Kiểm tra học kì II – Năm học 2009-2010 môn: Ngữ văn ớp 9 (chuẩn)

PHÒNG GD&ĐT TX BUÔN HỒ KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2009-2010 TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 9 (CHUẨN) Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ: Câu 1: (2đ) Nêu những nhận xét của em về thành công của truyện “Những ngôi sao xa xôi”? Câu 2: (2đ) Xác định khởi ngữ trong các câu sau. Cho biết khởi ngữ có quan hệ trực tiếp với thành phần nào trong câu ? Tôi thì tôi không đi được đâu . Hình như trong ý mụ, mụ nghĩ : “ Chúng mày ở nhà tao, thì những thứ của chúng mày cũng như của tao”. (Làng – Kim Lân) Bánh rán đường đây, chia cho em mỗi đứa một cái. (Làng – Kim Lân) Nhìn cảnh ấy , bà con xung quanh có người không cầm được nước mắt, còn tôi, tôi bỗng thấy khó thở như có bàn tay ai nắm lấy trái tim tôi. (Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng) Câu 3: (1đ) Xác định biện pháp tu từ và phân tích giá trị biểu đạt của chúng trong câu thơ sau : Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ. (Viếng lăng Bác – Viễn Phương) Câu 4: (5đ) Cảm nhận của em về bài thơ “Viếng lăng Bác” của nhà thơ Viễn Phương. ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2009-2010 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 9 (CHUẨN) Thời gian làm bài: 90 phút 1: (2đ) – Truyện sử dụng vai kể là nhân vật chính, cách dẫn truyện tự nhiên , ngôn ngữ chọn lọc, sinh động, phù hợp với tâm lí nhân vật. Truyện đặc biệt thành công trong nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật. Truyện giúp người đọc hiểu rõ về thực tế cuộc sống của ngững cô gái thanh niên xung phong thời kì chống Mĩ. Họ là những cô gái còn rất trẻ, hồn nhiên, trong sáng, mộng mơ, rất lạc quan và yêu cuộc sống nhưng trong chiến đấu họ là những cô gái rất dũng cảm, thông minh và giàu nghị lực. Họ là hình ảnh tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam những năm tháng kháng chiến chống Mỹ. 2: (2đ) ) Khởi ngữ trong các câu và có quan hệ trực tiếp với thành phần câu là: a. Tôi – quan hệ với chủ ngữ b. Hình như trong ý mụ – quan hệ với vị ngữ c. Bánh rán đường đây – quan hệ với vị ngữ d. còn tôi – quan hệ với chủ ngữ 3: (1đ) - Biện pháp tu từ ẩn dụ, nhân hóa. Giá trị biểu đạt: Tác giả so sánh Bác như một mặt trời tỏa sáng soi đường cho cả dân tộc Việt Nam thoát ra khỏi đêm đen nô lệ. Mặt trời của thiên thể cũng nhìn thấy Bác – một con người vĩ đại, Người đã hy sinh cả cuộc đời vì độc lập tự do của dân tộc thì huống hồ gì chúng ta là người dân Việt Nam ai lại không biết đến Bác. 4: (5đ) * Mở bài: - Giới thiệu khái quát về nhà thơ và nội dung bài thơ : Bài thơ thể hiện tình cảm thiêng liêng cảm động của nhà thơ đối với Bác. * Thân bài: - Cảm xúc về hình ảnh hàng tre biểu tượng đất nước, con người Việt Nam. - Những suy tưởng của tác giả qua hình ảnh dòng người, mặt trời, vầng trăng, trời xanh. - Cảm xúc chân thành ở khổ thơ cuối. + Tình cảm lưu luyến. + Ước nguyện chân thành. - Liên hệ với một số bài thơ khác viết về Bác . - Tình cảm sâu nặng có ở tất cả các bài thơ. - Bài thơ thể hiện tình cảm của người con Nam Bộ nói riêng và cả dân tộc Việt nam nói chung thật tôn kính và thiết tha dành cho Bác – Người cha già muôn kính vàn yêu của non sông đất nước. * Kết bài: Khẳng định lại giá trị bài thơ, và nêu suy nghĩ của bản thân. * Biểu điểm - Hình thức; - Đúng thể loại - Bố cục rõ ràng mạch lạc - Nội dung: Diễn đạt trôi chảy theo các nội dung ; + Mở bài: 0.5 điểm. + Thân bài: 4.0 điểm. + Kết bài: 0.5 điểm.