Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 19 - Năm học 2021-2022

Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 TUẦN 19 Thứ Hai, ngày 17 tháng 01 năm 2022 Tiếng Việt BÀI ĐỌC 2: CHIM RỪNG TÂY NGUYÊN (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng. + Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải cuối bài. Trả lời được các câu hỏi về chim rừng ở Tây Nguyên, đặc điểm của một số loài chim. + Biết đặt câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu? + Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu? - Năng lực văn học: Cảm nhận được và yêu thích những hình ảnh đẹp trong bài văn. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất + Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. + Phẩm chất: Yêu quý những vật nuôi trong nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Ti vi. 2. HS: SHS, vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động Mở đầu (3’-5’) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV nêu một số câu đố về các loài chim. -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài Sau đó kết hợp giới thiệu bài học: Bài Chim rừng Tây Nguyên 2. Hoạt động Khám phá – Luyện tập (58’-60’) Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: HS đọc bài Con chó nhà hàng xóm với giọng đọc chậm rãi, tha thiết, tình cảm. b. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài thơ: Giọng vui tươi, rộn - HS lắng nghe, đọc thầm theo. ràng, hào hứng - GV mời 1 HS đứng dậy đọc to lời giải - HS đọc phần chú giải: nghĩa những từ ngữ khó trong bài: rợp, hòa + Rợp: bóng che, kín. âm, thanh mảnh. + Hòa âm: phối hợp nhiều âm thanh với nhau cùng lúc. +Thanh mảnh: thon thả, xinh xắn. - GV tổ chức cho HS luyện đọc câu 2-3 - HS đọc câu nối tiếp. lượt. - HS luyện đọc từ khó: . Y-rơ-pao, - GV sửa sai lỗi khi HS đọc sai. trong xanh, soi bóng, ríu rít, chao lượn, rợp mát, kơ-púc, rộn vang.. 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo - HS đọc đoạn trong nhóm và thi nhóm 3 đọc giữa các nhóm. + HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “mênh mông”. + HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “tiếng sáo”. + HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại. - GV mời 1HS XS đọc lại toàn bài. 2. Hoạt động 2: Đọc hiểu a. Mục tiêu: HS trả lời các câu trong phần Đọc hiểu SGK trang 43 b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 câu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. hỏi: + HS1 (Câu 1): Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của mặt hồ Y-rơ-pao. + HS2 (Câu 2): Quanh hồ Y-rơ-pao có những loại chim nào? + HS3 (Câu 3): Dựa theo bài đọc, hãy tả lại - HS thảo luận theo nhóm. hình dáng của một loài chim mà em yêu - HS trình bày: thích. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, hỏi – đáp và trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết - HS trả lời: Bài đọc giúp em thêm quả thảo luận. hiểu biết về các loài chim rưng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài đọc Tây Nguyên. Tây Nguyên có nhiều giúp em có thêm hiểu biết gì? loài chim quý và lạ. Em thêm yêu quý các loài chim và có ý thức bảo vệ chim chóc trong thiêu nhiên. 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập SGK trang 43. b. Cách tiến hành: - GV mời HS đọc nối tiếp yêu cầu 2 câu hỏi: - HS đọc câu hỏi. + HS1 (Câu 1): Bộ phận in đậm trong những câu sau trả lời cho câu hỏi nào? a. Hồ Y-rơ-pao ở Tây Nguyên. b. Những tiếng chim ríu rít cất lên quanh hồ. c. Họ nhà chim ríu rít bay đến đậu ở những bụi cây quanh hồ. + HS2 (Câu 2): Tìm bộ phận câu trả lời cho các câu hỏi Ở đâu? a. Đại bàng chao lượn trên nền trời xanh thẳm. b. Trên mặt hồ, bầy thiên nga trắng muốt đang bơi lội. - HS thảo luận theo nhóm. c. Ven hồ, những con chim kơ-púc hót lên - HS trả lời: 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 lanh lảnh. + Câu 1: - GV hướng dẫn HS: a. Hồ Y-rơ-pao ở đâu? + Câu 1: HS cần xác định bộ phận câu in b. Những tiếng chim ríu rít bay đậm trả lời cho câu hỏi nào. đến đậu ở đâu? + Câu 2: HS cần tìm, gạch chân bộ phận câu c. Họ nhà chim ríu rít bay đến đậu trả lời cho câu hỏi Ở đâu? ở đâu? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, HS + Câu 2: trao đổi và trả lời câu hỏi. a. trên nền trời xanh thẳm. - GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo b. trên mặt hồ. luận. c. ven hồ. - Nhóm khác nhận xét, GV kết luận. - HS nhận xét, lắng nghe. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (5’) - GV yêu cầu mỗi tổ tiếp nối nhau đọc 1 - HS đọc thi đọc bài. đoạn của bài Chim rừng Tây nguyên. - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc tốt, hiểu bài. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- Toán LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - HS biết vận dụng các phép tính nhân, chia đã học để tính nhẩm và giải quyết 1một số tình huống gắn với thực tiễn. - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học NL. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi. 2. HS: SHS, vở ô li, nháp,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Mở đầu 5’ Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hào hứng trước khi vào bài học mới. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố - HS chơi trò chơi. bạn” ôn lại phép nhân, phép chia đã học. -1 HS nêu 1 phép nhân bất kì yêu cầu - GV nhận xét, khen ngợi, dẫn dắt, giới bạn khác trả lời và nêu được phép nhân thiệu bài mới. hoặc phép chia viết từ phép tính đó. 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành: 25’ Mục tiêu: Vận dụng các phép nhân, phép 3 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 chia đã học vào tìm kết quả của phép nhân và phép chia; HS nêu được tình huống thực tế có phép nhân, phép chia. Bài 4: a.Tìm tích biết hai thừa số là 5 và 9. b.Tìm thương, biết SBC là 16 và số chia là 2. -Gọi 1HS đọc to đề bài và nêu yêu cầu - HS đọc thầm bài của bài tập. -HS thực hiện -GV yêu cầu HS làm bài vào bảng con -HS viết vào bảng lần lượt từng phần. VD: a. Tích là 45 vì 5x9=45 - GV chữa bài. b.Thương là 8 vì 16:2=8 + Muốn tìm tích khi biết hai thừa số ta làm thế nào? +Lấy thừa số x với thừa số. +Muốn tìm thương khi biết hai SBC và số chia con làm thế nào? +Lấy SBC chia cho số chia -GV nhận xét, chốt kiến thức Bài 5: Một trường tiểu học dự kiến trồng 30 cây xanh ở vườn trường. - Đại diện 2 nhóm trình bày, nhóm khác a.Nếu trồng thành 5 hàng thì mỗi hàng có nhận xét mấy cây? b.Nếu trồng mỗi hàng 5 cây thì trồng thành mấy hàng? -GV nhận xét, khen ngợi, chốt bài Bài 6: Nêu các phép nhân, phép chia thích hợp với mỗi tranh vẽ. - Gọi HS đọc bài và nêu yêu cầu. - HS đọc thầm bài -GVHDHS quan sát tranh thảo luận nhóm -HS thực hiện 2 rồi nêu 1 tình huống có phép nhân, phép -HS thảo luận, mỗi HS nêu 1 tình huống chia. khác nhau VD: a. 1 chuồng gà có 2 tầng, mỗi tầng có 5 con gà. Chuồng gà đó có 10 con gà. Ta có phép nhân 5x2=10 con gà, b.Trong chuồng có 2 loại thỏ xám và nâu, mỗi loại thỏ có 4 con. Cả 2 loại thỏ có 8 on ta có phép nhân 4x2=8 con thỏ,.... -GV gọi HS lên trình bày tình huống và -3,4 HS nêu. HS khác nhận xét, góp ý, viết phép nhân hoặc chia phù hợp. bổ sung-1,2 HS nêu thêm -GV nhận xét, khen ngợi -Có thể yêu cầu HS nêu thêm một số tình huống thực tế có 1 phép nhân hoặc 1 phép chia đã học ( nếu còn thời gian) -GV nhận xét, chốt ý. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 5’ 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 -Qua bài này các em biết thêm được điều gì? -HS thi nêu trước lớp. -Cho HS thi tìm các tình huống có phép nhân, phép chia trong thực tế. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- Thứ Ba, ngày 18 tháng 01 năm 2022 Toán KHỐI TRỤ - KHỐI CẦU (1 Tiết ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Thông qua vật thật và đồ dùng trực quan nhận dạng khối trụ và khối cầu. - Thực hành đếm số hình trong một tổ hợp các hình. - Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu. - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học; giao tiếp toán học NL; mô hình hóa toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi. 2. HS: SHS, vở ô li, nháp, bộ đồ dùng Toán, một số đồ dùng có các hình dạng khác nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Mở đầu: 5’ Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và ôn lại Bảng nhân 2; kết nối bài mới. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Em - HS hát và vận động theo bài hát Em học toán học toán. - GV cho HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên lên bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ hiểu hiểu biết về hình dạng của đồ vật đó. biết về hình dạng của đồ vật: Ví dụ: Hộp sữa, hộp keo có dạng khối trụ; quả bóng, viên bi có dạng khối cầu, ... - Đại diện các nhóm nêu kết quả. - HS lắng nghe. - Gv kết hợp giới thiệu bài. - HS ghi tên bài vào vở. 2. Hoạt độngHình thành kiến thức mới: 12’ *Mục tiêu: Thông qua vật thật và đồ dùng trực quan nhận dạng khối trụ và khối cầu. 5 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thảo - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên luận nhóm 4 đặt các đồ vật đã chuẩn bị. bàn, thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu Nhìn hộp sữa và sắp xếp các đồ vật có của GV. dạng giống hộp sữa vào trong giỏ màu - HS cầm khối trụ và khối cầu bằng xanh. Nhìn quả bóng và sắp xếp các đồ gỗ hoặc bằng nhựa có dạng hình khối vật có dạng giống quả bóng vào trong trụ, khối cầu rồi quan sát, xoay, lật giỏ màu đỏ. chạm vào các khối và nói: “Đây là -GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ các khối trụ”; “Đây là khối cầu”. nhóm. - HS các nhóm báo cáo nói về màu -GV mời các nhóm báo cáo. sắc và kích thước rồi nói: “Khối trụ”; “Khối cầu”. - HS thực hành theo nhóm 4. - GV cho HS thực hành theo nhóm 4: xếp riêng các đồ vật có dạng hình khối - 2-3 HS trả lời: hộp sữa, khúc gỗ. trụ và có dạng hình khối cầu. * GV cho HS quan sát tranh đồ vật hình khối trụ: -HS quan sát xung quanh và hai đáy -Đây là gì? Nó có hình dạng hình gì? của những đồ vật đó. Em thấy hoặc được sờ vào nó chưa? - GV giới thiệu hộp sữa, khúc gỗ đây là những đồ vật có dạng hình khối trụ. -Gv cho HS xem cả tư thế đứng và nằm của khối trụ. Gv cho Hs quan sát nhiều - HS lấy ví dụ và chia sẻ. mẫu khác nhau . -GV giới thiệu mô hình thật và hình vẽ - HS cả lớp thực hành. trong SGK /34. - GV cho HS nhắm mắt 30 giây tưởng tượng hình ảnh khối trụ trong đầu. * GV cho HS quan sát tranh đồ vật hình khối cầu : - HS chia sẻ quả bóng, viên bi. - Đây là gì ? Nó có hình dạng hình gì ? -GV cho HS quan sát xung quanh những đồ vật có dạng khối cầu . - HS lắng nghe, nhắc lại. - Nhận xét, tuyên dương 3. Hoạt độngThực hành, luyện tập 13’ Mục tiêu: Thực hành đếm số hình trong một tổ hợp các hình; Thông qua vật thật và đồ dùng trực quan biết được khối nào lăn được; Thực hành đếm số hình trong một tổ hợp các hình; Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu. Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc YC bài. Bài 1: Yêu cầu HS xác định yêu cầu bài - 1-2 HS trả lời: Xem các hình sau rồi tập. kể tên một số đồ vật có dạng khối trụ, - GV hướng dẫn HS quan sát và nêu khối cầu. cách nhận biết khối trụ, khối cầu. - HS làm việc cá nhân TLCH: 6 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 + Dạng khối trụ: hộp sữa, lon nước, - GV gọi HS kể tên đồ vật có dạng khối bình cá. trụ, khối cầu. +Dạng khối cầu: Qủa bóng - Nhận xét, tuyên dương. - HS chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe nhận xét bạn. Bài 2: - 2HS đọc YC bài. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? -2 HS lên bảng thực hành và TLCH: - GV cho HS lên bảng lớp thực hành và khối trụ, khối cầu lăn được. TLCH. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS theo dõi, lắng nghe nhận xét bạn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. -HS thi Ai nhanh hơn và nói đúng thì được 1 tràng vỗ tay . - Hãy nêu tên một số đồ vật có dạng Ví dụ:Viên bi đá, bóng tennis là khối khối trụ hoặc khối cầu mà em biết . cầu. Thùng phi nước, cột điện là khối trụ - Gv nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - 2HS đọc YC bài. - Gọi HS đọc YC bài. - Mỗi hình sau có bao nhiêu khối trụ? H: Bài yêu cầu làm gì? Khối cầu? Khối lập phương? Khối hộp chữ nhật? - HS làm việc nhóm đôi và TLCH - GV cho HS quan sát tranh SGK thảo +Hình 1: 2 khối trụ, 1 khối cầu, 1 khối luận nhóm đôi và TLCH. lập phương, 1 khối hộp chữ nhật. -GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. +Hình 2: 5 khối trụ, 4 khối cầu, 1 khối lập phương, 1 khối hộp chữ nhật. - 2 cặp HS chia sẻ trước lớp. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - HS lắng nghe nhận xét bạn. Bài 4. - 2HS đọc YC bài. - GV gọi HS đọc YC bài. - Kể tên một số đồ vật trong thực tế. H: Bài yêu cầu làm gì? - HS nối tiếp nhau chia sẻ trước lớp. - GV cho HS quan sát xung quanh lớp học và kể tên đồ vật có khối trụ, vật nào - HS lắng nghe nhận xét bạn. có khối cầu? -GV nhận xét, tuyên dương. 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm 5’ Mục tiêu: Tìm thêm khối trụ khối cầu có trong lớp hoặc nhà em. Cách tiến hành: - Cho HS thi tìm thêm -HS thi tìm. khối trụ khối cầu có trong lớp hoặc nhà em. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 7 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 -------------------*****--------------------- Tiếng Việt: NÓI VÀ NGHE: QUAN SÁT ĐỒ CHƠI HÌNH MỘT LOÀI CHIM (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + Biết thực hành nói lời đồng ý và đáp lời đồng ý đúng tình huống. + Quan sát một đồ vật, đồ chơi hình loài chim (tranh ảnh loài chim). Chi lại những điều đã quan sát. Nói lại được rõ ràng, mạnh dạn tự tin những gì đã quan sát, ghi lại. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất Năng lực chung: Lắng nghe ý kiến của các bạn. Biết nhận xét, đánh giá ý kiến của bạn. Phẩm chất: Bồi dưỡng tình cảm yêu quý và biết bảo vệ các loài chim. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: máy tính, tivi. 2. Đối với học sinh: SGK, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động mở đầu: (5’) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - Tổ chức cho HS hát và vận động bài - HS hát và vận động bài hát: Chim hát: Chim vành khuyên. vành khuyên - GV nhận xét kết hợp giới thiệu bài. - HS lắng nghe và nhắc lại tên bài 2. Hoạt động Thực hành – Luyện tập (25’) Hoạt động 1: Kể chuyện trong nhóm a. Mục tiêu: Cùng bạn thực hành nói và đáp lời đồng ý trong 3 tình huống SGK đưa ra. b. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1: Cùng bạn thực hành nói và đáp lời đồng - HS đọc yêu cầu câu hỏi. ý trong các tình huống sau: a. Bạn muốn thăm góc học tập của em. b. Em muốn giới thiệu với bạn các đồ chơi của mình. c. Bạn muốn em hướng dẫn cách chơi một đồ chơi. - HS thực hành theo nhóm. - GV yêu cầu từng cặp HS thực hành nói lời đồng ý và đáp lời không đồng ý. - HS trình bày. VD: - GV mời một số cặp HS tiếp nối nhau a. Bạn muốn thăm góc học tập của báo cáo trước lớp. em. HS1: Mình muốn thăm góc học tập của bạn. HS2: Xin mời bạn vào xem. 8 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 HS1: Cảm ơn bạn. -GV gọi các bạn nhận xét, GV bổ sung, - HS nhận xét khen những HS nói tự tin, phù hợp với tình huống. Hoạt động 2: Quan sát đồ vật, đồ chơi hình loài chim (tranh, ảnh) và ghi chép (Bài tập 2) a. Mục tiêu: HS quan sát đồ vật, đồ chơi hình loài chim (tranh, ảnh) và ghi chép. b. Cách tiến hành: - GV mời 2 HS đọc nối tiếp yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu câu hỏi. tập 2: + HS1 đọc yêu cầu bài tập 2: Quan sát: a. Mang đến lớp đồ vật, đồ chơi hình một loài chim (tranh ảnh loài chim) em yêu thích. b. Quan sát đồ vật, đồ chơi (tranh ảnh) và ghi lại kết quả quan sát. c. Nói lại với các bạn kết quả quan sát. + HS2 đọc gợi ý: - GV yêu cầu HS bày lên những gì các em mang đến: đồ vật, đồ chơi hình loài chim (tranh, ảnh). GV nhắc HS nào không mang gì đến lớp sẽ chọn nói về - HS lắng nghe, tiếp thu. một đồ chơi, tranh ảnh trong SGK hoặc nói về đồi chơi, tranh ảnh GV mang đến. - GV mời HS tiếp nối nhau nói về đồ chơi, tranh ảnh loài chim sẽ quan sát. - GV yêu cầu HS: - HS lắng nghe, thực hiện. + Quan sát đồ vật, đồ chơi hình loài chim hoặc tranh ảnh về một loài chim, hỏi GV về tranh, ảnh loài chim đó. + Quan sát, ghi lại vào vở những điều mình quan sát được. - GV mời một số HS tiếp nối nhau giới thiệu trước lớp kết quả quan sát được kèm đồ chơi (tranh, ảnh) loài chim. - HS trình bày - GV khen ngợi những HS quan sát tốt, có những ý mới, ý hay, diễn đạt trôi chảy. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (5’) Mục tiêu: HS nói lời đồng ý và đáp lời đồng ý. Cách tiến hành: - GV đưa ra một số tình huống trong - HS thực hiện. thực tế, yêu cầu HS nói lời đồng ý và đáp lời đồng ý. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. 9 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): -------------------*****--------------------- Tiếng Việt: BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ ĐỒ CHƠI HÌNH MỘT LOÀI CHIM (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + Dựa vào những gì đã quan sát, ghi chép, những gì đã học hỏi từ tiết học trước, HS viết được một đoạn văn về đồ vật, đồ chơi hình loài chim, hoặc tranh ảnh loài chim mình yêu thích. Trang trí đoạn viết bằng tranh tự vẽ hoặc cắt dán. - Năng lực văn học: Viết được đoạn văn có sử dụng hình ảnh đẹp. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất + Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. + Phẩm chất: Bồi dưỡng tình cảm yêu quý và biết bảo vệ các loài chim. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: máy tính, tivi, kế hoạch bài dạy. 2. Đối với học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động Mở đầu: (5’) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - Cho HS kể các loại đồ chơi của em ở nhà. - HS kể những đồ chơi mình có Kết hợp giới thiệu bài. cho bạn nghe. 2. Hoạt động Thực hành – Luyện tập (25’) 1. Hoạt động 1: Viết 4- 5 câu về đồ vật, đồ chơi hình một loài chim (hoặc tranh ảnh loài chim) yêu thích, trang trí đoạn viết. - GV yêu cầu HS đọc đề bài -HS đọc yêu cầu và mẫu chưa đầy đủ trong SGK - GV khuyến khích HS viết nhiều hơn 5 câu. Nhắc HS nhớ trang trí đoạn văn bằng hoa lá, tranh loài chim em cắt dán hoặc tự vẽ. -1 HS năng khiếu làm mẫu, cho biết em chọn viết về đồ vật, đồ chơi hình loài chim gì. Nói những điều em quan sát, ghi chép ở tiết - GV hỗ trợ HS khi cần thiết. học trước. -HS viết đoạn văn vào VBT, trang trí đoạn viết. - Gv có thể chiếu đoạn viết của một vài HS -HS nối tiếp đọc đoạn văn trước lên bảng lớp cho cả lớp nhận xét. lớp. - GV chữa bài 1 vài HS, khen những HS có đoạn viết hay, ít lỗi, trình bày đẹp 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (3-5’) Mục tiêu: Chia sẻ về cách trang trí bài của mình. 10 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn về - HS thực hiện. trang trí bài viết của em. - HS nhận xét bài bạn. - Em cần làm gì để bảo vệ các loài chim? - HS trả lời. - Cho HS nhận xét. GV nhận xét, tuyên dương cá nhân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- Thứ Tư ngày 19 tháng 01 năm 2022 Tiếng Việt TỰ ĐỌC SÁCH BÁO: ĐỌC SÁCH BÁO VIẾT VỀ CÁC LOÀI CHIM (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn sách báo mình mang tới lớp. + Đọc, kể trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. Tốc độ phù hợp với lớp 2. - Năng lực văn học: Nhận diện được bài văn xuôi, thơ; Biết ghi chép lại một số câu văn hay, hình ảnh đẹp; thể hiện tình cảm với con vật, nhân vật trong sách báo. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất + Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. + Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi. 2. HS: SHS, vở BTTV tập 2, giấy bút, kéo, hồ dán, Cốc đất có những hạt đỗ nảy mầm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU 5’ a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. - HS hát và vận động bài hát: b. Cách thức tiến hành: Chim vành khuyên - HS hát và vận động bài hát : Chim vành khuyên - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học hôm nay, các - HS lắng nghe, tiếp thu. em sẽ đọc sách báo viết về các loài chim; trao đổi về những gì mình đọc được. 2.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 55’ Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học và chuẩn bị a. Mục tiêu: HS đọc các yêu cầu câu hỏi. b. Cách tiến hành: - GV mời 3 HS đứng dậy đọc tiếp nối nhau yêu cầu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. của tiết học. - HS 1(Câu 1): Em hãy mang đến lớp quyển sách (tờ báo) viết về các loài chim. Giới thiệu sách (báo) với 11 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 các bạn. + GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV mời một số HS giới thiệu quyển sách của mình: tên sách, tên tác giả, tên nhà xuất bản. - HS2 (Câu 2): Tự đọc một truyện (bài thơ, bài báo) em thích. + GV giới thiệu bài mẫu: Hộp thư anh Biết Tuốt. Đây là một văn bản thông tin cung cấp những thông tin rất thú vị về các loài chim. Vì sao mỏ của các loài chim không giống nhau? Vì sao có thường đứng bằng một chân? Vì sao chim sẻ thường nhảy chứ không đi. + GV hướng dẫn HS: Nếu không có sách báo mang đi, các em có thể đọc bài này. - HS3 (Câu 3): Đọc lại (kể lại) cho các bạn nghe một truyện (đoạn truyện, bài thơ, bài báo) em vừa đọc. Hoạt động 2: Tự đọc sách báo a. Mục tiêu: HS đọc sách báo; đọc kĩ một đoạn yêu thích để đọc trước lớp; ghi những gì đáng nhớ. b. Cách tiến hành: - GV giữ cho lớp yên tĩnh để HS đọc. Nhắc HS có thể đổi sách cho nhau, chọn đọc kĩ một đoạn yêu - HS đọc sách, ghi chép. thích để đọc trước lớp. Ghi lại vào Sổ tay, Phiếu đọc sách những gì đáng nhớ. Hoạt động 3: Đọc cho các bạn nghe - HS luyện đọc trong nhóm. a. Mục tiêu: HS đọc cho các bạn cùng nhóm nghe; đọc trước lớp. - HS đọc, kể. b. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc cho các bạn cùng nhóm - HS thực hiện. nghe. - GV yêu cầu HS: Lần lượt từng HS đứng trước lớp, đọc (kể) lại to, rõ những gì vừa đọc. HS đọc xong, các bạn có thể hỏi thêm. - GV yêu cầu cả lớp bình chọn bạn đọc (kể) to, rõ, hấp dẫn, cung cấp những thông tin thú vị. GV dặn các nhóm tự đọc sách cần hỗ trợ nhau. Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (5’) Mục tiêu: HS đọc lại những ghi chép của mình qua câu chuyện vừa đọc. Cách tiến hành: -HS đọc lại những ghi chép của mình qua câu chuyện vừa đọc. - HS thi đọc lại những ghi chép - GV nhận xét, mời HS đăng kí đọc trước lớp trong của mình qua câu chuyện vừa đọc. các tiết học sau. 12 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- Toán THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH KHỐI (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Thực hành lắp ghép, xếp hình khối. - Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật. - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực: Thông qua các tình huống thực tiễn Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. 1. GV: Laptop; ti vi, một số đồ vật có hình khối cầu, khối trụ. 2. HS: SHS, vở ô li, nháp, một số đồ vật có hình khối cầu, khối trụ, bộ đồ dùng toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Mở đầu: (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs vào bài. Cách tiến hành: - GV cho HS đặt các đồ - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên vật đã chuẩn bị lên bàn, thảo luận nhóm 4 bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ và cùng nhau xếp riêng các đồ vật ra hiểu biết về hình dạng của đồ vật đó: thành từng loại khối lập phương, khối hộp Chẳng hạn: Hộp sữa Yomost, hộp chữ nhật, khối trụ, khối cầu. bánh có dạng khối hộp chữ nhật; hộp kẹo có dạng khối trụ; quả bóng, viên bi có dạng khối cầu, ... - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. - HS lắng nghe. - Gv kết hợp giới thiệu bài. - HS ghi tên bài vào vở. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập (25’) Mục tiêu: Thực hành đếm số hình trong một tổ hợp các hình; Thực hành lắp ghép, xếp hình khối, .. Cách tiến hành: - 2 -3 HS đọc. Bài 1/30:- GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời: Hình dưới đây có H: Bài yêu cầu làm gì? bao nhiêu khối lập phương? Khối hộp chữ nhật? Khối trụ? Khối cầu? - HS làm việc cặp đôi chia sẻ với - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp bạn và cùng nhau đếm để kiểm tra quan sát tranh và đếm số khối trụ, khối kết quả. cầu,... - 2 HS chia sẻ trước lớp. - GV gọi HS chia sẻ trước lớp. + 2 khối trụ, 2 khối cầu, 4 khối lập phương, 4 khối hộp chữ nhật. 13 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét bạn. Bài 2/30:- GV gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. H: Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời: Xem hình rồi trả lời các câu hỏi. Lấy các khối hình trong bộ đồ dùng xếp theo thứ tự trên. - GV hướng dẫn HS quan sát thảo luận - HS làm việc nhóm 4 và TLCH: nhóm 4 và TLCH: H: Ở bên trái của khối cầu là khối gì ? - Ở bên trái của khối cầu là khối trụ. H: Ở bên phải của khối cầu là những khối - Ở bên phải của khối cầu là những gì ? khối: khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối lập phương và khối trụ. H: Khối nào ở giữa khối lập phương và - Khối trụ ở giữa khối lập phương và khối hộp chữ nhật ? khối hộp chữ nhật. - GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó - Đại diện các nhóm báo cáo. khăn. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn. 3. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (5’) Mục tiêu: Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật Cách tiến hành: - 2HS đọc YC bài. Bài 3/30:Trò chơi “Đố bạn tìm hình” - 1-2 HS trả lời: Trò chơi “Đố bạn - Gọi HS đọc YC bài. tìm hình” - GV hướng dẫn HS cách chơi: - HS theo dõi, lắng nghe. +Chuẩn bị: Học sinh chuẩn bị nhiều loại - HS tham gia chơi trước lớp. Cả lớp hình khối đã đem đến lớp để lên bàn. theo dõi, cổ vũ các bạn. +Tiến hành: Giáo viên chia lớp thành hai nhóm, các loại hình khối học sinh sưu tầm được để lên hai bàn,mỗi nhóm cử 5 bạn tham gia chơi. HS bịt mắt và nhanh - Thực hành lắp ghép, xếp hình khối. tay tìm đúng hình khối theo yêu cầu của - 1-2 HS trả lời. quản trò (hay giáo viên hô), ví dụ: Hãy lấy cho tôi một khối trụ,... Trò chơi diễn ra trong thời gian hai phút, nếu nhóm nào chọn được nhiều hình khối và đúng thì nhóm đó thắng. -Gv nhận xét, tuyên dương. - Về nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình -HS nối tiếp nhau kể tên một số đồ khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối vật có dạng hình khối trụ, khối cầu, hộp chữ nhật có trong nhà em nhé . khối lập phương, khối hộp chữ nhật. - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- Thứ Năm ngày 20 tháng 01 năm 2022 14 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 Tiếng Việt CHIA SẺ VÀ ĐỌC. BÀI ĐỌC 1: BỜ TRE ĐÓN KHÁCH (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + Đọc bài Bờ tre đón khách với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi; thể hiện sự niềm nở, mến khách của bờ tre với những người bạn chim từ khắp nơi vui vẻ bay đến làm khách. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ đúng giữa các dòng thơ, cuối mỗi dòng thơ. + Hiểu được nghĩa của các từ ngữ, hiểu nội dung bài thơ: Sự quấn quýt giữa cây cối và các loài vật trong thiên nhiên. Bờ tre mến khách, tiếp đón nhiệt tình những người bạn chim từ khắp nơi bay đến. Các loài chim yêu mến bờ tre nên bay đến đậu bên bờ tre. + Biết đặt câu hỏi cho bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu? + Biết đặt câu có bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu? - Năng lực văn học: Yêu thích những câu thơ hay, những hình ảnh đẹp. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất + Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài. + Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất yêu quý và bảo vệ các loài chim, cây cối. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop; ti vi. 2. HS: SHS, vở BTTV tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐÂU 10’ a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học và giới thiệu chủ điểm, chia sẻ về chủ điểm. b. Cách thức tiến hành: - Cho HS hát và vận động 1 bài hát các em vừa học. - Cho HS hát và vận động 1 bài - GV chiếu lên màn hình hình ảnh các loài chim, mời hát các em vừa học. 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập 1: + HS1 đọc 3 câu đố đầu: - GV chỉ hình, cả lớp đọc tên các loài chim: én, cú, a. Chim gì báo hiệu xuân sang? bồ câu, chim sâu, công. b. Chim gì chuyên bắt sâu? - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi, đọc các câu đố, c. Chim gì biết đưa thư, là biểu nhìn hình các loài chim và giải câu đố. tượng của hòa bình? - GV mời 2 tổ: 1 tổ ra câu đố - 1 tổ đáp lại. Tổ nào + HS2 đọc 2 câu đố sau: không trả lời được, nhờ tổ khác hỗ trợ. Chẳng hạn: d. Chim gì mặt giống mặt mèo, ăn a. Tổ 1: Chim gì báo hiệu xuân sang? Tổ 2: Chim én. đêm, chuyên bắt chuột? b.Tổ 1: Chim gì chuyên bắt sâu? Tổ 2: Chim sâu. e. Chim gì có bộ lông đuôi rực rỡ, c. Tổ 1: Chim gì biết đưa thư, là biểu tượng của hòa sắc màu, múa rất đẹp? bình? Tổ 2: Bồ câu. d. – Tổ 1: Chim gì mặt giống mặt mèo, ăn đêm, chuyên bắt chuột? – Tổ 2: Cú mèo. e.Tổ 1: Chim gì có bộ lông đuôi rực rỡ, sắc màu, 15 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 múa rất đẹp? Tổ 2: Chim công. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo các em, các loài chim mang đến những lợi ích nào cho con người? + Hoa mi, sơn ca hót cho người nghe. + Chim công có bộ lông đuôi sắc màu, múa đẹp tô điểm cho cuộc sống. - HS trả lời câu hỏi: Các loài chim + Chim bồ câu biết đưa thư. mang đến những lợi ích cho con + Chim én báo hiệu xuân sang. người: + Chim hải âu báo bão, là bạn của người đi biển. + Chim sâu bắt sâu giúp cho cây - GV nói lời dẫn vào bài đọc mở đầu chủ điểm tươi tốt. Những người bạn nhỏ. + Cú mèo bắt chuột. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC + Gà trống gáy báo hiệu trời 55’ sáng. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng + Gà mái đẻ trứng cho người ăn. a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Bờ tre đón khách SGK trang 47 với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi; thể hiện sự niềm nở, mến khách của bờ tre với những người bạn chim từ khắp nơi vui vẻ bay đến làm khách. b. Cách tiến hành : - GV đọc mẫu bài thơ: Giọng đọc hồn nhiên, vui tươi; thể hiện sự niềm nở, mến khách của bờ tre với những người bạn chim từ khắp nơi vui vẻ bay đến làm khách. - GV mời 2-3 HS đứng dậy đọc to lời giải - HS lắng nghe, đọc thầm theo. nghĩa những từ ngữ khó trong bài: có bạch, toán, gật - HS đọc phần chú giải từ ngữ: gù + Cò bạch: cò trắng. - GV tổ chức cho HS luyện đọc câu trước lớp. HS + Toán: bầy, đàn, nhóm. đọc tiếp nối từng dòng thơ 2-3 lượt. + Gật gù: Gật nhẹ nhiều lần, tỏ ý - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng đồng tình. dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: reo mừng, im lặng, bồ nông. - HS đọc bài. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc tiếp nối 2 khổ thơ. - HS luyện đọc. - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 2 đoạn: + HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “tượng đá”. + HS2 (Đoạn 2): đoạn còn lại. - HS luyện đọc theo nhóm 2 và thi - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp đọc bài trước lớp. (cá nhân, bàn, tổ). - GV mời 1HS xs đọc lại toàn bài. Hoạt động 2: Đọc hiểu - HS đọc bài; các HS khác lắng a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi phần Đọc hiểu nghe, đọc thầm theo. SGK trang 48. b. Cách tiến hành: - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp 4 câu hỏi - HS đọc yêu cầu câu hỏi. trong SGK: 16 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 + HS1 (Câu 1): “Khách” đến bờ tre là những loài - HS thảo luận theo nhóm đôi. chim nào? - HS trả lời: + HS2 (Câu 2): Câu thơ nào cho thấy bờ tre rất vui + Câu 1: Khách” đến bờ tre là khi có “khách” đến? những loài chim: cò bạch, bồ + HS3 (Câu 3): Bài thơ tả dáng vẻ của mỗi loài chim nông, bói cá, chim cu. đến bờ tre khác nhau như thế nào? Ghép đúng: + Câu 2: Câu thơ cho thấy bờ tre + HS4 (Câu 4): Câu thơ nào cho thấy bầy chim cu rất vui khi có “khách” đến: Tre rất thích bờ tre? chợt tưng bừng/Nở đầy hoa trắng. - GV hướng dẫn HS đọc thầm bài thơ, thảo luận theo + Câu 3: a-2, b-1, c-4, d-3. nhóm đôi, trả lời các câu hỏi. + Câu 4: Câu thơ cho thấy bầy - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. chim cu rất thích bờ tre: Ồ, tre rất - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài thơ giúp em mát. hiểu điều gì? - HS trả lời: Bài thơ giúp em hiểu Hoạt động 3: Luyện tập sự quấn quýt giữa cây cối và các a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần loài vật trong thiên nhiên. Bờ tre Luyện tập SGK trang 48. mến khách, tiếp đón nhiệt tình b. Cách tiến hành: những người bạn chim từ khắp nơi - GV mời 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2: bay đến. Các loài chim yêu mến + HS1 (Câu 1): Bộ phận in đậm trong những câu sau bờ tre nên bay đậu đến bờ tre, trả lời cho câu hỏi nào? khen bờ tre mát mẻ. a. Chú bói cá đỗ trên cành tre. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. b. Đàn cò trắng đậu trên ngọn tre. - HS thảo luận theo nhóm đôi. c. Bên bờ tre, bác bồ nông đứng im như tượng đá. - HS trình bày kết quả: + HS2 (Câu 2): Đặt một câu có bộ phận trả lời cho + Câu 1: câu hỏi Ở đâu? a. Chú bói cá đỗ ở đâu? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, trả lời câu b. Đàn cò trắng đậu ở đâu? hỏi. c. Bác bồ nông đứng im như tượng - GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận. đá ở đâu? Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: + Câu 2: (5’) a. Đàn chim cu đỗ trên cành tre. Mục tiêu: HS tìm bộ phận in đậm trong những câu b. Bác bồ nông đứng bên bờ tre. sau trả lời cho câu hỏi nào? c. Chú sóc đỏ sống trong hốc cây. Cách tiến hành: - GV tổ chức chơi trò chơi Ai nhanh hơn: Bộ phận in đậm trong những câu sau trả lời cho câu hỏi nào? a. Chim Sơn ca đang hót líu lo trên cành tre. b. Đàn trâu đang gặm cỏ ngoài đồng. c. Bên bờ đê, đàn cò đang dừng lại nghỉ chân . - GV nhận xét, mời HS đăng kí đọc trước lớp trong các tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- Toán THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH KHỐI (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: 17 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 - Thực hành lắp ghép, xếp hình khối. - Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật. - Có cơ hội hình thành, phát triển phẩm chất: Có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực: Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện học toán, giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: mô hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bằng nhựa, hộp sữa, cái cốc, ống nước - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán, các vật thật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bằng bìa, gỗ hoặc nhựa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Mở đầu: (5’) MT : Tạo hứng thú cho hs vào bài. - GV cho HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên lên bàn, thảo luận nhóm 4 và cùng nhau bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ xếp riêng các đồ vật ra thành từng loại hiểu biết về hình dạng của đồ vật đó: khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối Chẳng hạn: Hộp sữa Yomost, hộp trụ, khối cầu. bánh có dạng khối hộp chữ nhật; hộp kẹo có dạng khối trụ; quả bóng, viên bi có dạng khối cầu, ... - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. - HS lắng nghe. - Gv kết hợp giới thiệu bài. - HS ghi tên bài vào vở. 3. Hoạt động Thực hành, luyện tập: ( 15’) Bài 4/31: Mục tiêu: Thực hành lắp ghép, xếp hình khối. - GV gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. H: Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời: Sử dụng các khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối cầu để xếp hình em thích. - HS làm việc cá nhân theo gợi ý của - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, sử GV. dụng các khối hình đã học (như khối lập -HS mời bạn xem hình mới ghép phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, khối được và nói cho bạn nghe về ý tưởng cầu) để ghép thành các hình như gợi ý ghép hình của mình. hoặc các hình theo ý thích. - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS chia sẻ trước lớp. - 3 - 5 HS chia sẻ trước lớp và nói + GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho cho các bạn nghe về ý tưởng ghép bạn. hình của mình. 18 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 Ví dụ: Hình ghép của bạn có mấy hình khối trụ?Hình ghép của bạn có mấy hình khối cầu?... - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét bạn. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (15’) Bài 5/31: Mục tiêu: Thực hành lắp ghép, xếp hình khối. - GV gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. + Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời: Dùng các khối sau để xếp hình và xem ai xếp được cao hơn, vững chắc hơn. - GV hướng dẫn HS dùng các khối hình - HS làm việc nhóm 4 nhóm trưởng như trong SGK thảo luận nhóm 4 để xếp hướng dẫn các bạn dùng các khối hình, nhóm nào xếp được cao hơn, chắc hình như trong SGK để xếp hình. hon thì thắng cuộc. Trong trường hợp không có các khối hình như trong SGK để lắp ghép thì các nhóm sử dụng các khối hình mình mang để xếp, ghép. - GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó khăn. Khuyến khích HS chia sẻ ý tưởng xếp hình của mình, lí do nhóm quyết định - Đại diện các nhóm chia sẻ trước xếp như vậy để hình cao hơn chắc hơn. lớp và nói cho các bạn nghe về ý - GV gọi HS chia sẻ trước lớp. tưởng ghép hình của mình. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn. + Kể tên một số đồ vật có dạng hình khối -HS nối tiếp nhau kể tên một số đồ trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp vật có dạng hình khối trụ, khối cầu, chữ nhật? khối lập phương, khối hộp chữ nhật. - GV nhận xét, tuyên dương. - Về nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật có trong nhà em nhé . - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -------------------*****--------------------- Thứ Sáu, ngày 21 tháng 01 năm 2022 Tiếng Việt: BÀI VIẾT 1: NGHE- VIẾT: CHIM RỪNG TÂY NGUYÊN. CHỮ HOA U,Ư (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh đạt được những yêu cầu sau: - Năng lực ngôn ngữ: + Nghe – viết chính xác bài Chim rừng Tây Nguyên (Từ “Chim đại bàng” đến “hòa âm”. Qua bài chính tả, củng cố kĩ năng trình bày đoạn văn. + Làm đúng bài tập: Điền chữ c hay k, ng hay ngh; Bài tập lựa chọn: Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng s; có vần uc hay ut. 19 Kế hoạch bài dạy lớp 2A – Năm học 2021-2022 + Biết viết chữ U, Ư cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng Uống nước nhớ nguồn cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. - Năng lực văn học: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. - Có cơ hội hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. + Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: máy tính, tivi. 2. Đối với học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU( 5’) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - Tổ chức cho HS thi viết chữ hoa T - HS viết vào bảng con. - GV giới thiệu bài học: Trong bài học - HS lắng nghe, tiếp thu. ngày hôm nay, các em sẽ Nghe – viết chính xác bài Chim rừng Tây Nguyên (Từ “Chim đại bàng” đến “hòa âm”; Làm đúng bài tập; Biết viết chữ U, Ư cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng Uống nước nhớ nguồn cỡ nhỏ. Chúng ta cùng vào bài. 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ-LUYỆN TẬP (60’) Hoạt động 1: Nghe – viết a. Mục tiêu: HS đọc đoạn chính tả, chú ý những từ ngữ dễ viết sai; viết đoạn chính tả. b. Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: HS nghe GV đọc lại - HS lắng nghe. bài Chim rừng Tây Nguyên (từ “Chim đại bàng” đến “hòa âm”). - HS lắng nghe, đọc thầm theo. - GV đọc đoạn viết chính tả. - HS đọc bài; các HS khác lắng - GV mời 1 HS đọc lại đoạn viết chính tả. nghe, đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn trích nói - HS trả lời: Đoạn trích ca ngợi vè về nội dung gì? đẹp của chim đại bàng Tây Nguyên. - GV nhắc HS đọc thầm lại đoạn trích, - HS lắng nghe, tiếp thu. chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai: chao lượn, che rợp, vi vút, nền trời, hòa âm. - HS viết bài. - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng dòng, viết vào vở Luyện viết 2. - HS soát bài. - GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát - HS chữa lỗi. lại. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết lại bằng bút chì từ - HS lắng nghe. 20