Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 ghi nhớ cấu trúc câu

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN LẠNG GIANG HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN BẬC TIỂU HỌC CHU KỲ 2023 - 2025 Giáo viên: Lê Thị Hương Giang Trường: Tiểu học Thái Đào 1. Lý do chọn biện pháp 2. Nội dung các biện pháp 3. Kết quả đạt được 4. Bài học kinh nghiệm được rút ra trong quá trình áp dụng biện pháp Các phương pháp Giúp thay đổi không giảng dạy cũ không khí trong các tiết còn đóng vai trò học tiếng Anh. tích cực. 1. Lý do Giúp học sinh ghi chọn biện nhớ và thực hành pháp mẫu câu trôi chảy. Giáo viên cần có những phương pháp Tạo môi trường cho sáng tạo, hấp dẫn, các em thể hiện đam lôi cuốn học sinh mê, phát huy năng vào tiết học. lực ngoại ngữ. 4 *Thực trạng: 4 Khảo sát đầu năm học Mức độ Số học sinh Tỷ lệ HS nắm chắc kiến thức về cấu trúc 103/225 45,7% câu HS biết vận dụng cấu trúc câu 114/225 50,6% trong giao tiếp 5 Biện pháp 1: Cung cấp ngữ liệu từ vựng giúp học sinh thực hành mẫu câu thuận lợi. 2. Nội dung các biện pháp Biện pháp 2: Đa dạng hóa các hoạt động thực hành giúp học sinh ghi nhớ cấu trúc câu. Biện pháp 3: Mở rộng luyện tập cấu trúc câu. Các bước dạy từ vựng Biện pháp 1: Cung cấp ngữ liệu từ vựng giúp học sinh thực hành mẫu Giúp học sinh câu thuận lợi ghi nhớ từ vựng qua trò chơi Nghe 7 HS nghe từ mới qua GV hoặc file nghe giọng bản ngữ Check lại từ Nói vựng vừa học, giúp HS sửa lỗi HS nhắc lại từ Các bước mới phát âm dạy từ vựng Đọc Viết GV viết từ hoặc HS viết lại từ trình chiếu lên ti vào vở vi, sau đó HS nhìn từ để đọc Matching + Giúp học sinh kiểm tra và ôn tập từ khi kết hợp từ mới với các định nghĩa, ngữ nghĩa hoặc qua các bức tranh Giúp học sinh nhằm tiết kiệm thời gian trong phần dạy từ. Ví dụ: Review: Look and write the correct words. There is ghi nhớ từ vựng one example. qua trò chơi Bingo + Giáo viên cho một số từ đã học. + Mỗi học sinh điền những từ vựng đó vào các hình vuông với 9, + Giáo viên đọc các từ không theo trật tự. Giúp học sinh + Học sinh đánh dấu X vào từ đã chọn khi nghe giáo viên ghi nhớ từ vựng đọc từ đó. + Học sinh nào đánh dấu được 3, 4, hoặc 5 ô vuông theo qua trò chơi hàng ngang, hàng dọc, hoặc theo đường chéo thì nói “Bingo” và học sinh đó thắng cuộc. Ví dụ: Unit 10: When will Sports Day be? Các từ cần kiểm tra và ôn lại: football, basketball, volleyball, tennis, table tennis, chess, baseball, hockey, sport football basketball chess hockey volleyball baseball sport tennis table tennis Kim’s game + Giáo viên có thể dùng tranh ảnh với các chủ đề khác nhau để học sinh chơi. Giúp học sinh + Các đội chơi nhớ và ghi lại tên các bức tranh đó bằng Tiếng Anh trong thời gian 1 phút. Ghi đúng mỗi bức tranh đội chơi sẽ được ghi nhớ từ vựng 10 điểm. qua trò chơi Ví dụ: Unit 11: What’s the matter with you? Các từ cần kiểm tra và ôn lại: headache, toothache, backache, fever, sore throat, cough Biện pháp 2: Đa dạng hóa hoạt động thực hành giúp học sinh ghi nhớ cấu trúc câu Quy trình thực hành cấu trúc câu Bước 2: Bước 4: Bước 1: HS thực hành đọc đồng thanh Bước 3: Các nhóm, cặp GV làm mẫu lần câu hỏi-trả lời HS luyện tập thực hành trước lượt các bức phần Listen, theo nhóm đôi. lớp. tranh. point and say theo nhóm. Work in pairs Work in groups Biện pháp 3: Mở rộng luyện tập cấu trúc câu Giúp học sinh ghi nhớ cấu trúc 14 câu bằng trò chơi học tập Giúp học sinh ghi nhớ cấu trúc câu bằng sơ đồ tư duy Tổ chức hoạt động kể chuyện Tổ chức hoạt động đóng kịch Giúp học sinh 15 ghi nhớ cấu trúc câu bằng trò chơi học tập Chia lớp thành 2 đội. Đại diện của mỗi đội sẽ chọn các con số, mỗi con số tương ứng với 1 bức tranh, HS vừa chọn số sẽ đặt câu hỏi liên quan đến bức tranh và gọi HS đội kia trả lời. Trả lời đúng sẽ được số quả táo tương ứng con số vừa chọn. Đội nào có số táo nhiều hơn sẽ chiến thắng. 16 Sơ đồ tư duy trong học nói tiếng Anh có thể nói là một công cụ hữu hiệu với mọi đối tượng học sinh. Các sơ đồ Giúp học sinh tư duy này được tôi thiết kế theo từng chủ điểm của bài ghi nhớ cấu học trên phần mềm Powerpoint, và được trình chiếu trên màn hình ti vi để các em học sinh nhìn rõ và thực hành trúc câu bằng mẫu câu. sơ đồ tư duy Tổ chức hoạt động kể chuyện Tổ chức hoạt động đóng kịch 3. Kết quả đạt được 100 99.1 90 89.7 80 70 60 50 50.6 40 45.7 30 20 10 0 Trước khi áp dụng biện pháp Sau khi áp dụng biện pháp HS nắm chắc kiến thức HS biết vận dụng cấu trúc câu trong giao tiếp 3. Kết quả đạt được 20 Nhiều em trước còn Các em biết giao lưu, Các em nói tiếng rụt rè, thực hành mẫu thuyết trình bằng Anh trôi chảy hơn câu chậm nay đã tiếng Anh. trước đây. mạnh dạn, tự tin hơn.