Bài giảng Bài 21: sự ăn mòn kim loại và bảo vệ kim loại không bị ăn mòn tiết 27

Tuần 14 Ngày soạn: 15/11/2013 Tiết 27 Ngày dạy: 18/11/2013 Bài 21: SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI VÀ BẢO VỆ KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN I. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải: 1. Kiến thức: Biết được: - Khái niệm về sự ăn mòn kim loại và một số yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại. - Cách bảo vệ kim loại không bị ăn mòn. 2. Kĩ năng: - Quan sát một số thí nghiệm và rút ra nhận xét về một số yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại. - Nhận biệt được hiện tượng ăn mòn kim loại trong thực tế. - Vận dụng kiến thức để bảo vệ một số đồ vật bằng kim loại trong gia đình. 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ đồ đạc làm bằng kim loại. 4. Trọng tâm: - Khái niệm ăn mòn kim loại và các yếu tố ảnh hưởng - Biện pháp chống ăn mòn kim loại II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy – học : a. GV: - Đinh sắt bị gỉ. - Dụng cụ chuẩn bị một số thí nghiệm liên quan. b. HS: - Chuẩn bị nội dung bài học trước khi lên lớp. 2. Phương pháp: Trực quan – Thảo luận nhóm – đàm thoại. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. Ổn định lớp(1’): Lớp Sĩ số Tên học sinh vắng 9A1 …………….. …………………………………… 9A2 …………….. …………………………………… 9A3 …………….. …………………………………… 9A4 …………….. …………………………………… 9A6 …………….. …………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ(6’): HS1: Thế nào là hợp kim? So sánh thành phần, tính chất và ứng dụng của gang và thép HS2: Nêu nguyên liệu và nguyên tắc sản xuất gang? Viết các phương trình phản ứng xảy ra? 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Tại sao những đồ dùng bằng sắt trong gia đình chúng ta để lâu trong không khí lại có hiện tượng bị gỉ. Vậy hiện tượng trên là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay. b. Các hoạt động chính: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Thế nào là sự ăn mòn kim loại?(10’) - GV: Yêu cầu HS quan sát các đồ vật xung quanh kể ra các đồ vật bị gỉ. - GV: Yêu cầu HS quan sát vật bị gỉ ? - GV: Thông báo: Hiện tượng kim loại bị gỉ được gọi là sự ăn mòn kim loại.? - GV: Vậy sự ăn mòn kim loại là gì ? - GV: Tìm nguyên nhân của sự ăn mòn đó. Yêu cầu HS nhận xét các đồ vật chịu tác động nào của môi trường ? Giải thích nguyên nhân gây ra sự ăn mòn đó. - GV: Cho HS lấy VD. - GV: Nhận xét và kết luận. -HS: Kể một số ví dụ. - HS: Quan sát. - HS: Lắng nghe. -HS: Sự ăn mòn kim loại, hợp kim do tác dụng hoá học trong môi trường được gọi là sự ăn mòn kim loại - HS: Đinh sắt để lâu không khí bị ăn mòn…. - HS: Lắng nghe. I. Thế nào là sự ăn mòn kim loại? - Sự ăn mòn kim loại, hợp kim do tác dụng hoá học trong môi trường được gọi là sự ăn mòn kim loại - Kim loại bị ăn mòn do kimloại tác dụng với những chất mà nó tiếp xúc trong môi trường (nước, không khí, đất…) Hoạt động 2: Những yếu tố nào ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại(10’). - GV: Cho HS quan sát TN đã chuẩn bị trước ở nhà và nêu hiện tượng, giải thích trong phiếu học tập. Tên thí nghiệm Hiện tượng Giải thích Nhận xét 1. Đinh sắt trong kk khô (lọ 1) 2. Đinh sắt ngâm trong lọ nước cất (lọ 2) 3. Đinh sắt ngâm trong lọ có dd muối ăn (lọ 3) 4. Đinh sắt ngâm trong lọ nước có tiếp xúc với không khí. - GV: Sự ăn mòn kim loại phụ thuộc vào yếu tố nào? - GV: Cho HS tìm ví dụ minh hoạ một thanh sắt tiếp xúc với nhiệt độ dễ bị gỉ hơn so với thanh sắt để nơi khô ráo - GV: Ngoài yếu tố là môi trường, sự ăn mòn kim loại phụ thuộc vào yếu tố nào nữa? - HS: Quan sát hiện tượng thí nghiệm và nhận xét. -HS: Sự ăn mòn kim loại phụ thuộc vào các thành phần của môi trường mà nó tiếp xúc. -HS: Lắng nghe. - HS: Ảnh hưởng của nhiệt độ II. Các yếu tố nào ảnh hưởng: 1. Ảnh hưởng của các chất trong môi trường. 2. Ảnh hưởng của nhiệt độ: - Ở nhiệt độ cao sẽ làm cho sư ăn mòn kim loại xảy ra nhanh hơn. Hoạt động 3: Làm thế nào để bảo vệ các đồ vật bằng kim loại không bị ăn mòn?(10’) - GV: Tại sao các cánh cửa sắt ở nhà lại sơn? - GV: Em hãy nêu một số biện pháp mà em biết để bảo vệ kim loại không bị ăn mòn mà các em thường thấy? -GV: Nhận xét câu trả lời của HS và lấy thêm một vài VD. - HS: để làm cho đẹp, ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi trường - HS: Sơn mạ, bôi dầu mỡ lên trên bê mặt kim loại, chế tạo hợp kim ít bị ăn mòn - HS: Nghe giảng. III. Làm thế nào để bảo vệ các đồ vật bằng kim loại không bị ăn mòn? - Ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi trường: sơn mạ, bôi dầu mỡ lên trên bê mặt kim loại. - Chế tạo hợp kim ít bị ăn mòn ví dụ như cho thêm vào thép một số kim loại như crom, niken… 4. Cũng cố(7’): GV cho HS nhắc lại nội dung bài học và hướng dẫn HS làm các bài tập SGK. 5. Dặn dò(1’): Dặn các em làm bài tập về nhà:2,3,4,5SGK/67. Ôn lại kiến thức để tiết sau học bài” Bài luyện tập chương 2”. IV. RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………