha thiết. - HS đọc đúng cao độ trường độ bài TĐN số 5, thể hiện tính chất vui tươi, hồn nhiên. - Biết vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 5 Năm cánh sao vui. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất * về năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. * Về phẩm chất : - GD HS tình cảm yêu mến Bác Hồ. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - GV : Nhạc cụ. Máy tính. Ti vi - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS a.Hoạt động mở đầu : Khởi động (2p) - HS vận động cơ thể theo lời ca của bài hát * Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới. * Cách thực hiện: - GV mở nhạc bài : Hát mừng cho hS hát kết hợp vận động theo cơ thể - GV nhận xét khen ngợi b. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (18p) * Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác với tính chất tha thiết. - HS lắng nghe * Cách thực hiện: - HS ghi nhớ - GV giới thiệu tranh minh hoạ. - Tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát. + ND: Cây tre ngà đã bao đời thân thuộc với làng quê ta, lá tre xanh mà thân tre thì đậm một sắc vàng óng ả... Có những khóm tre ngà đẹp như thế được quần tụ cùng hoa cỏ trăm miền về bên Lăng Bác. Tre đứng đó để được rì rào mãi điệu hát ru 3 của gió. Nhịp 8 dấu luyến, dấu nối - HD HS tìm hiểu thông tin HS lắng nghe, cảm nhận ? Bài hát viết ở nhịp gì và các kí hiệu âm nhạc giai điệu. nào? - Bài hát Tre ngà bên Lăng *Luyện tập thực hành: Bác nói lên tình cảm của nhân dân Việt Nam đối +GV đệm đàn, hát mẫu với Bác Hồ kính yêu. - ? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. - HS đọc lời ca + Đọc lời ca - HD HS chia đoạn, chia câu (7 câu), đánh dấu chỗ lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc bài - HS tìm hiểu từ khó - Giải thích từ khó: Tre ngà là cây tre có thân màu vàng, lá xanh. + Khởi động giọng - HS khởi động giọng +Tập hát từng câu - HS lắng nghe - Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. - HS hát hoà theo tiếng đàn - Bắt nhịp (2-3) và đàn giai điệu để HS hát - 1-2 HS thực hiện - HS sửa chỗ sai - HS khá hát mẫu. - Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi hướng dẫn HS sửa lại. - HS tập câu tiếp - HS tập các câu tiếp theo tương tự. - HS thực hiện - HS hát nối các câu hát - HS hát cả bài - Hát cả bài - HS hát cả bài. - HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau - HS tập hát thể hiện tính chất tha thiết, tự sự của bài hát - GV đánh giá *Nội dung 2: TĐN số 5: Năm cánh sao vui (13p) * Mục tiêu: HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc. - HS quan sát * Cách thực hiện: - HS trả lời - GV treo bài TĐN số 5 lên bảng ? Bài TĐN số 5 viết ở loại nhịp gì? Có mấy nhịp? ? Bài được chia làm mấy câu? ? Bài được viết ở những hình nốt gì? - HS tập nói tên nối + Tập nói tên nốt nhạc -HS đồng thanh nói tên nốt - HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất. nhạc. - GV chỉ từng nốt ở khuông 2, cả lớp đồng thanh nói tên nốt nhạc. - HS luyện cao độ *Luyện tập thực hành: + Luyện tập cao độ - HS luyện tập tiết tấu - HS gõ lại tiết tấu +Luyện tập tiết tấu - HS 1- 2 HS đọc tiết tấu két hợp gõ phách - GV gõ tiết tấu làm mẫu. -HS đọc từng câu - GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách. + Tập đọc từng câu - HS nêu - GV đàn giai điệu cả bài. ? Em hãy nêu tính chất bài TĐN? - GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện cho đúng tính chất của bài. + Tập đọc cả bài - HS xung phong đọc. - GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp. - HS đọc cả bài, - GV lắng nghe (không đàn) c. Hoạt động vận dụng: (2p) * Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau. * Cách thực hiện: - HS thể hiện theo hình - GV HD các em vài động tác vận động cơ thể cho thức: cá nhân, nhóm bài hát. - Bài hát Tre ngà bên Lăng ? Hôm nay các em học bài gì ? Bác nói lên tình cảm của nhân dân Việt Nam đối với - Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta Bác Hồ kính yêu. thông điệp gì ? - GV hướng dẫn HS tự học tại nhà (có sự giúp đỡ - HS lắng nghe và thực hiện với sự giúp đỡ của người của phụ huynh) thân và gửi bài qua zalo cho *ND1: Ôn bài hát : Tre ngà bên Lăng Bác (T22) cô *ND 1: Ôn 2 bài đọc nhạc số 5 và số 6 (T22) IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(Nếu có) ____________________________________ Lớp 2: Tuần 18 Số tiết 1 Thời gian thực hiện: Ngày 12 tháng 1 năm 2021 Âm nhạc HÁT: MÚA VUI THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TÌM HIỂU NHẠC CỤ: ĐÀN PHÍM ĐIỆN TỬ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Bước đầu hát đúng giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp gõ đệm đơn giản theo tiết tấu bài hát Múa vui. - Nhận biết được hình dáng của đàn phím điện tử. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất * về năng lực chung: - Biết thể hiện bài hát Múa vui với giọng hát tự nhiên. Biết chuẩn bị đồ dùng học tập, biết hợp tác, chia sẻ hiểu biết âm nhạc với bạn và giải quyết các nhiệm vụ được giao. - Biết nhận xét đánh giá kỹ năng thể hiện âm nhạc của mình và của bạn. * Về phẩm chất : Biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn, tự tin trong các hoạt động sinh hoạt tập thể. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: * Giáo viên - Nhạc cụ. Ti vi. Máy tính. * Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS a Hoạt động mở đầu: Khởi động ( 2’) * Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại bài hát đã học - HS thực hiện * Cách thực hiện : - Cho HS hát vận động nhún chân nhịp nhàng theo - HS trả lời theo cảm nhận nhạc bài Mời bạn vui múa ca. - HS lắng nghe + Bài hát các em vừa khởi động nói về điều gì ? - Nhận xét, khen thưởng HS b. Hoạt động hình thành kiến thức mới (18p) * Nội dung 1: Hát: Múa vui *Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu và lời ca * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh. - HS quan sát - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài mới: Hình ảnh các bạn nhỏ cùng nhau múa hát ca thật là vui phải không các em. Giờ học hôm nay các em sẽ học bài hát Múa vui của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước với giai điệu tươi vui, rộn ràng nhé. - GV ghi đầu bài lên bảng - HS theo dõi, ghi bài vào - GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu ngắn gọn về vở tác giả, tác phẩm và nội dung bài hát: + Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sinh năm 1921, mất năm 1989. Quê quán Thành phố Cần Thơ. Ông sáng tác nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi trong đó có bài Múa - HS lắng nghe. vui. Bài hát có giai điệu vui, rộn ràng gợi cho chúng ta hình ảnh các bạn nhỏ đang nắm tay nhau cùng vui múa hát. - GV cho HS nghe bài hát mẫu. GV đệm đàn và hát. - HS nghe, biểu lộ cảm xúc HS nghe bài hát kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc. + GV hỏi: Em thấy bài hát có hay không? - HS trả lời theo cảm nhận Trong bài hát có những hình ảnh nào? *Luyện tập thực hành: - HS lắng nghe, thực hiện - GV chia bài hát thành 4 câu hát + Câu 1: Cùng nhau múa xung quanh vòng, cùng nhau múa cùng vui. + Câu 2: Cùng nhau múa xung quanh vòng, vui cùng nhau múa đều. + Câu 3: Nắm tay nhau, bắt tay nhau. Vui cùng vui múa ca. + Câu 4: Nắm tay nhau, bắt tay nhau. Vui cùng vui múa đều. - GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca - HS đọc lời ca - GV cho HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo phách, - HS thực hiện theo tiết tấu. + GV hỏi: Những từ nào xuất hiện nhiều trong lời ca? - HS trả lời ( cùng, nhau, - GV và HS nhận xét múa,vui ) - GV đàn thang âm cho HS khởi động giọng - HS khởi động giọng - GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp - HS tập hát theo hướng các câu hát ( theo lối móc xích hoặc song hành) dẫn của GV. - GV lắng nghe sửa sai cho HS. - HS sửa sai ( nếu có) - GV đệm đàn cho HS hát cả bài 2-3 lần, thể hiện sắc - HS hát cả bài thái vui tươi. - GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ thanh phách theo tiết tấu lời ca bài hát - HS tập hát và gõ đệm theo tiết tấu. - GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - GV mời 1 em hát và gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu - CN thực hiện - GV nhận xét, khen thưởng HS - HS nhận xét bạn - GV mời 1-2 nhóm, mỗi nhóm 3 HS, mỗi HS sử dụng 1 loại nhạc cụ gõ khác nhau thực hiện hát nối tiếp: - HS lắng nghe + HS thứ nhất hát câu 1, sử dụng nhạc cụ trống - Thực hiện theo nhóm + HS thứ hai hát câu 2, sử dụng nhạc cụ thanh phách HS nhận xét từng nhóm + HS thứ ba hát câu 3 và sử dụng nhạc cụ trống con. - HS lắng nghe + Câu 4: Cả 3 em cùng hát và gõ đệm. - HS hát theo tổ - GV nhận xét, đánh giá từng nhóm - GV chia lớp thành 3 tổ, quy định mỗi tổ 1 hát và gõ - HS lắng nghe đệm 1 loại nhạc cụ gõ khác nhau. - GV tuyên dương và nhận xét từng tổ *Nội dung 2: Thường thức âm nhạc (12p) * Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn phím điện tử *Mục tiêu: - Nhận biết được hình dáng của đàn phím điện tử. * Cách tiến hành: - HS quan sát, lắng nghe - GV đưa hình ảnh và giới thiệu: Đàn phím điện tử là loại nhạc cụ điện tử, có thể mô phỏng âm thanh của nhiều loại nhạc cụ và có nhiều tính năng khác, được chơi bằng cách bấm ngón tay lên bàn phím. - GV giới thiệu cho HS về tư thế và cách chơi đàn phím điện tử. - HS nghe, nhận biết được ĐPĐT - GV có thể mời HS nào biết chơi nhạc cụ này lên trình bày một đoạn của bài hát nào đó hoặc một bản nhạc. - GV cho HS xem video, nhận biết được đàn phím điện tử trong tiết mục biểu diễn. c. Hoạt động vận dụng ( 3p) *Mục tiêu : Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học *Cách thực hiện: - GV hỏi: - HS trả lời + Hôm nay các em được học bài hát có tên là gì? + Ai là tác giả của bài hát? + Nội dung bài hát giáo dục các em điều gì? - GV nhận xét câu trả lời của HS - GV chốt lại mục tiêu của tiết học. - GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, - HS nghe, ghi nhớ vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và tìm một số động tác phụ họa cho bài hát Múa vui. IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có) ___________________________________ Lớp 1 Thời gian thực hiện: Ngày 13 tháng 1 năm 2021 Âm nhạc Gộp tiết 21+22 NHẠC CỤ - ĐỌC NHẠC (Số tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay , chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Xòe hoa - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất * về năng lực chung: - Biết chuẩn bị đồ dùng học tập, biết hợp tác, chia sẻ hiểu biết âm nhạc với bạn và giải quyết các nhiệm vụ được giao. - Biết nhận xét đánh giá kỹ năng thể hiện âm nhạc của mình và của bạn. * Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích những bài hát dân ca của từng vùng miền. Biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn, tự tin trong các hoạt động sinh hoạt tập thể. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: * Giáo viên - Nhạc cụ. Ti vi. Máy tính. * Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC a. Hoạt động mở đầu: Khởi động ( 2p) * Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại bài hát đã học - HS vận động bài hát : Xòe hoa * Cách thực hiện : GV mở nhạc cho HS vận động hát bài : Xòe hoa - HS hát và thể hiện sắc thái - GV nhận xét khen ngợi - GV giới thiệu bài mới: b. Hoạt động luyện tập – thực hành: ( 30’) * Nội dung 1: Nhạc cụ (20p) *Mục tiêu: Biết hát kết hợp ứng dụng vào bài hát *Cách thực hiện: - HS quan sát +B1: Thể hiện tiết tấu - GV làm mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ kết hợp đếm 1- - HS luyện tập 2-3 thay cho đọc đen - đen - đen và yêu cầu HS luyện tập theo hướng dẫn. - 1 HS trình bày theo cá nhân - nhóm Đếm 1 2 3 - HS lắng nghe - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện tiết tấu - GV quan sát, nhận xét HS +B2: GV làm mẫu thể hiện tiết tấu bằng động tác tay - HS quan sát chân 2 nhóm thể hiện tiết tấu bằng động tác tay chân. - GV mời 1-2 nhóm thể hiện tiết tấu bằng động tác tay chân. - GV quan sát, nhận xét HS - HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “Xòe hoa” +B3: Ứng dụng đệm cho bài hát 1 HS hát và gõ đệm - GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “Xòe hoa” - GV mời 1 HS hát và gõ đệm - GV nhận xét và động viên học sinh *Nội dung 2: Đọc nhạc (10p) *Mục tiêu : HS đọc đúng cao độ các nốt nhạc theo tư thế bàn tay * Cách tiến hành: - HS thực hiện đọc 4 nốt - GV đàn lấy cao độ chuẩn, sau đó hướng dẫn HS nhạc Đồ- mi – son – la bằng đọc cao độ của 4 nốt nhạc Đô- Mi- Son- La kết hợp kí hiệu bàn tay kí hiệu bàn tay. - HS quan sát -Cả lớp đọc TĐN kết hợp kí - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc nhạc hiệu bàn tay các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - GV tham khảo thêm các mẫu âm tiếp theo để giúp cho HS luyện tập đọc nhạc và thực hiện tốt kí hiệu bàn tay.( Bài tập mở, có thể không thực hiện ) HS thực hiện c. Hoạt động: Vận dụng ( 3p) *Mục tiêu : Giúp HS nhớ lại kiến thức đã học *Cách thực hiện: - GV điều khiển cuộc thi: - Một HS đứng dưới nói tên một nốt bất kì, một HS khác chỉ vào vị trí nốt đó trên khuông (mỗi lần 4 nốt). Em nào thua cuộc sẽ về chỗ để - GV nhân xét, đánh giá. HS khác thực hiện. - GV hỏi: + Em nào cho cô biết tiết học hôm nay chúng ta đã -HS trả lời học những nội dung gì? - GV nhận xét chung tiết học và tinh thần học tập của HS - GV nhận xét khen ngợi các em có ý thức tập - Lắng nghe và ghi nhớ luyện, tích cực, . Động viên những em còn chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - GV hướng dẫn HS tự học tại nhà (có sự giúp đỡ của phụ huynh) *ND1: Ôn tập 2 bài hát và tập vận động phụ họa theo bài hát (T14) - HS lắng nghe và thực hiện *ND 1: Ôn bài hát : Xòe hoa (T21) với sự giúp đỡ của người *ND 2: TNKP: Vận động theo tiếng đàn: Thể hiện thân và gửi bài qua zalo cho nhịp điệu bằng ngôn ngữ (T21) cô IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) _____________________________ Tuần 17 Thời gian thực hiện: Ngày 7 tháng 1 năm 2021 HĐTN Chủ đề : GIỮ GÌN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG ( Số tiết 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu: - Hiểu được sự cần thiết phải giữ gìn cảnh đẹp quê hương, đó là trách nhiệm của HS. * Có cơ hội hình thành phát triển phẩm chất: - Có ý thức, trách nhiệm biết cách giữ gìn vệ sinh và nhắc nhở các bạn cùng giữ vệ sinh để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. - Có hứng thú và phấn khởi với việc làm của mình. * Có cơ hội hình thành phát triển năng lực: - Biết hợp tác, chia sẻ hiểu biết của mình với bạn và giải quyết các nhiệm vụ được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Không gian thiên nhiên trong vườn trường để HS trải nghiệm. - Một vài tranh/hình ảnh về cảnh đẹp quê hương đang bị con người phá hoại. - Tranh vẽ mô tả hình ảnh trong SGK về những điều nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a. Hoạt động mở đầu: Khởi động (2 phút) - HS vận động bài quê hương tươi *Mục tiêu: Tạo tâm thế sôi nổi, vui tươi đẹp phấn khởi cho HS bước vào tiết học mới - HS nêu cảm nhận *Cách tiến hành: - GV cho HS vận động bài : Quê hương tươi đẹp - GV cho HS nêu cảm nhận về bài hát - Giới thiệu bài - Lắng nghe + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về giữ gìn cảnh đẹp quê hương. b. Hoạt động luyện tập thực hành: (30p) *Nội dung 1: Liên hệ và chia sẻ * Mục tiêu: - Liên hệ và chia sẻ được về các hành vi nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh - HS quan sát, HS lựa chọn một trong đã chuẩn bị hoặc hình ảnh trong SGK. số các hình ảnh đó, diễn tả bằng hành động để bạn bên cạnh đoán được nội dung của hình ảnh mà em muốn diễn tả. - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn - Tổ chức cho HS đóng vai theo nội dung ở - HS đóng vai một bạn HS nam đang tranh trong bài, cùng trao đổi với một vài bạn. + Bạn nam hỏi các bạn: Chúng mình cần làm gì để giữ gìn cảnh đẹp quê hương? + Bạn nữ trả lời: Chúng mình cần bảo vệ môi trường. - GV mời một vài HS nêu ý kiến của mình - HS đưa ra các ý kiến của mình về về những hành vi nên và không nên làm để những hành vi nên và không nên làm giữ gìn cảnh đẹp quê hương. để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. *GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe - HS hiểu được sự cần thiết phải giữ gìn cảnh đẹp quê hương bằng các hành vi cụ thể *Nội dung 2: Đóng vai *Mục tiêu: - HS biết thể hiện ý tưởng của mình trong việc xử lý các tình huống giữ gìn cảnh đẹp quê hương khi đóng vai. * Cách tiến hành : - YC HS xem tranh trong SGK để nhận ra - HS quan sát tranh được các hành vi của các bạn trong các tình huống. - GV tổ chức cho HS đóng vai theo nội - HS xung phong đóng vai theo nội dung của những bức tranh này. dung của những bức tranh. + Vai diễn về nhặt rác thải trên bãi biển bỏ vào thùng đựng rác; + Vai diễn về bạn đang hái hoa ngoài công viên thì bạn khác chạy lại nhắc nhở. - GV cho HS được thử sức một vài lần sao - HS lần lượt lên đóng vai. cho có nhiều em cũng được chơi đóng vai. * Kết luận: - Qua hoạt động đóng vai HS vui vẻ, hứng - Lắng nghe, ghi nhớ thú khi tự đặt mình vào tình huống thực tế và tự thực hiện một công việc tốt giúp giữ gìn cảnh đẹp quê hương. c. Hoạt động vận dụng : (3 phút) - GV cho HS đứng dậy nghe và vận động - HS nghe và vận động bài : Việt Nam quê hương chúng tôi - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về những việc cần làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương - HS lắng nghe và thực hiện với sự - GV hướng dẫn HS tự học tại nhà (có sự giúp đỡ của người thân giúp đỡ của phụ huynh) * Chủ đề : Cảnh đẹp quê hương em (T21) IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY(Nếu có) ________________________________________ Tuần 16 Thời gian thực hiện: Ngày 30 tháng 12 năm 2021 Gộp tiết 19+20: Chủ đề: : EM YÊU VƯỜN HOA TRƯỜNG EM (số tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu: - Biết cần phải chăm sóc cây hoa trong trường để quang cảnh của trường thêm tươi đẹp. - Thực hiện được công việc cụ thể để chăm sóc cây hoa trong vườn trường như: nhổ cỏ, tưới cây, xới đất. * Có cơ hội hình thành phát triển phẩm chất: - Có ý thức, trách nhiệm giữ gìn quang cảnh trường lớp sạch, đẹp. * Có cơ hội hình thành phát triển năng lực: - Biết hợp tác, chia sẻ hiểu biết của mình với bạn và giải quyết các nhiệm vụ được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Không gian thiên nhiên trong vườn trường để HS trải nghiệm. - Dụng cụ chăm sóc cây xanh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a.Hoạt động mở đầu: Khởi động (2 p) *Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi - HS vận động cho HS kết nối với bài học mới *Cách tiến hành: - GV mở bài Lí cây xanh. cho HS nghe và vận động . - GV nhận xét khen ngợi từ đó GV giới thiệu bài - Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về cảnh đẹp - Lắng nghe vườn trường của chúng ta nhé b. Hoạt động luyện tập thực hành: (28p) *Nội dung 1: Cùng đi thăm vườn hoa (10p) *Mục tiêu: - HS hiểu để quang cảnh trường học trở nên tươi đẹp thì cần trồng cây, hoa trong khuôn viên nhà trường. - Yêu thiên nhiên, có ý thức, tránh nhiệm giữ gìn quang cảnh trường học sạch, đẹp. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS đi thăm vườn hoa - HS đi thăm vườn hoa trong trường; trong trường và trao đổi, thảo luận với HS quan sát và trình bày những gì quan về các nội dung: sát được. - Trong vườn có những loài hoa gì? - Mọi người trồng hoa để làm gì? - Để cây hoa tươi tốt chúng ta cần làm gì? *GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe - Để quang cảnh trường học trở nên tươi đẹp hơn thì thầy cô giáo và các em HS có thể trồng thêm cây xanh, hoa. Mỗi thành viên trong trường đều có trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ cây cối trong trường. *Nội dung 2: Ươm cây xanh (18p) *Mục tiêu: - HS được trải nghiệm ươm cây, chăm sóc vườn ươm và chăm sóc cây xanh ở vườn trường. - Phát triển các kĩ năng hợp tác, giải quyết vấn đề, giao tiếp. * Cách tiến hành - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm tự - HS chia nhóm, chuẩn bị dụng cụ, chọn vật liệu, dụng cụ và loại hạt giống để vật liệu. ươm cây. - GV hướng dẫn cho các nhóm thảo luận về - HS thảo luận quy trình ươm và thứ tự các việc cần làm để ươm và chăm sóc chăm sóc cây. vườn cây ở trường. - GV hướng dẫn các nhóm thực hành ươm - HS thực hành ươm tại vườn trường. và chăm sóc cây ở vườn trường: + Xới đất cho tơi, bới đất tạo ra các khoảng trống, tra hạt giống vào các khoảng trống đó. +Vun đất để lấp kín hạt giống, tưới nước và nhổ cỏ sau khi gieo hạt. - GV đàm thoại với HS theo các câu hỏi: - HS trả lời + Điều gì sẽ xảy ra sau khi gieo hạt? + Để hạt phát triển thành cây con, chúng ta cần làm gì tiếp theo? + Trồng và chăm sóc cây có lợi ích gì? ". - GV cho HS chia sẻ cảm xúc và những - HS chia sẻ cảm xúc. điều HS học được khi cùng các bạn ươm và chăm sóc vườn cây ở trường. * Kết luận Cây thường được trồng từ hạt. Để trồng cây - Theo dõi từ hạt, em cần xới đất tơi xốp, vun trồng hạt giống vào đất tơi xốp, tưới nước đầy đủ, để ở nơi thoáng, đủ ánh sáng. c. Hoạt động vận dụng: (5 p) * Trò chơi “Gieo hạt” - HS chơi trò chơi *Mục tiêu : HS biết được các giai đoạn phát triển của cây từ hạt, phát triển kỉ năng chơi trong nhóm và kỉ năng lắng nghe tích cực + Xếp đội hình vòng tròn. *Cách tiến hành: + Thực hiện theo quản trò. - GV cho HS chơi trò chơi “Gieo hạt” theo gợi ý: - GV phổ biến luật chơi: + HS xếp thành vòng tròn. + Quản trò hô “Gieo hạt” thì HS thả nắm tay xuống đất mô phỏng động tác gieo hạt. + Quản trò hô “Nảy mầm” thì HS chụm hai tay thành mầm non vươn nhẹ lên phía trên. + Quản trò hô “Một cây”, “Hai cây” thì HS lần lượt giơ một tay rồi hai tay. - HS lên chia sẻ. + Quản trò hô “Một nụ, hai nụ, một hoa, hai hoa” thì HS xoè tay đan thành nụ thành hoa. + Quản trò hô “Thành quả, quả chín” thì HS - Quan sát, theo dõi. khép hai bàn tay thành hình quả. - GV tổ chức cho HS chia sẻ những điều em biết được về các giai đoạn phát triển của cây và cảm xúc của em sau khi chơi. - GV cho HS xem tranh về sự phát triển của cây và đưa ra kết luận. * Kết luận - Quá trình phát triển của cây thường là từ mầm hạt giống được gieo trồng, nếu có đủ điều kiện nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm thì hạt mầm đó sẽ đâm chồi, nảy lộc, ra hoa rồi kết trái. - Để có một hành tinh tươi đẹp mỗi người cần tích cực trồng và chăm sóc cây xanh. - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe và về chia sẻ với người biểu dương HS. thân - Về nhà chia sẻ với người thân về cách ươm trồng cây xanh. IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có) ___________________________________ Thời gian thực hiện: Ngày 30 tháng 12 năm 2021 Chủ đề 5: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA HỌC BÀI HÁT : HÁT MỪNG (Số tiết 1) Dân ca Hrê(Tây Nguyên). Đặt lời: Lê Toàn Hùng TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 6 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng. + Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng để đọc nhạc theo tư thế bàn tay bài TĐN số 6. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất