Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 - Bài 1: Văn bản Tôi đi học (Thanh Tịnh) - Năm học 2020-2021

Văn bản: Tôi Đi học  Thanh TịnhThanh Tịnh(1911-1988) tên khai sinh là Trần Văn Ninh, quê ở ngoại ô thành phố Huế-Thanh Tịnh có đóng góp trong nhiều lĩnh vực:Truyện ngắn, truyện dài, thơ, bút kí.. Song thành công hơn cả là thơ và truyện ngắn-Sáng tác của Thanh Tịnh nhìn chung đều toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu trong trẻo Tác phẩm:Truyện ngắn “Tôi đi học” in trong tập truyện ngắn “Quê mẹ”(1941)1.Từ đầu đến “Trên ngọn núi”Khởi nguồn nỗi nhớ và cảm nhận của “Tôi” trên đường tới trường2.Tiếp đến “Được nghỉ ngơi cả ngày nữa”Cảm nhận của “Tôi” lúc ở sân trường3.Còn lạiCảm nhận của “Tôi” khi ở trong lớp họca.Khởi nguồn nỗi nhớ và cảm nhận của “Tôi” trên đường tới trường:*Hiện tại + Lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc + Mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên -Thời gian:Một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh -Không gian:Con đường làng dài và hẹp Tương đồngLiên tưởngCảnh vậtTâm trạng-Thời gian:Hàng năm cứ vào cuối thu-Khung cảnh: *Kỉ niệm:Tâm trạng của “Tôi” khi nhớ về kỉ niệm:Náo nức, tưng bừng, rộn rãNhững cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa mỉm cười giữa bầu trời quang đãngTâm trạng của “Tôi” khi trên đường tới trườngCon đường.quen đi lại lắm lầntự nhiên thấy lạLòng tôi đang có sự thay đổi lớn:Hôm nay tôi đi họcDùng từ láy, hỉnh ảnh so sánh đặc sắcTâm trạng xúc động chân thành khi nhớ về quá khứNhững thay đổi trong suy nghĩ, hành động của cậu bé trên đường tới trường-Không lội sông, thả diều, ra đồng nô đùa-Cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn-Hai quyển vở mới trên tay bắt đầu thấy nặng.Tôi bặm tay ghì thật chặt..Tôi xóc lên và nắm lại cẩn thận-Muốn thử sức mình-Có ngay ý nghĩ vừa non nớt vừa ngây thơ: Chắc chỉ người thạo mới cầm nổi bút thước-Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi Báo hiệu sự thay đổi trong nhận thức bản thân, cậu tự thấy mình lớn lên, có ý thức trong việc học hànhPhân tích giá trị nghệ thuật của câu văn “ Ý nghĩ ấy thoáng qua trong tâm trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi”Câu văn đã sử dụng phép so sánh giữa một hiện tượng vô hình là “Ý nghĩ ấy thoáng qua” với một hiện tượng hữu hình đẹp đẽ là “ Một làn mây lướt ngang ngọn núi” thể hiện sự hồn nhiên trong sáng của cậu bé trong kỉ niệm lần đầu tới trườngVới những câu văn nhẹ nhàng, từ ngữ gợi cảm, giàu hình ảnh, dòng hồi tưởng được gợi lên hết sức tự nhiên với sự liên tưởng giữa hiện tại và quá khứ. Từ tâm trạng náo nức, tưng bừng rộn rã tác giả nhớ lại cảm xúc, những hình ảnh quen thuộc trên đường cùng mẹ tới trường Cảm nhận của “Tôi” lúc ở sân trường*Khung cảnh trươc sân trường: -Dày đặc cả người-Người nào quần áo cũng sạch sẽ, gương mặt cũng vui tươi sáng sủa* Ngôi trường Mĩ Lí trong con mắt của “Tôi”-Trước khi đi học+Là một nơi xa lạ+Cảm tưởng : Nhà trường cao ráo và sạch sẽ hơn các nhà khác trong làng-Hôm nay tôi đi học:Trông vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình làng Hòa Ấp *Hình ảnh những cậu học trò nhỏ:-Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân-Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng đời cao rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụngvà ao ước thầm được như những người học trò cũ , biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạMiêu tả sinh động hình ảnh và tâm trạng các em nhỏ lần đầu tới trườngThể hiện khát vọng bay cao khám phá những chân trời tri thức mới của tuổi trẻ trước cánh cửa trường học*Hình ảnh ông ĐốcĐọc tên từng ngườiNhìn chúng tôi nói sẽ: “Thế là các em đã vào lớp năm. Các em phải cố gáng họcđể thầy mẹ được vui lòng và đẻ thầy dạy các em được sung sướng”Nhìn chúng tôi với cặp mát hiền từ và cảm độngÔng Đốc tươi cười nhẫn nại chờ chúng tôiÔng là người thầy nhân hậu từ tốn bao dung, yêu thương con trẻ hết lòngQuí trọng, biết ơn thầy-Người đưa tri thức đến cho thế hệ trẻ*Tâm trạng của “Tôi” khi xếp hàng vào lớpMột hồi trống thúc vang dội cả lòng tôi.cảm thấy mình chơ vơ là lúc nàyTrong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập. Tôi quên cả mẹ tôi đứng sau tôi. Nghe gọi đến tên , tôi tự nhiên giật mình và lúng túngNgười tôi lúc ấy tự nhiên thấy nặng nề một cách lạDúi đầu vào lòng mẹ tôi nức nở khóc theoSự chuyển biến tâm lí của nhân vật“Tôi” đã cảm nhận sâu sắc về sự lớn lao, thiêng liêng của ngôi trường làng Mĩ Lí, trân trọng sự ngưỡng mộ ân cần, bao dung của ông Đốc. Đồng thời cũng nhận thức về sự tự lập của bản thân trong việc đến trường học tậpc.Cảm nhận của “Tôi” trong lớp họcThầy giáo trẻ: Tươi cười đón chúng tôiMùi hương lạ xông lênHình treo trên tường:Thấy lạ lạ, hay hayNhìn bàn ghế, chỗ ngồitự nhiên lạm nhận là vật riêng của mìnhMấy người bạn tí hon ngồi bên tôilòng tôi vẫn không cảm thấy xa lạ chút nào.Sự quyến luyến tự nhiên và bất ngờ quá đến tôi cũng không dám tin có thậtNhìn theo cánh chim..một kỉ niệm cũ sống lạiChăm chỉ nhìn thầy viết và lẩm nhẩm đánh vần đọc:Bài viết tập: Tôi đi họcNhững suy nghĩ, tình cảm trong sáng của cậu bé cho thấy cậu là người có tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu bạn bè trường lớp, trân trọng việc học hành I.Nội dung:Văn bản kể về một trang đời gần gũi mà thiêng liêng, đó là kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên với tâm trạng bỡ ngỡ, những cảm xúc mới mẻ, những ấn tượng không quên về trường lớp, thầy cô và bạn bèII. Nghệ thuật:-Văn bản có sự kết hợp hài hòa giữa tự sự-trữ tình-miêu tả-Bố cục chặt chẽ, tự nhiên theo dòng hồi tưởng, theo trình tự đan xen giữa hiện tại và quá khứNgôn ngữ miêu tả tinh tế, giàu hình ảnh, giàu nhạc điệu và chất thơIII. Ghi nhớ: SGK