Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thu Hoài

Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 TUẦN 3 Thứ Hai, ngày 26 tháng 9 năm 2022 Tiếng Việt CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: CHƠI BÁN HÀNG ( 2 Tiết ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: 1.1: Năng lực ngôn ngữ: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải cuối bài (cười như nắc nẻ, bùi, bãi). Hiểu trò chơi bán hàng và tình bạn đẹp giữa hai bạn nhỏ. - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật (người, vật, thời gian). Giới thiệu được các hình ảnh trong bài thơ theo mẫu: Ai là gì? Cái gì là gì?. 1.2, Phát triển năng lực văn học: - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất - Năng lực tự chủ,tự học ,giao tiếp hợp tác. - Bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm: + Biết giá trị của thời gian, biết quý thời gian, tiếc thời gian. + Biết sắp xếp thời gian để hoàn thành công việc của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, ti vi thông minh. 2. Đối với học sinh - SGK, VBT. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM(10 phút) a.Yêu cầu cần đạt:: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b.Cách tiến hành: - GV trình chiếu tranh và GV yêu cầu HS quan sát tranh phần Chia sẻ, nêu - 1 HS đọc YC của BT 1, 2. Cả lớp đọc hiểu biết về các trò chơi trong tranh. thầm theo. 1 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 - HS hoạt động cặp đôi - HS trình bày trước lớp - Nhận xét nhóm bạn - HS lắng nghe. và GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2. - GV yêu cầu cả lớp suy nghĩ, tiếp nối nhau trả lời CH. BÀI ĐỌC 1: CHƠI BÁN HÀNG (tiết 1) 1. Hoạt động mở đầu – khởi động:3 phút a) Yêu cầu cần đạt::Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho học sinh và kết nối với bài học mới. b)Cách tiến hành: GV giới thiệu: Mở đầu chủ điểm Bạn bè của em, các em sẽ làm quen với bài thơ Chơi bán hàng nói về một trò chơi - HS lắng nghe, tiếp thu quen thuộc của trẻ em. Các em cùng đọc xem bài thơ có gì thú vị nhé. 2 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : ( 15 phút) HĐ 1: Đọc thành tiếng a, Yêu cầu cần đạt:: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. b,Cách tiến hành: - GV gõ lệnh HS đưa SGK ra - GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc, chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - HS đọc thầm theo. - GV cho HS tiÕp nèi nhau ®äc 2 dòng - HS nối tiếp nhau đọc (lượt 1) - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ. cười như nắc nẻ, bùi, bãi. - GV ghi c¸c tõ - GV cho HS tiÕp nèi nhau ®äc 2 dòng - HS luyện đọc theo nhóm 4 (lượt 2) - Các nhóm đọc bài trước lớp. - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách - GV nhận xét, tuyên dương đọc của bạn - GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối 4 khổ ( lượt 1). - GV hướng dẫn đọc câu khó. - GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối 4 đoạn ( lượt 2). - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đọc tiếp nối 4 đoạn. - GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. - HS đọc đồng thanh - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - HS lắng nghe đọc tiến bộ - GV mời 1HS có năng lực đọc lại toàn bài. TIẾT 2 1. Hoạt động mở đầu – Khởi động:3 phút a) Yêu cầu cần đạt::Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho học sinh và kết nối với bài học mới. 3 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 b)Cách tiến hành: Cả lớp nghe lời bài hát:” Tiếng thời GV hỏi về nội dung bài hát gian” . 2.Khám phá và luyện tập ( 7 phút) 2.1. HĐ 1: Đọc hiểu -a, Yêu cầu cần đạt:: Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải cuối bài (cười như nắc nẻ, bùi, bãi). Hiểu trò chơi bán hàng và tình bạn đẹp giữa hai bạn nhỏ. b, Cách tiến hành - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH -HS nêu câu hỏi trong SGK .GV chiếu câu hỏi. - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời từng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, trả CH lời từng CH. - Báo có kết quả bằng trò chơi phỏng - GV mời một số cặp HS làm mẫu: vấn. thực hành hỏi – đáp trước lớp CH 1. + Câu 2:Thảo mua khoai bằng một - GV nhận xét, chốt đáp án: chiếc lá rơi. + Câu 2: Bạn Thảo mua khoai bằng + Câu 3:Mua bán xong, Thảo bẻ đôi gì? củ khoai mời người bán Hương ăn + Câu 3: Trò chơi của hai bạn kết thúc chung. thế nào? + Câu 4:Khổ thơ cuối khen khoai ngọt . bùi, khen tình bạn giữa Hương và + Câu 4: Theo bạn, khổ thơ cuối nói Thảo. lên điều gì? 2.2.HĐ 2: Luyện tập ( 20 phút) a. Yêu cầu cần đạt:: - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật (người, vật, thời gian). Giới thiệu được các hình ảnh trong bài thơ theo mẫu: Ai là gì? Cái gì là gì?. b.Cách tiến hành: - Bài 1:Xếp các từ ngữ dưới đây vào + BT 1:- HS nêu yêu cầu nhóm thích hợp: Khoai lang, lá,đất, - HS chơi trò chơi tiền ,Hương,Thảo, mùa đông,chiều , nhà người bán a) Từ ngữ chỉ người: Thảo, Hương, người bán. a, Chỉ người b) Từ ngữ chỉ vật: khoai lang, tiền, lá, b, Chỉ vật đất, nhà. c, Chỉ thời gian. c) Từ ngữ chỉ thời gian: chiều, mùa 4 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 - GV tổ chức trò chơi “ Tiếp sức”. đông. - GV nhận xét + Bài 2: Cùng bạn nói về hinf ảnh + Bài 2: Từng cặp HS: 1 HS đọc câu minh họa bài thơ: văn dở dang, 1 HS nói tiếp để hoàn a,Đây là bạn Hương. Bạn Hương là... thành câu: b, Đây là bạn Thảo. Bạn Thảo là... HS 1: Đây là bạn Hương. Bạn Hương là... c, Đây là chiếc lá. Chiếc lá là... HS 2: Bạn Hương là người bán hàng. GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả theo hình thức phỏng vấn, một HS hỏi, HS 2: Đây là bạn Thảo. Bạn Thảo là... một HS trả lời. HS 1: Bạn Thảo là người mua hàng. HS 1: Đây là chiếc lá. Chiếc lá là... HS 2: Chiếc lá là tiền mua khoai -GV nhận xét chữa bài lang. - Cả lớp lắng nghe. 4: Hoạt động vận dụng , trải nghiệm a, Yêu cầu cần đạt: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau. b.Cách tiến hành: Sau tiết học em biết thêm được điều Sau tiết học em biết thêm điều gì? gì? Em hay chơi trò chơi gì? ( mỗi em trả lời 1 ý) - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tập đọc Mít làm thơ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ) .. Toán LUYỆN TẬP CHUNG (1 tiết) 5 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - HS được ôn luyện về: + Đếm và đọc viết, so sánh các số trong phạm vi 100. + Sô liền trước, số liền sau của một số cho trước. Sử dụng tia số. + Thực hiện cộng, trừ các số có hai chữ số(không nhớ) trong phạm vi 100. Xác định tên gọi của thành phần và kết quả của phép tính cộng, trừ. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất a. Năng lực: bước đầu hình thành năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất:chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. - Có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực NL tư duy và lập luận toán học, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. Máy tính, ti vi thông minh. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động: (3 - 5 phút) a, Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b, Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia trò - HS chơi chuyền bóng và nhắc lại các chơi: “Chuyền bóng”. Yêu cầu HS kiến thức đã học; nhận được bóng sẽ nói một điều đã + Tia số học mà mình nhớ nhất từ đầu năm đến giờ. + Số liền trước, số liền sau. + Số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu. + Đề xi mét - HS lắng nghe. - HS ghi tên bài vào vở. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: (20- 25phút) a, Yêu cầu cần đạt: Vận dụng được kiến thức kĩ năng đã học vào giải các bài tậpcó liên quan 6 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 b, Cách tiến hành: - Bài 1: Mỗi cánh diều ứng gắn với vạch chỉ số nào trên tia số GV yêu cầu HS -HS xác định yêu cầu bài tập. quan sát vị trí điểm nối các dây diều, đọc số mà dây diều đó được gắn. - HS thảo luận theo nhóm đôi - Hỏi: Nhìn vào tia số cho cô biết: - Hai nhóm HS nêu kết quả + Số nào lớn nhất? Số nào bé nhất? 10, 45,70,97 + Nêu các số tròn chục lớn hơn 20 - HS khác nhận xét nhưng nhỏ hơn 80? HS trả lời + Hai số liền nhau trên tia số hơn kém -HS khác bổ sung nhau bao nhiêu đơn vị? *GV chốt lại cách sử dụng tia số để so sánh số. Bài 2: Bài 2: a.Nêu số liền trước và liền sau của mỗi -HS nêu đề toán số sau: 53, 40, 1 -HS nêu miệng kết quả b. Nêu số liền sau của mỗi số sau: 19, - HS nhận xét bài của bạn 73, 11 + Nêu cách tìm số liền trước, liền sau của 53, 40, 1? Số liền trước và số liền sau của cùng 1 số có gì khác nhau? c. Điền dấu - HS làm bài vào vở - 3 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài làm của bạn -HS nêu cách đặt tính, cách tính - HS đổi chéo vở chữa bài. Yêu cầu HS so sánh trực tiếp từng cặp số rồi điền dấu vào vở bài tập. Hỏi: Tại sao PT này con điền dấu lớn, dấu bé? - Chốt lại cách so sánh số -HS đọc đề Bài 3: 7 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 a.Tính tổng biết các số hạng lần lượt là: 26 và 13, 40 và 15 b.Tính hiệu, biết: Số bị trừ là 57, số trừ là 24 - Nêu cách đặt tính, cách tính với từng PT - Hỏi: Tính tổng( hiệu) là con làm phép tính gì? -HS tham gia trò chơi, dùng thẻ lựa chọn đáp án đúng Bài 4:Một sợi dây dài 28 dm, cắt đi 18 dm. Hỏi sợi dây còn lại dài bao nhiêu HS nêu đề toán đề - xi – mét ? GV chiếu bài toán * Bước 1: HS làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi. -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? * Bước 2: HS làm việc nhóm 4 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm4 - HS chia sẻ theo nhóm. - Nhận xét bài làm của HS * Bước 3: HS chia sẻ trước lớp -GV nhận xét (Lớp trưởng điều hành các bạn chia sẽ trước lớp – nhóm khác nhận xét 3. Hoạt dộng vận dụng: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào thực tế (3 – 5 phút) a, Yêu cầu cần đạt: Em hãy lấy VD 1 số nào đó rồi tìm số liền trước và liền sau của số đó HS nêu - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ) Thứ Ba ngày 27 tháng 9 năm 2022 Tiếng Việt BÀI VIẾT 1: TẬP CHÉP: ẾCH CON VÀ BẠN – CHỮ HOA B 8 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù: 1.1: Năng lực ngôn ngữ: - Chép lại chính xác bài thơ Ếch con và bạn (40 chữ). Qua bài chép, củng cố cách trình bày một bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô li. - Nhớ quy tắc chính tả g / gh; làm đúng BT điền chữ g hoặc gh. - Viết đúng 10 chữ cái (từ p đến y) theo tên chữ cái. Học thuộc bảng chữ cái 29 chữ. - Biết viết chữ cái B viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Bạn bè giúp đỡ nhau cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 1.2, Phát triển NL văn học: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày, cảm nhận ý nghĩa đẹp của bài thơ. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất - Năng lực tự chủ,tự học ,giao tiếp hợp tác. - Chăm chỉ. Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, ti vi thông minh. 2. Đối với học sinh - SGK,VBT. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động mở đầu - Khởi động:5 phút a) Yêu cầu cần đạt::Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho học sinh và kết nối với bài học mới. b)Cách tiến hành: GV tổ chức cho học sinh trò chơi ai nhanh – -HS viết vào bảng con. ai đúng.viết ba chữ có âm ngh -GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - GV nêu MĐYC của bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : ( 15 phút) HĐ 1: Nghe – viết a.Yêu cầu cần đạt: lại chính xác bài thơ Ếch con và bạn (40 chữ). Qua bài chép, củng cố cách trình bày một bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô li. b.Cách tiến hành: 2.1. Chuẩn bị - HS đọc thầm theo. 9 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 GV nêu nhiệm vụ: - 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp, - GV đọc mẫu bài chính tả. cả lớp đọc thầm theo. - GV mời 1 HS đọc lại, yêu cầu cả lớp đọc - + Tên bài Ếch con và bạn được thầm theo. viết ở giữa trang vở. - GV hướng dẫn HS nhận xét: + Bài thơ có 8 dòng. Mỗi dòng có + Tên bài Ếch con và bạn được viết ở vị trí 5 chữ. Chữ đầu câu viết hoa. nào? (Giữa trang vở). -HS viết bảng con xuống nước, + Bài có mấy dòng thơ? (8 dòng). Mỗi dòng xoe tròn, reo lên, lẳng lặng, có mấy chữ? (5 chữ). Chữ đầu câu viết như giống nhau,.... thế nào? (Viết hoa). - Yêu cầu HS đọc thầm nêu các từ dễ viết sai. - Yêu cầu học sinh luyện viết từ. 2.2. HS viết bài: - Yêu cầu HS nêu tư thế ngồi viết - GV yêu cầu HS viết vào vở Luyện viết 2. - HS nêu tư thế ngồi viết - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS viết bài. 2.3. Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở - HS soát lại. hoặc cuối bài chính tả). - GV nhận xét 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS tự chữa lỗi. lên ti vi để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. - HS quan sát, lắng nghe. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành:12 phút a,Yêu cầu cần đạt: - - Nhớ quy tắc chính tả g / gh; làm đúng BT điền chữ g hoặc gh. - Viết đúng 10 chữ cái (từ p đến y) theo tên chữ cái. Học thuộc bảng chữ cái 29 chữ. b,Cách tiến hành : Bài 2: Bài 2: - 1 HS đọc YC của BT; - GV nêu YC của BT, mời 1 HS nhắc lại nhắc lại quy tắc chính tả ng và quy tắc chính tả g và gh. ngh: ngh + e, ê, i; ng + a, o, ô,... - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, - GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở Luyện tập một. viết. Báo cáo kết quả bằng trò chơi chèo thuyền. - HS chơi trò chơi. 10 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 - GV và cả lớp nhận xét bài làm của bạn, chốt đáp án: gà trống – tiếng gáy – ghi nhớ - HS lắng nghe, chữa bài vào – cái gối. VBT. Bài 3: Bài 3: - GV trình chiếu bảng và nêu YC: HS thảo luận cawoj đôi viết vào vở Luyện viết (theo - HS nghe YC, hoàn thành BT tên chữ) những chữ cái còn thiếu. vào vở Luyện viết. - 1 HS làm mẫu đọc tên chữ cái: pê – p / quy – q HS hoạt động cặp đôi - Báo cáo kết quả - Nhận xét. - GV nhận xét - Cả lớp đọc thuộc lòng bảng 10 - GV chỉ cột ghi 10 tên chữ cái cho cả lớp chữ cái tại lớp. đọc. - GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng bảng 10 chữ cái tại lớp. 4: Hoạt động vận dụng , trải nghiệm: 3 phút a. Yêu cầu cần đạt: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau. b.Cách tiến hành: -Sau tiết học em biết thêm điều gì? GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau. ( mỗi em trả lời 1 ý) -Thi tìm nhanh tiếng có g, gh Tiết 2 1.Hoạt động mở đầu - Khởi động:5 phút a) Yêu cầu cần đạt:Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. b)Cách tiến hành: Cả lớp hát và vận động theo lời bài 11 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 - GV giới thiệu: Bài học hôm nay yêu hát: Ở trường cô dạy em thế. cầu các em viết đúng chữ hoa B. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : ( 25 phút) HĐ 3: Tập viết chữ hoa B a. Yêu cầu cần đạt: - Biết viết chữ cái B viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Bạn bè giúp đỡ nhau cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. Cách tiến hành: 2.1. Quan sát mẫu chữ hoa B * Bước 1: HS làm việc cá nhân suy -GV gắn chữ mẫu lên bảng yêu cầu HS nghĩ trả lời câu hỏi. quan sát và thảo luận cặp đôi nêu cấu * Bước 2: HS làm việc nhóm đôi tạo chữ hoa B - HS chia sẻ theo cặp. * Bước 3: HS chia sẻ trước lớp - GV chiếu hướng dẫn viết chữ B cho (Lớp trưởng điều hành các bạn chia sẽ học sinh xem. trước lớp – nhóm khác nhận xét) - GV viết chữ B lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. - HS quan sát cách viết chữ B trên ti vi. HS viết bảng con. 2.2.Quan sát cụm từ ứng dụng - HS lắng nghe. - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Bạn bè giúp đỡ nhau - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái. - GV giúp HS hiểu câu ứng dụng. -GV nhận xét bổ sung thêm 3.2.Viết vào vở Luyện viết 2, tập một -HS viết vào vở - GV yêu cầu HS viết các chữ B cỡ - HS viết các chữ B cỡ vừa và cỡ nhỏ vừa và cỡ nhỏ vào vở. vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ vào Bạn bè giúp đỡ nhau. cỡ nhỏ vào vở. vở. 4: Hoạt động vận dụng , trải nghiệm: 5 phút a. Yêu cầu cần đạt: Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau. b.Cách tiến hành: - GV nhận xét và nhận xét tiết học. - HS viết một hàng chữ hoa B kiểu khác với cách viết trên - GV yêu cầu những HS chưa viết 12 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 xong bài trên lớp về nhà viết tiếp, luyện viết thêm phần bài ở nhà. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ) Toán LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt -Luyện tập về “cộng hai số có tổng bằng 10” và “ 10 cộng với một số” trong phạm vi 20, chuẩn bị cho việc học về phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất a. Năng lực: bước đầu hình thành năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất:chăm chỉ, trách nhiệm, hợp tác nhóm. - Phát triển các năng lực NL tư duy và lập luận toán học, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án. Máy tính, ti vi thông minh. 2. Đối với học sinh - SGK. - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động: (3 - 5 phút) a, Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b, Cách tiến hành: GV ghi bảng 3 + 7 2 + 6 4 + 5 - HS chơi trò chơi truyền điện 5 + 5 8 + 1 7 + 2 - GV kết hợp giới thiệu bài - HS lắng nghe. - GV ghi tên bài lên bảng - HS ghi tên bài vào vở. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: (20- 25phút) a, Yêu cầu cần đạt: Luyện tập về “cộng hai số có tổng bằng 10” và “ 10 cộng với một số” trong phạm vi 20, chuẩn bị cho việc học về phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. b, Cách tiến hành: 13 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 Bài 1: a,Tìm kết quả của mỗi phép tính. Bài 1: 6 + 4 9 + 1 8 + 2 7 + 3 a.HS xác định yêu cầu bài tập. 4 + 6 5 + 5 1 + 9 - HS hoạt động cặp đôi đố bạn GV nhận xét - HS báo cáo kết quả b, Số? 9 + = 10 8 + = 10 7 + .= 10 -GV ghi bảng gọi 3 HS lên bảng làm - HS làm bài bài. -HSnhận xét, bổ sung GV nhận xét chữa bài Bài 2: Tính Bài 2: HS nêu yêu cầu bài 10 + 1 = 10 + 4 = 10 + 9 = HS Làm bài vào vở rồi báo cáo kết 10 + 5 = 10 + 7 = 10 + 3 quả bằng trò chơi truyền điện. - GV nhận xét – tuyên dương Bài 3: Tính nhẩm: Bài 3:HS nêu yêu cầu bài 9 + 1 = 8 + 2 = 7 + 3 = HS làm bài vào vở - 3HS lên bảng 9 + 1 + 4 = 8 + 2 + 3= 7 + 3 + 5 = làm - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - GV nhận xét. *GV chốt: Khi nhìn vào các số trong phạm vi 10, chúng ta có thể ‘làm tròn 10” bằng cách dựa vào bảng cộng. Bài 4: Số ?: Bài 4:HS nêu yêu cầu 10 10 10 10 10 -HS họat động nhóm 2 7 6 9 8 * Bước 1: HS làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi. 12 ? ? ? ? * Bước 2: HS làm việc nhóm đôi Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 - HS chia sẻ theo cặp. * Bước 3: HS chia sẻ trước lớp GV nhận xét (Lớp trưởng điều hành các bạn chia sẽ trước lớp – nhóm khác nhận xét) 3. Hoạt dộng vận dụng: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào thực tế (3 – 5 phút) a, Yêu cầu cần đạt: Em hãy lấy VD bảng cộng trong phạm vi 10 HS nêu - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ) 14 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 Buổi chiều Toán PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (Tiết 1) ( 1 tiết ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được các yêu cầu sau: 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Nhận biết được phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, tính được phép cộng có nhớ bằng cách nhẩm hoặc tách số. - Hình thành được bảng cộng có nhớ - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. 2. Phát triển năng lực và phẩm chất a. Năng lực: - Thông qua các tình huống thực tiễn HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất:chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. - Có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực NL tư duy và lập luận toán học, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Máy tính, ti vi thông minh. 2. Đối với học sinh - SGK, VBT. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động mở đầu- Khởi động:5 phút a) Yêu cầu cần đạt:Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho học sinh và kết nối với bài học mới. b)Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Em học toán. - HS hát và vận động theo bài hát Em - GV cho HS quan sát tranh và trả lời học toán câu hỏi + Trong tranh, các bạn đang 15 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 làm gì? - HS quan sát và trả lời câu hỏi: - Yêu cầu HS nêu đề toán: Có 8 bạn đang chơi nhảy dây. Sau đó có thêm 3 + Các bạn đang chơi nhảy dây. bạn nữa muốn đến xin chơi. Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn tham gia chơi nhảy dây? + Có 8 bạn đang chơi nhảy dây. GV nêu câu hỏi: + Có thêm 3 bạn đến tham gia chơi + Có bao nhiêu bạn đang chơi nhảy dây? + Có thêm bao nhiêu bạn đến tham gia chơi cùng? + Vậy muốn biết tất cả có bao nhiêu + HS nêu: 8 + 3 bạn tham gia chơi nhảy dây ta làm - HS thảo luận nhóm. phép tính gì? - Đại diện các nhóm nêu kết quả - Cho HS nêu phép tính thích hợp. - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nêu kết quả phép tính 8 + 3 - HS ghi tên bài vào vở. - GV kết hợp giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : ( 25 phút) Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, tính được phép cộng có nhớ bằng cách nhẩm hoặc tách số. - Hình thành được bảng cộng có nhớ Cách tiến hành: GV hướng dẫn hs cách tìm kết quả - HS lấy các chấm tròn và thực hiện phép tính 8 + 3 bằng cách đếm thêm. theo GV GV yêu cầu hs lấy các chấm tròn và - Hs lấy 8 chấm tròn thực hiện theo mình Nêu: Có 8 chấm tròn, đồng thời gắn 8 -Hs thao tác trên các chấm tròn của chấm tròn lên bảng. mình, tay chỉ, miệng đếm 9 ,10, 11. -Hs trả lời: 8 + 3 = 11 -GV tay lần lượt chỉ vào các chấm tròn, miệng đếm 9, 10, 11. - 2, 3 hs trả lời - Vậy 8 + 3 =? - Muốn tính 8 + 3 ta đã thực hiện đếm thêm như thế nào? -Hs đếm chấm tròn tìm kết quả 8 + 5 - GV chốt ý: Muốn tính 8 + 3 ta thực 16 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 hiện đếm thêm 3 bắt đầu từ 8. - Hs thực hành tính - Yêu cầu hs sử dụng chấm tròn để tính 8 + 5 - HS làm một số VD: - Gọi 2, 3 hs thực hiện tính bằng cách 9 + 4 = 13 đếm thêm trước lớp. 7 + 5 = - HS lấy một số phép tính khác 9 + 4 7+ 5 3. Hoạt động thực hành, luyện tập. a. Yêu cầu cần đạt:- Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. b. Cách tiến hành: Bài 1: Tính Bài 1: HS nêu 8+ 4 =? 9 + 3 =? - HS hoạt nđộng cặp đôi - Nêu cách tính Gọi HS đọc yêu cầu Hs trả lời; Đếm thêm 4 bắt đầu từ 8. Yêu cầu HS làm bài cá nhân Đếm thêm 3 bắt đầu từ 9 - Hỏi: Muốn tính 8 + 4 ta bắt đầu đếm thêm 4 từ mấy? - Tương tự với 9 + 3 *GV chốt lại cách thực hiện phép cộng bằng cách “đếm thêm”. Bài 2: Tính Bài 2: HS nêu yêu cầu bài 9 + 2=? 9 + 4=? - Nối tiếp nhau nên kết quả - Nhận xét 7 + 4 =? 8 + 5=? Gọi HS nêu cách tính từng phép tính GV nhận xét. Bài 3:Tính: Bài 3: HS nêu yêu cầu bài HS tham gia trò chơi truyền điện 7 + 5 = 8 + 6 = 6 + 5 = 7 + 6 = 9 + 6 = 6 + 6 = -GV tổ chức cho HS trò chơi “truyền điện” 17 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 - GV nhận xét – tuyên dương Bài 4: Một đoàn tàu có 9 toa.Trong Bài 4:HS nêu yêu cầu dịp nghỉ lế, người ta nối thêm 5 toa -HS họat động nhóm nữa. Hỏi sau khi nối, đoàn tàu đó có * Bước 1: HS làm việc cá nhân suy tất cả bao nhiêu toa? nghĩ trả lời câu hỏi. -Bài toán cho biết gì? * Bước 2: HS làm việc nhóm đôi -Bài toán hỏi gì? - HS chia sẻ theo cặp. - Muốn biết đoàn tàu đó có tất cả bao * Bước 3: HS chia sẻ trước lớp nhiêu toa ta làm phép tính gì? (Lớp trưởng điều hành các bạn chia - GV nhận xét , chữa bài. sẽ trước lớp – nhóm khác nhận xét) 4.Hoạt động vận dụng trải nghiệm:( 1 phút) Yêu cầu cần đạt: : Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Cách tiến hành: : Qua các bài tập, chúng ta được củng --HS nêu cố và mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. GV nhận xét tiết học;dặn HS chuẩn bị tiết sau. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ) TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN HƯỚNG DẪN QUY TRÌNH MỘT TIẾT ĐỌC SÁCH Ở THƯ VIỆN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau Häc sinh biÕt ®­îc néi dung, quy tr×nh mét tiÕt ®äc s¸ch ë th­ viÖn. Häc sinh thùc hiÖn ®­îc c¸c b­íc cña mét tiÕt ®äc s¸ch ë th­ viÖn 18 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 - Phát triển năng lực chung và phẩm chất. + Năng lực tự chủ, hợp tác + Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực, tự giác. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: (3-5 p) * Mục tiêu: Giúp học sinh tạo không khí thoải mái để bước vào bài học. * Cách tiến hành: - GV cho HS nghe bài hát Học sinh nghe bài hát” đến với thư viện” - GV nhận xét, giới thiệu và dẫn vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức (15p) * Mục tiêu: Häc sinh biÕt ®­îc néi dung, quy tr×nh mét tiÕt ®äc s¸ch ë th­ viÖn. * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp Hoạt động 1: Giới thiệu các hoạt động của một tiết đọc thư viện. - GV giới thiệu: Một tiết đọc thư viện gồm - HS nhắc lại 2 hoạt động: Hoạt động đọc chính và hoạt động mở rộng. Hoạt động 2: Giới thiệu các hình thức - Học sinh nhắc lại các hình thức tổ tổ chức hoạt động đọc chính. chức tiết đọc ở thư viện Có 4 hình thức tổ chức tiết đọc thư viện: - Đọc to nghe chung - Cùng đọc - Đọc cặp đôi - Đọc cá nhân * Cách thức tổ chức hoạt động đọc chính. + Đọc to, nghe chung: Giáo viên chọn một cuốn sách phù hợp và đọc cho học sinh nghe với giọng đọc diễn cảm kết hợp ngôn ngữ cơ thể. Sau khi đọc xong, đặt 1 số câu hỏi để giúp học sinh nhớ lại nội dung câu chuyện. + Cùng đọc: Giáo viên chọn một cuốn 19 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài Kế hoạch bài dạy  Năm học 2022 - 2023 sách phù hợp và đọc cho học sinh nghe với giọng đọc diễn cảm kết hợp ngôn ngữ cơ thể. Sau khi đọc xong cho học sinh cùng đọc với giáo viên sau đó đặt 1 số câu hỏi để giúp học sinh nhớ lại nội dung câu chuyện. + Đọc cặp đôi: Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn cặp, chọn sách và vị trí thích hợp để cùng ngồi đọc; mời một số cặp chia sẻ nội dung cau chuyện vừa đọc trước lớp.- Yêu cầu: Học sinh chọn cuốn sách phù hợp, cả 2 em trong cặp phải cùng đọc. + Đọc cá nhân: Giáo viên tập trung học Học sinh tên các hình thức hoạt động sinh, giới thiệu tiết đọc, hướng dẫn học mở rộng sinh cách chọn sách và vị trí ngồi đọc, mời lần lượt mỗi lần từ 8-10 em lên chọn sách để đọc; giáo viên theo dõi, quan sát, giúp đỡ học sinh trong quá trình đọc; mời học sinh chia sẻ về câu chuyện vừa đọc trước lớp.- Yêu cầu: Học sinh chọn sách phù hợp, đọc nghiêm túc. Giáo viên theo dõi, giúp đỡ kịp thời cho học sinh. Hoạt động 3: Giới thiệu các hình thức hoạt động mở rộng. Có 3 hình thức hoạt động mở rộng + Viết vẽ + Sắm vai + Thảo luận * Cách thức tổ chức hoạt động mở rộng. + Viết, vẽ: Học sinh viết hoặc kết hợp vẽ và viết về 1 nhân vật em yêu thích hoặc đoạn kết câu chuyện, cảm nghĩ của các em, + Sắm vai: Học sinh sắm vai 1 đoạn hoặc cả câu chuyện. + Thảo luận: Học sinh thảo luận theo nhóm hoặc cặp đôi về một nhân vật hoặc nội dung hoặc đoạn kết của câu chuyện để viết, trình bày lại trước lớp 3. Hoạt động thực hành (10 phút) 20 Trường TH Sơn Giang GV: Trần Thị Thu Hoài