Nội dung hội thảo nâng cao năng lực cho giáo viên phụ đạo học sinh yếu kém học sinh ngồi nhầm lớp trường THCS Hải Thanh

TRƯỜNG THCS HẢI THANH TỔ TOÁN – CÔNG NGHỆ NỘI DUNG HỘI THẢO NÂNG CAO NĂNG LỰC CHO GV PHỤ ĐẠO HS YẾU KÉM , HS NGỒI NHẦM LỚP I .Nội dung hội thảo : 1. thống kê số HS yếu , các bộ môn trong tổ 2. hình thức giúp đỡ HS yếu , kếm từng môn 3. phương pháp tiến hành của từng môn , từng GV (yêu cầu nêu cụ thể) 4. Nội dung yêu cầu phụ đạo (cụ thể từng đối tượng HS) 5. Định thời gian nghiệm thu trong trong năm 6. Một số kiến nghị với nhà trường , với nghành II. Nội dung chi tiết : Số HS yếu , kém các môn : Toán , Vật lý , Công nghệ Khối Số hs yếu , kém, Toán Số hs yếu ,kém, vậy lý Số hs yếu , kém, công nghệ ghi chú 6 7 8 9 Hình thức tổ chức giúp đỡ HS yếu , kém trong từng môn Môn :Toán - Kiểm tra đánh giá phân loại HS yếu , kém hay HS ở tình trạng nào để có cách giải quyết - Báo cáo kết quả đánh giá phân loại HS yếu , kém lại cho tổ , để tổ trưởng có kế hoạch báo cáo BGH - GV soạn giáo án dạy bồi dưỡng HS yếu , kém sau khi BGH có kế hoạch học cho từng khối lớp ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Môn :Vật lý - Kiểm tra đánh giá phân loại HS yếu , kém hay HS ở tình trạng nào để có cách giải quyết - Báo cáo kết quả đánh giá phân loại HS yếu , kém lại cho tổ , để tổ trưởng có kế hoạch báo cáo BGH - GV soạn giáo án dạy bồi dưỡng HS yếu , kém sau khi BGH có kế hoạch học cho từng khối lớp ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Phương pháp tiến hành của từng môn: Môn :Toán - Thông qua các buổi dạy tự chọn , GV cho học sinh ôn lại các đơn vị kiến thức mà HS còn chưa nắm vững, chưa biết - Rèn luyện một số kỹ năng về cộng, trừ, nhân ,chia ,và các phép toán nâng lên lũy thừa - Ra đề kiểm tra, bài tập, chấm chữa bài thường xuyên và tỷ mỉ - Hàng tháng phân loại học sinh để tiếp tục điều chỉnh kế hoạch phụ đạo cho kịp thời - Tổ chức dạy học theo lịch của nhà trường.GV cho học sinh ôn lại các đơn vị kiến thức mà HS còn chưa nắm vững, chưa biết thông qua các bài kiểm tra cho học sinh tự về nhà làm , nội dung các bài kiểm tra nằm trong chương trình đã học số lương bài dễ là chủ yếu và số lượng từ ít và dần dần tăng lên. - Thường xuyên khích lệ những em có tiến bộ trong học tập để các em khác noi theo. Đồng thời khéo léo phê bình những học sinh chưa chịu khó trong học tập Môn :Vật lý - Lấy danh sách học sinh yếu , kém cho kiểm tra đánh giá phân loại học sinh - GV cho học sinh ôn lại các đơn vị kiến thức mà HS còn chưa nắm vững, chưa biết thông qua các bài kiểm tra cho học sinh tự về nhà làm , nội dung các bài kiểm tra nằm trong chương trình đã học số lương bài dễ là chủ yếu và số lượng từ ít và dần dần tăng lên. - Ra đề kiểm tra, bài tập, chấm chữa bài thường xuyên và tỷ mỉ - Hàng tháng phân loại học sinh để tiếp tục điều chỉnh kế hoạch phụ đạo cho kịp thời - Tổ chức dạy học theo lịch của nhà trường - Thường xuyên khích lệ những em có tiến bộ trong học tập để các em khác noi theo. Đồng thời khéo léo phê bình những học sinh chưa chịu khó trong học tập 4. Nội dung yêu cầu phụ đạo : ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 5.Định thời gian nghiệm thu trong năm: ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 6. Một số kiến nghị với nhà trường: ........................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................